【正文】 度之一。因此，社會上越來越多的出現“民工爬塔吊為討薪”、“為200多元工錢，討薪民工錘殺工頭家人”等農民工“自救式犯罪”的現象。經濟渠道折射出收入低下“本地人”就業(yè)往往可以通過政府體制內的各種安排和幫助而參與到正常、規(guī)范的經濟網絡中，而外來務工青年在享受著比上一代農民工更為寬松、自由的就業(yè)環(huán)境的同時，相對也必須面臨更為激烈的就業(yè)壓力。雖然政府相關社會勞動部門已在就業(yè)指導方面開辟了各種便利措施，如設立公立的職業(yè)介紹所、加大企業(yè)員工社會保障情況的檢查力度、完善權益保障制度等，但面對廣大的外來務工青年的需求，這些努力顯得非常微弱，因此他們中的大多數人從事的往往是非正規(guī)部門或非正規(guī)就業(yè)的工作。且不說非正規(guī)就業(yè)工人享受不到一般正規(guī)就業(yè)者享有的社會福利，有的為了追求所謂的經濟效益，就連基本的勞動標準也難以達到，比如最低工資、醫(yī)療保險、帶薪假、甚至是危險工種必須的安全保障措施等等。因為在就業(yè)機會、制度保障上的難易程度相差太大，導致外來青年群體在下意識中產生“你們本地人政府總會幫你解決生活問題的，但我卻沒有人管，因此問你‘借’一點是應該的”歪曲想法，導致該群體的違法犯罪類型主要是以侵財類為主。而且在目前的城市管理中，部分職能部門經常會將“非正規(guī)就業(yè)”和“違法活動”等同予以打擊，遇到這種情況，大多數人采取了忍氣吞聲的態(tài)度，但也有使用暴力進行辯爭和抵抗的。長久處于這種不安定的狀態(tài)中，受種種排斥和欺辱而滋生的不平衡的心理極易使他們鋌而走險，因此在外來青年違法犯罪中激情性犯罪還是占據了一定的比例。家庭渠道折射出地位低下國家出臺了一系列的輔助措施促使異地婚姻能逐漸被接受，如最受關注的子女戶口問題已得到完滿解決，不必再擔心子女會成為城市中的“黑戶”。在子女教育方面，也由各地方政府出臺系列配套措施，以上海為例，辦理居住證就可以在一定范圍內享受等同于本地人的公費教育。雖然從社會宏觀方面，可以看到外來青年被當地群體接受的良好局面，可社會性歧視依然在部分群體中存在程度嚴重。對于接受一個“外地媳婦”或“外地女婿”需要付出很多額外的努力，如承受周圍人群或長輩的排斥和阻攔，必須以更高的經濟地位或社會地位作為保障等。而這種機會不均等的現象會導致該群體在家庭地位的低下，而不受尊重、不被理解的壓抑心情長期得不到合理、合適的疏泄，容易產生性虐待、毆打家人等家庭暴力，甚至會出現“擁有幸福美滿家庭的外來高級白領奸殺賣淫女”的極端案例。三、進一步加強外來務工青年工作的對策與建議綜合以上分析，可見外來務工青年的社會適應性，或者說社會對他們的一個接納度，從一定程度上左右了其犯罪的主觀意識，如果為他們創(chuàng)造一個易于接納、可以融入的外部環(huán)境，必然能緩解、抑制外來務工青年犯罪的主動性。從總體上說，解決外來務工青年融入社會的問題，需要國家、城市和外來務工青年三個方面的共同努力。國家的作用主要在于采用政策、法律和必要的行政手段，對外來務工青年的權益進行保障。外來務工青年的作用在于通過學習、培訓等途徑，改變造成自身不利處境的內在條件，包括觀念、文化素質、職業(yè)技能等。作為外來務工青年生活的城市，需要努力的方面是最多的。一是通過政策的杠桿效應，消除各種歧視，創(chuàng)造一個平等的生存環(huán)境； 二是通過宣傳的力量，努力改變城市居民對外來務工青年的偏見，建立融洽的社會環(huán)境；三是發(fā)揮城市社區(qū)的作用，為外來務工青年提供良好的服務。團組織作為外來務工青年的“娘家人”，更擔負著引領外來務工青年更順、更快、更切合的融入生活城市的責任。