【正文】 度之一。因此，社會(huì)上越來(lái)越多的出現(xiàn)“民工爬塔吊為討薪”、“為200多元工錢(qián)，討薪民工錘殺工頭家人”等農(nóng)民工“自救式犯罪”的現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)渠道折射出收入低下“本地人”就業(yè)往往可以通過(guò)政府體制內(nèi)的各種安排和幫助而參與到正常、規(guī)范的經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)中，而外來(lái)務(wù)工青年在享受著比上一代農(nóng)民工更為寬松、自由的就業(yè)環(huán)境的同時(shí)，相對(duì)也必須面臨更為激烈的就業(yè)壓力。雖然政府相關(guān)社會(huì)勞動(dòng)部門(mén)已在就業(yè)指導(dǎo)方面開(kāi)辟了各種便利措施，如設(shè)立公立的職業(yè)介紹所、加大企業(yè)員工社會(huì)保障情況的檢查力度、完善權(quán)益保障制度等，但面對(duì)廣大的外來(lái)務(wù)工青年的需求，這些努力顯得非常微弱，因此他們中的大多數(shù)人從事的往往是非正規(guī)部門(mén)或非正規(guī)就業(yè)的工作。且不說(shuō)非正規(guī)就業(yè)工人享受不到一般正規(guī)就業(yè)者享有的社會(huì)福利，有的為了追求所謂的經(jīng)濟(jì)效益，就連基本的勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)也難以達(dá)到，比如最低工資、醫(yī)療保險(xiǎn)、帶薪假、甚至是危險(xiǎn)工種必須的安全保障措施等等。因?yàn)樵诰蜆I(yè)機(jī)會(huì)、制度保障上的難易程度相差太大，導(dǎo)致外來(lái)青年群體在下意識(shí)中產(chǎn)生“你們本地人政府總會(huì)幫你解決生活問(wèn)題的，但我卻沒(méi)有人管，因此問(wèn)你‘借’一點(diǎn)是應(yīng)該的”歪曲想法，導(dǎo)致該群體的違法犯罪類(lèi)型主要是以侵財(cái)類(lèi)為主。而且在目前的城市管理中，部分職能部門(mén)經(jīng)常會(huì)將“非正規(guī)就業(yè)”和“違法活動(dòng)”等同予以打擊，遇到這種情況，大多數(shù)人采取了忍氣吞聲的態(tài)度，但也有使用暴力進(jìn)行辯爭(zhēng)和抵抗的。長(zhǎng)久處于這種不安定的狀態(tài)中，受種種排斥和欺辱而滋生的不平衡的心理極易使他們鋌而走險(xiǎn)，因此在外來(lái)青年違法犯罪中激情性犯罪還是占據(jù)了一定的比例。家庭渠道折射出地位低下國(guó)家出臺(tái)了一系列的輔助措施促使異地婚姻能逐漸被接受，如最受關(guān)注的子女戶口問(wèn)題已得到完滿解決，不必再擔(dān)心子女會(huì)成為城市中的“黑戶”。在子女教育方面，也由各地方政府出臺(tái)系列配套措施，以上海為例，辦理居住證就可以在一定范圍內(nèi)享受等同于本地人的公費(fèi)教育。雖然從社會(huì)宏觀方面，可以看到外來(lái)青年被當(dāng)?shù)厝后w接受的良好局面，可社會(huì)性歧視依然在部分群體中存在程度嚴(yán)重。對(duì)于接受一個(gè)“外地媳婦”或“外地女婿”需要付出很多額外的努力，如承受周?chē)巳夯蜷L(zhǎng)輩的排斥和阻攔，必須以更高的經(jīng)濟(jì)地位或社會(huì)地位作為保障等。而這種機(jī)會(huì)不均等的現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致該群體在家庭地位的低下，而不受尊重、不被理解的壓抑心情長(zhǎng)期得不到合理、合適的疏泄，容易產(chǎn)生性虐待、毆打家人等家庭暴力，甚至?xí)霈F(xiàn)“擁有幸福美滿家庭的外來(lái)高級(jí)白領(lǐng)奸殺賣(mài)淫女”的極端案例。三、進(jìn)一步加強(qiáng)外來(lái)務(wù)工青年工作的對(duì)策與建議綜合以上分析，可見(jiàn)外來(lái)務(wù)工青年的社會(huì)適應(yīng)性，或者說(shuō)社會(huì)對(duì)他們的一個(gè)接納度，從一定程度上左右了其犯罪的主觀意識(shí)，如果為他們創(chuàng)造一個(gè)易于接納、可以融入的外部環(huán)境，必然能緩解、抑制外來(lái)務(wù)工青年犯罪的主動(dòng)性。