【導(dǎo)讀】極的態(tài)度面對(duì)困難。有的情緒也具有雙重作用。如悲傷既能使人心灰意冷,也能激發(fā)人的。表情和體態(tài)表情。了解自己的情緒,可以及時(shí)調(diào)整消極情緒,改善心情,保持身心健康。了解對(duì)方的情緒,有利于我們了解他人,維護(hù)良好的人際關(guān)系。情緒是由一定的時(shí)間引發(fā)的。人們往往結(jié)合以往的經(jīng)歷對(duì)目前發(fā)生的事件進(jìn)。合理解釋事件是消除消極情緒的關(guān)鍵。焦慮是生活壓力導(dǎo)致的一種苦惱的情緒。壓力像一把雙刃劍,適度的壓力有利于激發(fā)潛能,提高注意力集中的程度,是克服困難戰(zhàn)勝挫折的動(dòng)力。過度的壓力則會(huì)危害人們的身心健康,影響能力的。正常表現(xiàn),使人喪失往日的自主性和自信心。成長壓力、學(xué)業(yè)壓力、內(nèi)心沖突、人際競爭。找出壓力來源,適應(yīng)壓力。尋找有效調(diào)節(jié)消極情緒的方式。與父母溝通,能及時(shí)交流彼此的愿望和想法,獲得父母的指點(diǎn)和幫助,與老師溝通,能得到老師及時(shí)的教誨和啟迪,做到教學(xué)相長。遇到矛盾時(shí),應(yīng)設(shè)身處地地多為父母著想,溫和善良地對(duì)待他們。