為更有針對性的幫助在松外來務工青年，采取改變以往“一刀切”的工作方式，以不同群體的不同特性為標準來確定針對性幫助原則和措施，在外來務工青年融入社會道路上給予更多實質性、有效性的關懷。首先把在松外來務工青年分成三類，一是“白色群體”，即指那些遵紀守法，已納入管理視線的人群；二是“黑色群體”，指少數的不法分子；第三類便是介于前兩種類型之間的“灰色群體”，具體是指那些體制難以管理、視線難以納入的邊緣人群，存在由灰變黑的可能性。其次以三種不同的模式，對應以上三大類型群體開展工作。因公安工作職業(yè)敏感性原因，“灰色群體”是我們在做調研時所重點關注的。因此詳細梳理了這一群體的工作模式，對于其他兩種類型則只做了淺層的涉足。（一）“支持”對應“白色”對于這一群體具有遵紀守法、有固定職業(yè)和穩(wěn)定家庭基礎的共性，緊扣人本主義“積極關注”的核心理念，為他們創(chuàng)造一個良好的生活、工作環(huán)境，幫助他們更契合的融入松江，繼續(xù)為社會做貢獻。主要的做法可以是：1）開拓宣傳陣地。通過政府門戶網站、電視報紙媒體及各種主題講座等積極宣稱政府、企業(yè)、社會現有的支持形式，使他們可以在更廣闊的范圍內尋求自身發(fā)展；2）設立專業(yè)服務機構。依靠各基層團組織，在特殊領域設立服務機構，對遇到的專業(yè)性問題可以給予充分的幫助；3）探索互動管理方式。針對城市適應過程中出現的各種新問題、新困難，探索組織和個人的互動模式，加大雙向溝通方式，達到及時呼應的效果。（二）“控制”對應“黑色”在側重于職能機關治安管理和整治打擊的同時，要以控制為抓手，著力于這一群體社會回歸問題的思考。主要從資源整合上入手，使現有的局部效應逐步泛化。一是建設職能部門的信息網絡，從源頭上控制，做到“不漏知、不漏控、不漏管”；二是依靠社區(qū)矯正網絡，從融入過程中控制，做到“形式回歸、實質回歸”；三是整合資源，從成效上控制，做到“及時跟蹤，即時管理”。（三）“引導”對應“灰色”作針對這一群體的易變性，為其架設多方位的依靠網絡，引導其逐漸“由灰變白”，為社會穩(wěn)定夯實基礎。一是建立其信心。首先要使這一部分人群消除城市不適癥中的“客居”的心理和自認為低人一等的階層心理，從而建立起他們在社會交往中的自信。主要以“設立熱線、早期介入、跟蹤評估”三條主線開展工作。1）設立熱線。依托現有的12355松江青少年公共服務平臺，再專設外來務工青年熱線欄目，通過心聲訴說的形式，傾聽他們在城市生活中的困惑和迷惘，并請專業(yè)人士進行有效的心理疏導，了解他們的真實想法，緩解他們的心理壓力；2）早期介入。對于工作過程中發(fā)現的問題，能解決的就地解決，如果問題比較嚴重的，必須及時轉介職能部分予以干預這種早期介入的方法，可以有效防止不良想法的深化。3）跟蹤評估。對問題解決進行跟進服務，使外來務工青年感到自己也是被人關心的，就容易社會認同感和歸屬感，為社會適應奠定心理基礎。二是提供其服務。這是幫助外來務工青年城市適應工作的關鍵所在，只有提供生活、就業(yè)、求學等全方位、多層次的服務才能使外來務工青年逐漸納入城市適應過程。具體包括四個方面內容：1）教育服務。根據外來務工青年的教育程度、職業(yè)特點等，主要提供職業(yè)技能、法律法規(guī)知識等具有公益性、實效性針對性的再教育、再培訓的機會。避免這些自控能力較弱、易變性強的青年流連于游戲機房、舞廳等魚龍混雜的公共場所，在一定程度上預防了犯罪的發(fā)生。2）職業(yè)介紹服務。這是對外來務工青年有實際幫助的工作，通過公立的職業(yè)服務機構，對本地區(qū)外來務工青年設立基礎檔案，了解他們的特長與興趣，可以為他們分析就業(yè)形式，提供有效培訓，解決他們切實的生活壓力。3）維權服務。