從總體上說(shuō)，解決外來(lái)務(wù)工青年融入社會(huì)的問(wèn)題，需要國(guó)家、城市和外來(lái)務(wù)工青年三個(gè)方面的共同努力。國(guó)家的作用主要在于采用政策、法律和必要的行政手段，對(duì)外來(lái)務(wù)工青年的權(quán)益進(jìn)行保障。外來(lái)務(wù)工青年的作用在于通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等途徑，改變?cè)斐勺陨聿焕幘车膬?nèi)在條件，包括觀念、文化素質(zhì)、職業(yè)技能等。作為外來(lái)務(wù)工青年生活的城市，需要努力的方面是最多的。一是通過(guò)政策的杠桿效應(yīng)，消除各種歧視，創(chuàng)造一個(gè)平等的生存環(huán)境； 二是通過(guò)宣傳的力量，努力改變城市居民對(duì)外來(lái)務(wù)工青年的偏見(jiàn)，建立融洽的社會(huì)環(huán)境；三是發(fā)揮城市社區(qū)的作用，為外來(lái)務(wù)工青年提供良好的服務(wù)。團(tuán)組織作為外來(lái)務(wù)工青年的“娘家人”，更擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)外來(lái)務(wù)工青年更順、更快、更切合的融入生活城市的責(zé)任。為更有針對(duì)性的幫助在松外來(lái)務(wù)工青年，采取改變以往“一刀切”的工作方式，以不同群體的不同特性為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定針對(duì)性幫助原則和措施，在外來(lái)務(wù)工青年融入社會(huì)道路上給予更多實(shí)質(zhì)性、有效性的關(guān)懷。首先把在松外來(lái)務(wù)工青年分成三類(lèi)，一是“白色群體”，即指那些遵紀(jì)守法，已納入管理視線的人群；二是“黑色群體”，指少數(shù)的不法分子；第三類(lèi)便是介于前兩種類(lèi)型之間的“灰色群體”，具體是指那些體制難以管理、視線難以納入的邊緣人群，存在由灰變黑的可能性。其次以三種不同的模式，對(duì)應(yīng)以上三大類(lèi)型群體開(kāi)展工作。因公安工作職業(yè)敏感性原因，“灰色群體”是我們?cè)谧稣{(diào)研時(shí)所重點(diǎn)關(guān)注的。因此詳細(xì)梳理了這一群體的工作模式，對(duì)于其他兩種類(lèi)型則只做了淺層的涉足。（一）“支持”對(duì)應(yīng)“白色”對(duì)于這一群體具有遵紀(jì)守法、有固定職業(yè)和穩(wěn)定家庭基礎(chǔ)的共性，緊扣人本主義“積極關(guān)注”的核心理念，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的生活、工作環(huán)境，幫助他們更契合的融入松江，繼續(xù)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。主要的做法可以是：1）開(kāi)拓宣傳陣地。通過(guò)政府門(mén)戶網(wǎng)站、電視報(bào)紙媒體及各種主題講座等積極宣稱政府、企業(yè)、社會(huì)現(xiàn)有的支持形式，使他們可以在更廣闊的范圍內(nèi)尋求自身發(fā)展；2）設(shè)立專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)。依靠各基層團(tuán)組織，在特殊領(lǐng)域設(shè)立服務(wù)機(jī)構(gòu)，對(duì)遇到的專業(yè)性問(wèn)題可以給予充分的幫助；3）探索互動(dòng)管理方式。針對(duì)城市適應(yīng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種新問(wèn)題、新困難，探索組織和個(gè)人的互動(dòng)模式，加大雙向溝通方式，達(dá)到及時(shí)呼應(yīng)的效果。（二）“控制”對(duì)應(yīng)“黑色”在側(cè)重于職能機(jī)關(guān)治安管理和整治打擊的同時(shí)，要以控制為抓手，著力于這一群體社會(huì)回歸問(wèn)題的思考。主要從資源整合上入手，使現(xiàn)有的局部效應(yīng)逐步泛化。一是建設(shè)職能部門(mén)的信息網(wǎng)絡(luò)，從源頭上控制，做到“不漏知、不漏控、不漏管”；二是依靠社區(qū)矯正網(wǎng)絡(luò)，從融入過(guò)程中控制，做到“形式回歸、實(shí)質(zhì)回歸”；三是整合資源，從成效上控制，做到“及時(shí)跟蹤，即時(shí)管理”。