集中培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)-資料下載頁
2024-11-08 17:49本頁面
【導(dǎo)讀】與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目集中培訓(xùn)！我們很榮幸有機(jī)會(huì)和您一起度過這短暫、歡。是創(chuàng)辦特色學(xué)校的重要支撐，是走質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展的必經(jīng)之路。網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的有效整合除了靠“地網(wǎng)”的。平臺(tái)支撐，更需要“人網(wǎng)”的組織支持，關(guān)鍵在學(xué)校管理者。因此，您才是校本研修順利開展的負(fù)責(zé)人。教師指導(dǎo)其他教師進(jìn)行平臺(tái)操作；促教師按時(shí)完成研修任務(wù)，合格率達(dá)到100%；勒“教書匠成長為教育家”的畫面，期待與您攜手并肩走在校本研修的大道上!檔案袋等研修成果，保證網(wǎng)絡(luò)校本研修質(zhì)量。項(xiàng)目組工作人員做好培訓(xùn)管理工作。本次培訓(xùn)以學(xué)校為單位，以班級(jí)為主體，每班設(shè)一名輔導(dǎo)員。
【正文】 互助 ” 處也會(huì)有相應(yīng)提示的數(shù)字顯示多少，就代表有多少條留言，點(diǎn)擊數(shù)字就會(huì)跳轉(zhuǎn)到留言頁面。 教學(xué)管理室 一、 如何查閱教案、反思、課件 ?教師在工作室完成備課后，可以將教案“提交”給學(xué)校管理者（年級(jí)組長、學(xué)科組長、備課組長、校長、主任）查閱，教師提交的教案示在“教學(xué)管理室” — “查閱教案”模塊中。 ?管理者點(diǎn)擊 “查閱教案” 進(jìn)入查閱界面。 ?先選擇學(xué)科，進(jìn)入該學(xué)科各年級(jí) 教師列表，點(diǎn)擊某年級(jí)下的某位老師頭像，即可看到該教師提交的教案列表。 ?點(diǎn)擊教案標(biāo)題即可查閱該教案，查閱后在教案下方評(píng)論框輸入查閱意見，然 后點(diǎn)擊已查閱，即完成對(duì)本篇教案的查閱。 ?查閱反思： 在查閱教案界面，教案內(nèi)容下方為“教學(xué)反思”欄，如果教師為該教案撰寫了教學(xué)反思，即顯示在這里。 ?查閱課件： 查閱教案列表中，有課件一欄，如果老師這該教案上傳了配套 20 的課件，教案標(biāo)題后會(huì)顯示“ ppt”字樣，點(diǎn)擊“ ppt”即可查閱該課件。 二、如何發(fā)起集體備課和主題研討 ?平臺(tái)為學(xué)校中層管理者分別設(shè)置了 “ 備課組長 ”“ 學(xué)科組長 ”“ 年級(jí)組長 ” 和 “ 主任 ” 的管理室。 ?學(xué)校管理者登錄平臺(tái)，進(jìn)入自己的 “ 教學(xué)管理室 ” ，可以發(fā)起集體備課和主題研討。 ?在 “ 教學(xué)管理室 ” 點(diǎn)擊 “ 集體備課 ” 進(jìn)入 “ 集體備課室 ” 頁面，頁面中間顯示“主題研討”、“同備教案”和“查閱集體備課”： ?點(diǎn)擊“主題研討”，進(jìn)入發(fā)起“主題研討”界面： ，本教研組（學(xué)年組）內(nèi)日常研討， 21 類型選擇“常規(guī)主題研討”，類型請(qǐng)選擇 “參評(píng)主題研討” ； 2. 選擇類型后，輸入研討的“議題”和“活動(dòng)要求”然后點(diǎn)提交，即發(fā)起本次主題研討。 “未公開”，將本次主題研討公開，本教研組（學(xué)年組）或本校教師就可以在工作室參與發(fā)言了。 ?點(diǎn)擊“同備教案”，進(jìn)入發(fā)起“集體備課”界面： 首先，請(qǐng)選擇學(xué)科； 第二步，請(qǐng)選擇備課類型。 本教研組（學(xué)年組）內(nèi)日常集體備課，類型 選擇“常規(guī)集體備課”，類型請(qǐng)選擇“ 參評(píng)集體備課” ； 第三步，請(qǐng)選擇主備人。選一位本教研組（學(xué)年組）的老師作為主備人。 第四步，請(qǐng)選擇主備教案。下拉菜單中顯示所選主備人在平臺(tái)上備的全 部教案，請(qǐng)選擇一篇教案作為本次集體備課的主備教案。 （ 注：主任發(fā)起【參評(píng)集體備課】，主備教案一定根據(jù)培訓(xùn)要求要 選擇“教學(xué)設(shè)計(jì)案”，如所選主備人暫時(shí)沒有提交“教學(xué)設(shè)計(jì)案”請(qǐng)重新選擇主備人。 ） 第五步，請(qǐng)選擇參與范圍，一般情況下默認(rèn)參與范圍即可，如需邀請(qǐng)教 研組（學(xué)年組）之外其他年級(jí)的教師參與，可點(diǎn)擊“多年級(jí)”，然后勾選相應(yīng)的年級(jí)。 （ 注：主任發(fā)起【參評(píng)集體備課】，參與范圍默認(rèn)即可。 ） 第六步，輸入“教研議題”和“活動(dòng)要求”，然后點(diǎn)提交； 22 第七步，提交后請(qǐng)?jiān)诩w備課列表中，本次集體備課后面點(diǎn)擊“未公開”， 本教研組（學(xué)年組）或本校教師就可以參與發(fā)言了。 學(xué)員在發(fā)表了自己的修改意見后，便完成了此次集體備課，備課組長將會(huì)在自 己的管理室中看到發(fā)表的意見，并綜合整個(gè)備課組老師的意見，對(duì)此集備教案進(jìn)行修改、整理，并將修改好的教案通過平臺(tái)發(fā)給備課組每位老師。 三、如何查閱計(jì)劃總結(jié)、發(fā)展規(guī)劃 ?點(diǎn)擊“教學(xué)管理室”左側(cè)導(dǎo)航“計(jì)劃總結(jié)”，進(jìn)入“計(jì)劃總結(jié)”頁面； ?點(diǎn)擊“查閱個(gè)人”進(jìn)入學(xué)科列表，點(diǎn)擊學(xué)科名稱，進(jìn)入該學(xué)科下的教師列表； ?點(diǎn)擊教師頭像，進(jìn)入該教師的計(jì)劃總結(jié)、發(fā)展規(guī)劃列表，點(diǎn)擊標(biāo)題即可查閱。 四、如何查閱文章（教育敘事、研修感悟） ?點(diǎn)擊“教學(xué)管理室”左側(cè)導(dǎo)航“教學(xué)文章”，進(jìn)入“教學(xué)文章”頁面： ?點(diǎn)擊“查閱文章”進(jìn)入學(xué)科列表，點(diǎn)擊學(xué) 科名稱，進(jìn)入該學(xué)科下的教師列表； ?點(diǎn)擊教師頭像，進(jìn)入該教師的文章列表，點(diǎn)擊標(biāo)題即可查閱。 五、如何查閱檔案袋 ?點(diǎn)擊“教學(xué)管理室”左側(cè)導(dǎo)航“查閱檔案袋”按鈕或中間區(qū)域“查閱檔案袋”圖標(biāo)，進(jìn)入學(xué)科列表。 ?點(diǎn)擊學(xué)科名稱，進(jìn)入該學(xué)科下的教師列表； ?點(diǎn)擊“教師頭像，進(jìn)入該教師的檔案袋列表，點(diǎn)擊檔案袋圖標(biāo)，進(jìn)入該檔案袋，點(diǎn)擊標(biāo)題即可查閱檔案袋中的教學(xué)資源。 輔導(dǎo)教師工作室 如何進(jìn)入工作室？如何進(jìn)行打分？ ?用輔導(dǎo)教師賬號(hào)登錄平臺(tái)，進(jìn)入輔導(dǎo)員工作室首頁。 ?點(diǎn)擊中間區(qū)域“輔導(dǎo)工作室”圖標(biāo)，進(jìn)入輔導(dǎo)教師工作室。 23 ?（下圖） 左側(cè)導(dǎo)航欄中為本次培訓(xùn)的考核項(xiàng)，其中“教學(xué)設(shè)計(jì) /反思”“主題研討在”“集體備課”需要輔導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、打分，點(diǎn)擊導(dǎo)航即可查看本班學(xué)員該項(xiàng)的研修成果，并打分；功能模塊，點(diǎn)擊相應(yīng)的項(xiàng)，即可為本班學(xué)員的該項(xiàng)研修成果打分。 ?“發(fā)展規(guī)劃”“教育敘事”“研修感悟”及“成長檔案袋”，系統(tǒng)自動(dòng)打分。 ?班級(jí)研修一覽表：顯示本班學(xué)員研修成果提交及得分情況。 ?中間為項(xiàng)目展示區(qū)，展示本次培訓(xùn)的項(xiàng)目簡報(bào)，研修動(dòng)態(tài)，及各學(xué)校、各班級(jí)成員提交、發(fā)表的各項(xiàng)研修成果及成長檔案袋等。 24 集中培訓(xùn)研修日志 日期： 10 月 30日 地點(diǎn)：張掖市職教中心 研修主題：網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合理念 研修內(nèi)容： 25 研修內(nèi)容： 26 研修反思： 27 日期： 10 月 31日 地點(diǎn)：張掖市職教中心 研修主題：中國教師研修社區(qū)功能、考核標(biāo)準(zhǔn)、考評(píng)依據(jù)等 研修內(nèi)容： 28 研修內(nèi)容： 29 研修反思：
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