大部分的外來務工青年因為生存、發(fā)展的基本權益得不到及時有效的維護而對社會產生厭惡的心理，甚至走上報復社會的道路。通過建立維權聯系點，聯合職能部門，對侵害其權益的行為提早介入干預，減少和化解矛盾，提升他們對社會的信任感。4）文化活動服務。滿足外來務工青年的精神需要是促使他們樹立自信、融入城市的重要方法之一。通過對目前活動的清理，去除一部分單一、沉悶的活動，多從他們的需求出發(fā)，開展一些青年人喜聞樂見的文娛活動。既可以豐富外來務工青年的業(yè)余生活，也可以通過參加活動展示新時代外來務工青年的精神面貌和群體風采，進一步消除偏見，實現邊緣人身份的實質轉變。中學生社團在思想政治教育中的作用研究松江二中團委摘要:中學生社團在激發(fā)學生的興趣愛好和熱情、繁榮校園文化、豐富學生生活等方面發(fā)揮著巨大的作用,以它特有的思想性、學術性、競技性、趣味性,培養(yǎng)學生各項技術技能,提高學生綜合素質。無論是出于社會對于未來人才的要求還是社會育人的目標還是社團自身發(fā)展的需要，思想政治教育在社團活動中的“浸潤”都是十分必要而且無可替代。筆者通過對于校園中目前社團開展現狀的調查分析，提出以課題研究為載體，走社團活動與研究型課程相結合的道路，讓學生在課題研究中品味成就，提升責任感，鍛煉綜合素質可能是思想政治教育進社團并發(fā)揮其教育有效性的最佳途徑與方式。并以實踐案例說明此觀點。關鍵詞:中學生 社團 思想政治教育 研究型學習 課題研究一、思想政治教育進社團的意義思想政治教育是指一定的階級、政黨、社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。陳秉公在《21世紀思想政治教育工作創(chuàng)新理論體系》一書中深入論證了思想政治教育工作的三個目標即培養(yǎng)適應21世紀需要的社會主義政治、思想、品德；塑造適應21世紀需要的社會主義理想人格；引導人們積極、正確的行為。那么什么是21世紀的中國最需要的人才呢？作為人才，與這個時代相契合的關鍵詞很多：創(chuàng)新、競爭、合作、自信、責任，不僅要學會生存，學會合作，學會抗挫折，還必須學會負責。很多的專家與學者無一例外地指出，作為未來發(fā)展中的中國棟梁，最應具備的首先是高度的政治思想覺悟，高尚的情操，堅定的信念，健全的人格。思想政治教育是德育的重要范疇，但是培養(yǎng)這樣的祖國棟梁不僅僅是德育工作者或者教育工作者的任務而是全社會為之努力的目標，這樣的培養(yǎng)目標也應當融入孩子從小到大全部的教育活動中去。目前在上海的二期課改中，“兩綱進課堂”正在如火如荼地開展中，就意味著思想政治教育應當滲透到教育的方方面面中去。近年來，隨著上海二期課改的不斷深入,三類課程的理念深入人心。學生社團起著激發(fā)學生的興趣愛好和熱情、繁榮校園文化、豐富學生生活的作用,以它特有的思想性、學術性、競技性、趣味性發(fā)揮著它的“萬有引力”,培養(yǎng)學生各項技術技能,提高學生綜合素質。從學校角度而言，社團活動是各所中學共同的課程設置，它是學校實踐全人教育和潛在教育目標與理想最佳的方式；社團活動是潛在教育的一環(huán),在非智力教育、非教室學習中扮演重要角色,是培養(yǎng)多元智能的場所,同時也是提升學校形象的最佳代言人，以松江二中為例，每年統(tǒng)計集體或學生個人獲獎情況當中，除學科單項獎與田徑比賽外，基于社團選拔或推出的學生團體與個人占了絕大多數，從機器人大賽、課本劇大賽等等不可勝舉。美國從上個世紀60年代就開始重視課外活動的功能,把課堂之外的學生活動視為整體學習的一部份,賦予課外活動極高的地位。思想政治教育進社團,有著重要的意義。首先,它是思想政治教育本身的需要。