（三）“引導(dǎo)”對(duì)應(yīng)“灰色”作針對(duì)這一群體的易變性，為其架設(shè)多方位的依靠網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)其逐漸“由灰變白”，為社會(huì)穩(wěn)定夯實(shí)基礎(chǔ)。一是建立其信心。首先要使這一部分人群消除城市不適癥中的“客居”的心理和自認(rèn)為低人一等的階層心理，從而建立起他們?cè)谏鐣?huì)交往中的自信。主要以“設(shè)立熱線、早期介入、跟蹤評(píng)估”三條主線開(kāi)展工作。1）設(shè)立熱線。依托現(xiàn)有的12355松江青少年公共服務(wù)平臺(tái)，再專設(shè)外來(lái)務(wù)工青年熱線欄目，通過(guò)心聲訴說(shuō)的形式，傾聽(tīng)他們?cè)诔鞘猩钪械睦Щ蠛兔糟?，并?qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)，了解他們的真實(shí)想法，緩解他們的心理壓力；2）早期介入。對(duì)于工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，能解決的就地解決，如果問(wèn)題比較嚴(yán)重的，必須及時(shí)轉(zhuǎn)介職能部分予以干預(yù)這種早期介入的方法，可以有效防止不良想法的深化。3）跟蹤評(píng)估。對(duì)問(wèn)題解決進(jìn)行跟進(jìn)服務(wù)，使外來(lái)務(wù)工青年感到自己也是被人關(guān)心的，就容易社會(huì)認(rèn)同感和歸屬感，為社會(huì)適應(yīng)奠定心理基礎(chǔ)。二是提供其服務(wù)。這是幫助外來(lái)務(wù)工青年城市適應(yīng)工作的關(guān)鍵所在，只有提供生活、就業(yè)、求學(xué)等全方位、多層次的服務(wù)才能使外來(lái)務(wù)工青年逐漸納入城市適應(yīng)過(guò)程。具體包括四個(gè)方面內(nèi)容：1）教育服務(wù)。根據(jù)外來(lái)務(wù)工青年的教育程度、職業(yè)特點(diǎn)等，主要提供職業(yè)技能、法律法規(guī)知識(shí)等具有公益性、實(shí)效性針對(duì)性的再教育、再培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。避免這些自控能力較弱、易變性強(qiáng)的青年流連于游戲機(jī)房、舞廳等魚(yú)龍混雜的公共場(chǎng)所，在一定程度上預(yù)防了犯罪的發(fā)生。2）職業(yè)介紹服務(wù)。這是對(duì)外來(lái)務(wù)工青年有實(shí)際幫助的工作，通過(guò)公立的職業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，對(duì)本地區(qū)外來(lái)務(wù)工青年設(shè)立基礎(chǔ)檔案，了解他們的特長(zhǎng)與興趣，可以為他們分析就業(yè)形式，提供有效培訓(xùn)，解決他們切實(shí)的生活壓力。3）維權(quán)服務(wù)。大部分的外來(lái)務(wù)工青年因?yàn)樯?、發(fā)展的基本權(quán)益得不到及時(shí)有效的維護(hù)而對(duì)社會(huì)產(chǎn)生厭惡的心理，甚至走上報(bào)復(fù)社會(huì)的道路。通過(guò)建立維權(quán)聯(lián)系點(diǎn)，聯(lián)合職能部門(mén)，對(duì)侵害其權(quán)益的行為提早介入干預(yù)，減少和化解矛盾，提升他們對(duì)社會(huì)的信任感。4）文化活動(dòng)服務(wù)。滿足外來(lái)務(wù)工青年的精神需要是促使他們樹(shù)立自信、融入城市的重要方法之一。通過(guò)對(duì)目前活動(dòng)的清理，去除一部分單一、沉悶的活動(dòng)，多從他們的需求出發(fā)，開(kāi)展一些青年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的文娛活動(dòng)。既可以豐富外來(lái)務(wù)工青年的業(yè)余生活，也可以通過(guò)參加活動(dòng)展示新時(shí)代外來(lái)務(wù)工青年的精神面貌和群體風(fēng)采，進(jìn)一步消除偏見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)邊緣人身份的實(shí)質(zhì)轉(zhuǎn)變。中學(xué)生社團(tuán)在思想政治教育中的作用研究松江二中團(tuán)委摘要:中學(xué)生社團(tuán)在激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好和熱情、繁榮校園文化、豐富學(xué)生生活等方面發(fā)揮著巨大的作用,以它特有的思想性、學(xué)術(shù)性、競(jìng)技性、趣味性,培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)技術(shù)技能,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。無(wú)論是出于社會(huì)對(duì)于未來(lái)人才的要求還是社會(huì)育人的目標(biāo)還是社團(tuán)自身發(fā)展的需要，思想政治教育在社團(tuán)活動(dòng)中的“浸潤(rùn)”都是十分必要而且無(wú)可替代。筆者通過(guò)對(duì)于校園中目前社團(tuán)開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查分析，提出以課題研究為載體，走社團(tuán)活動(dòng)與研究型課程相結(jié)合的道路，讓學(xué)生在課題研究中品味成就，提升責(zé)任感，鍛煉綜合素質(zhì)可能是思想政治教育進(jìn)社團(tuán)并發(fā)揮其教育有效性的最佳途徑與方式。并以實(shí)踐案例說(shuō)明此觀點(diǎn)。關(guān)鍵詞:中學(xué)生 社團(tuán) 思想政治教育 研究型學(xué)習(xí) 課題研究一、思想政治教育進(jìn)社團(tuán)的意義思想政治教育是指一定的階級(jí)、政黨、社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)、一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。陳秉公在《21世紀(jì)思想政治教育工作創(chuàng)新理論體系》一書(shū)中深入論證了思想政治教育工作的三個(gè)目標(biāo)即培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義政治、思想、品德；塑造適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義理想人格；引導(dǎo)人們積極、正確的行為。那么什么是21世紀(jì)的中國(guó)最需要的人才呢？作為人才，與這個(gè)時(shí)代相契合的關(guān)鍵詞很多：創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)、合作、自信、責(zé)任，不僅要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)抗挫折，還必須學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。很多的專家與學(xué)者無(wú)一例外地指出，作為未來(lái)發(fā)展中的中國(guó)棟梁，最應(yīng)具備的首先是高度的政治思想覺(jué)悟，高尚的情操，堅(jiān)定的信念，健全的人格。思想政治教育是德育的重要范疇，但是培養(yǎng)這樣的祖國(guó)棟梁不僅僅是德育工作者或者教育工作者的任務(wù)而是全社會(huì)為之努力的目標(biāo)，這樣的培養(yǎng)目標(biāo)也應(yīng)當(dāng)融入孩子從小到大全部的教育活動(dòng)中去。目前在上海的二期課改中，“兩綱進(jìn)課堂”正在如火如荼地開(kāi)展中，就意味著思想政治教育應(yīng)當(dāng)滲透到教育的方方面面中去。近年來(lái)，隨著上海二期課改的不斷深入,三類(lèi)課程的理念深入人心。學(xué)生社團(tuán)起著激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好和熱情、繁榮校園文化、豐富學(xué)生生活的作用,以它特有的思想性、學(xué)術(shù)性、競(jìng)技性、趣味性發(fā)揮著它的“萬(wàn)有引力”,培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)技術(shù)技能,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。