牢固樹立陣地意識,堅決抵制各種錯誤思想和腐朽文化對學生的侵蝕,自覺用馬克思主義占領社團。其次,它是適應學生學習、生活方式轉變的需要。社團中學生思想溝通多,真實想法多,情緒波動多,這也是對我們開展學生思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)。再次,它是加強社團自身建設的需要。思想教育和制度建設是社團自身建設的兩個重要組成部分 ,在實際工作中,是相互貫通,相互促進的,是社團建設中不可缺少的兩個方面,而思想政治教育更應當是“重中之重”。因此,思想政治教育進社團,以社團組織及其成員為“磁場中心”,影響和帶動學生思想政治教育的深入開展,已成為思想政治教育非常重要和緊迫的課題。二、目前中學生社團的現狀中學生社團是由中學生依據興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學生組織，是學校實施素質教育的重要途徑和有效方式，在提升中學生綜合素質、培養(yǎng)學生活動能力等方面發(fā)揮著重要作用，是新形勢下有效凝聚學生，開展思想政治教育的重要組織動員方式。在二期課改的要求下，目前上海各中學的社團都能在三類課程中有所體現，一般是在學校出面組織下，由教導處及團組織具體分工具體承擔起對學生社團的日常管理，并選派專人指導社團活動，學校各部門結合自身職能，為其提供必要的支持和指導。理想的社團活動的開展，應當具有以下幾個方面的功能：一方面，學生能在指導老師的引導下，開展熔思想性、知識性、趣味性于一體，寓教于樂的活動，把同學們共同的興趣和積極性充分地調動起來，從而形成良好的輿論導向和氛圍；其次豐富多彩的社團活動給校園文化建設帶來了生機和活力，促進了校園文化多渠道、深層次、高質量的發(fā)展，一所學校長期形成的文化積淀、辦學理念和人文精神可以通過中學生社團加以傳承；另外，中學生社團具有的實踐和教育功能為中學生綜合素質的提高提供了有效舞臺，也調動了中學生提高自身素質的主動性和積極性。社團活動的開展，有利于他們開闊視野、增長知識、培養(yǎng)能力、陶冶情操，在社團中，中學生可以接受多方面的鍛煉和培養(yǎng)。那目前松江區(qū)各中學社團開展情況如何呢？筆者選擇了三所頗具代表性的學校進行了相關的問卷調查（見附頁）。本次調查在松江二中（市實驗性示范性高中）、松江一中（區(qū)實驗性示范性高中）、華實高中三所中學進行，隨機發(fā)放了800余張問卷。因為社團開展的重點為高二年級，因此此次調查主要在高二年級中進行，其中男女生比例、學生干部比例基本符合高中情況。從調查結果分析中可以獲知：1．關于社團類別。社團活動是二期課改要求的高中三類課程之一，從調查中可得知，對于我區(qū)高中學生，大多數同學對于社團活動是熟悉的，而且親身參與其中。我區(qū)幾所高中的社團類別較豐富，涵蓋了學科及學生興趣各方面，充分考慮了學生的需求。在社團類別中，可以看到公益類社團在各校的開設與參與所占比重很小，這是因為高中階段的公益活動較多集中在團支部的志愿者服務活動中，所以社團中的公益類活動相應較少。其實公益類社團活動的開展可以更好地拓寬學生對于公益活動的認識與理解，深化學生的社會實踐活動，從更高層次提升活動的思想性與社會性，因此，各校在豐富社團類別，注重社團活動對于學生思想品德修養(yǎng)的提升方面還有很大的作為。2．關于學生社團基本情況關于社團的組建，從問卷結果統(tǒng)計中可看出，各校在這方面還是以學校的主導為重點，由學校組織為主占到了80%以上。由于高中生在組織能力與目標認識方面與大學生還有一定的差距，所以中學組建社團方面更多把主控權握在學校與指導老師手中，以保證社團的有序有效開展活動。因此，從結果可看出配有指導教師或者外聘指導教師達到80%以上，而且80%的學生對于教