從學(xué)校角度而言，社團(tuán)活動(dòng)是各所中學(xué)共同的課程設(shè)置，它是學(xué)校實(shí)踐全人教育和潛在教育目標(biāo)與理想最佳的方式；社團(tuán)活動(dòng)是潛在教育的一環(huán),在非智力教育、非教室學(xué)習(xí)中扮演重要角色,是培養(yǎng)多元智能的場(chǎng)所,同時(shí)也是提升學(xué)校形象的最佳代言人，以松江二中為例，每年統(tǒng)計(jì)集體或?qū)W生個(gè)人獲獎(jiǎng)情況當(dāng)中，除學(xué)科單項(xiàng)獎(jiǎng)與田徑比賽外，基于社團(tuán)選拔或推出的學(xué)生團(tuán)體與個(gè)人占了絕大多數(shù)，從機(jī)器人大賽、課本劇大賽等等不可勝舉。美國(guó)從上個(gè)世紀(jì)60年代就開(kāi)始重視課外活動(dòng)的功能,把課堂之外的學(xué)生活動(dòng)視為整體學(xué)習(xí)的一部份,賦予課外活動(dòng)極高的地位。思想政治教育進(jìn)社團(tuán),有著重要的意義。首先,它是思想政治教育本身的需要。牢固樹(shù)立陣地意識(shí),堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤思想和腐朽文化對(duì)學(xué)生的侵蝕,自覺(jué)用馬克思主義占領(lǐng)社團(tuán)。其次,它是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式轉(zhuǎn)變的需要。社團(tuán)中學(xué)生思想溝通多,真實(shí)想法多,情緒波動(dòng)多,這也是對(duì)我們開(kāi)展學(xué)生思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)。再次,它是加強(qiáng)社團(tuán)自身建設(shè)的需要。思想教育和制度建設(shè)是社團(tuán)自身建設(shè)的兩個(gè)重要組成部分 ,在實(shí)際工作中,是相互貫通,相互促進(jìn)的,是社團(tuán)建設(shè)中不可缺少的兩個(gè)方面,而思想政治教育更應(yīng)當(dāng)是“重中之重”。因此,思想政治教育進(jìn)社團(tuán),以社團(tuán)組織及其成員為“磁場(chǎng)中心”,影響和帶動(dòng)學(xué)生思想政治教育的深入開(kāi)展,已成為思想政治教育非常重要和緊迫的課題。二、目前中學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀中學(xué)生社團(tuán)是由中學(xué)生依據(jù)興趣愛(ài)好自愿組成，按照章程自主開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)生組織，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在提升中學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)能力等方面發(fā)揮著重要作用，是新形勢(shì)下有效凝聚學(xué)生，開(kāi)展思想政治教育的重要組織動(dòng)員方式。在二期課改的要求下，目前上海各中學(xué)的社團(tuán)都能在三類(lèi)課程中有所體現(xiàn)，一般是在學(xué)校出面組織下，由教導(dǎo)處及團(tuán)組織具體分工具體承擔(dān)起對(duì)學(xué)生社團(tuán)的日常管理，并選派專人指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校各部門(mén)結(jié)合自身職能，為其提供必要的支持和指導(dǎo)。理想的社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，應(yīng)當(dāng)具有以下幾個(gè)方面的功能：一方面，學(xué)生能在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，開(kāi)展熔思想性、知識(shí)性、趣味性于一體，寓教于樂(lè)的活動(dòng)，把同學(xué)們共同的興趣和積極性充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而形成良好的輿論導(dǎo)向和氛圍；其次豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)給校園文化建設(shè)帶來(lái)了生機(jī)和活力，促進(jìn)了校園文化多渠道、深層次、高質(zhì)量的發(fā)展，一所學(xué)校長(zhǎng)期形成的文化積淀、辦學(xué)理念和人文精神可以通過(guò)中學(xué)生社團(tuán)加以傳承；另外，中學(xué)生社團(tuán)具有的實(shí)踐和教育功能為中學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了有效舞臺(tái)，也調(diào)動(dòng)了中學(xué)生提高自身素質(zhì)的主動(dòng)性和積極性。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，有利于他們開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力、陶冶情操，在社團(tuán)中，中學(xué)生可以接受多方面的鍛煉和培養(yǎng)。那目前松江區(qū)各中學(xué)社團(tuán)開(kāi)展情況如何呢？筆者選擇了三所頗具代表性的學(xué)校進(jìn)行了相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查（見(jiàn)附頁(yè)）。本次調(diào)查在松江二中（市實(shí)驗(yàn)性示范性高中）、松江一中（區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性高中）、華實(shí)高中三所中學(xué)進(jìn)行，隨機(jī)發(fā)放了800余張問(wèn)卷。因?yàn)樯鐖F(tuán)開(kāi)展的重點(diǎn)為高二年級(jí)，因此此次調(diào)查主要在高二年級(jí)中進(jìn)行，其中男女生比例、學(xué)生干部比例基本符合高中情況。從調(diào)查結(jié)果分析中可以獲知：1．關(guān)于社團(tuán)類(lèi)別。社團(tuán)活動(dòng)是二期課改要求的高中三類(lèi)課程之一，從調(diào)查中可得知，對(duì)于我區(qū)高中學(xué)生，大多數(shù)同學(xué)對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)是熟悉的，而且親身參與其中。我區(qū)幾所高中的社團(tuán)類(lèi)別較豐富，涵蓋了學(xué)科及學(xué)生興趣各方面，充分考慮了學(xué)生的需求。在社團(tuán)類(lèi)別中，可以看到公益類(lèi)社團(tuán)在各校的開(kāi)設(shè)與參與所占比重很小，這是因?yàn)楦咧须A段的公益活動(dòng)較多集中在團(tuán)支部的志愿者服務(wù)活動(dòng)中，所以社團(tuán)中的公益類(lèi)活動(dòng)相應(yīng)較少。其實(shí)公益類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展可以更好地拓寬學(xué)生對(duì)于公益活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與理解，深化學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從更高層次提升活動(dòng)的思想性與社會(huì)性，因此，各校在豐富社團(tuán)類(lèi)別，注重社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生思想品德修養(yǎng)的提升方面還有很大的作為。2．關(guān)于學(xué)生社團(tuán)基本情況關(guān)于社團(tuán)的組建，從問(wèn)卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)中可看出，各校在這方面還是以學(xué)校的主導(dǎo)為重點(diǎn)，由學(xué)校組織為主占到了80%以上。由于高中生在組織能力與目標(biāo)認(rèn)識(shí)方面與大學(xué)生還有一定的差距，所以中學(xué)組建社團(tuán)方面更多把主控權(quán)握在學(xué)校與指導(dǎo)老師手中，以保證社團(tuán)的有序有效開(kāi)展活動(dòng)。因此，從結(jié)果可看出配有指導(dǎo)教師或者外聘指導(dǎo)教師達(dá)到80%以上，而且80%的學(xué)生對(duì)于教