【正文】 話的占25%，不會(huì)說(shuō)、但能全聽(tīng)懂的占12%，不會(huì)說(shuō)，只能聽(tīng)懂少部分的占38%，而完全聽(tīng)不懂的占20%。選項(xiàng)排序頻數(shù)百分比父母及家人1294親戚朋友2168同學(xué)3163老師4162同鄉(xiāng)571領(lǐng)導(dǎo)或同事659共青團(tuán)、工會(huì)、婦聯(lián)等組織737街道或居委會(huì)818黨政部門911社會(huì)工作者107大眾媒體115不求助任何人123.9其他131.3表4 當(dāng)您遇到困難時(shí)，您通常會(huì)求助于以下哪些人或機(jī)構(gòu)？（多項(xiàng)選擇題）（二）外來(lái)務(wù)工人員第二代的社會(huì)融入本研究中的社會(huì)融入是指外來(lái)務(wù)工人員第二代來(lái)滬之后能夠逐漸掌握上海本地語(yǔ)言、參與本地的各種社會(huì)公共事務(wù)乃至形成對(duì)本地文化和本地身份的認(rèn)同感。通過(guò)表4可以看出，外來(lái)務(wù)工人員第二代對(duì)正式的社會(huì)組織或機(jī)構(gòu)的利用率還比較低。此外，學(xué)生群體與非學(xué)生群體之間的差異在于：前者更多的與父母、家人和同學(xué)交往，而很少與其他人交往；后者的交往對(duì)象更廣泛，主要是同時(shí)、父母家人、同鄉(xiāng)、鄰居、社工等。其交往圈同質(zhì)性較強(qiáng)，開(kāi)拓性不夠。其中，%的比例。（一）外來(lái)務(wù)工人員第二代的社會(huì)交往交往對(duì)象：以親緣群體和業(yè)緣群體為主，開(kāi)拓性不夠社會(huì)交往圈是個(gè)體與他人交流和互動(dòng)的基本平臺(tái)。從表3可以看出：所有回答經(jīng)常玩電腦、上網(wǎng)的被訪者中。網(wǎng)絡(luò)：部分人有網(wǎng)癮可能針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員第二代上網(wǎng)頻繁的現(xiàn)象，本文試圖進(jìn)一步分析其上網(wǎng)活動(dòng)內(nèi)容和有無(wú)網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題。此外，令人欣慰的是，％經(jīng)常“鍛煉身體”，這是一種健康的生活方式；％經(jīng)?！翱磿?shū)讀報(bào)”、％次經(jīng)常“參加各類培訓(xùn)或者素質(zhì)類教育”，這是一種注重自身發(fā)展的生活方式。選項(xiàng)排序頻數(shù)百分比專業(yè)技能1163高學(xué)歷2246工作經(jīng)驗(yàn)3283拼搏精神4155人際關(guān)系519年齡優(yōu)勢(shì)664不知道79其他87表2 外來(lái)務(wù)工人員第二代的擇業(yè)觀（二）外來(lái)務(wù)工人員第二代的休閑娛樂(lè)休閑娛樂(lè)內(nèi)容：以看電視電影、上網(wǎng)為主調(diào)查顯示，外來(lái)務(wù)工人員第二代在學(xué)習(xí)或工作之余最常做的事情是“看電視、電影”和“ 玩電腦、上網(wǎng)”。同時(shí)，年齡也不再是主要決定因素。（3）擇業(yè)觀：重視專業(yè)技能和高學(xué)歷調(diào)查顯示（見(jiàn)表2），外來(lái)務(wù)工人員第二代認(rèn)為找工作的最重要因素是專業(yè)技能和高學(xué)歷，其次是工作經(jīng)驗(yàn)和拼搏精神。調(diào)查顯示，希望成為“政府公務(wù)員”%，希望成為“企業(yè)員工或公司職員”%，希望成為“各類專業(yè)人員(教師/醫(yī)生/律師/會(huì)計(jì)師等)”%，希望成為“社會(huì)服務(wù)人員”%，希望成為“個(gè)體戶”%，希望成為“自由職業(yè)者”%。從個(gè)人收入情況來(lái)看，除了學(xué)生沒(méi)有收入以外，%，月收入在600元－%，在1200元－%，在2001元－%，%。圖一 外來(lái)務(wù)工人員第二代的學(xué)歷期望值外來(lái)務(wù)工人員第二代職業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)理想和擇業(yè)觀（1）職業(yè)現(xiàn)狀：工作單位以企業(yè)為主，收入多在6002000元之間。如圖一所示，被訪學(xué)生希望將來(lái)能夠“出國(guó)深造”的占到41%，希望達(dá)到“碩士及以上”水平的占13%，希望達(dá)到“本科”水平的占14%，希望達(dá)到“大?！彼降恼?%，希望達(dá)到“高中或中?！钡恼?4%，只希望讀完初中或者回答“沒(méi)有什么期望”的僅占10%。事實(shí)上，受制于經(jīng)濟(jì)資源、人力資源以及社會(huì)資源等的限制，當(dāng)前城市的民工子弟學(xué)校在辦學(xué)者和教師的素質(zhì)、辦學(xué)條件等方面必然會(huì)先天不足。調(diào)查表明，被訪學(xué)生對(duì)學(xué)校各方面情況的滿意度較高：選擇“非常滿意”和“比較滿意”的所占比例均超過(guò)75%。這說(shuō)明，隨著在滬生活和學(xué)習(xí)時(shí)間的增長(zhǎng)，外來(lái)務(wù)工人員第二代往往能越來(lái)越好地適應(yīng)在上海學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活。 考慮到“適應(yīng)”往往是一個(gè)不斷延續(xù)的過(guò)程，本文還對(duì)來(lái)滬時(shí)間和學(xué)校適應(yīng)程度進(jìn)行了相關(guān)分析。從這些被訪學(xué)生的回答中可以看出，他（她）們對(duì)現(xiàn)在就讀學(xué)校的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)出良好的適應(yīng)性。對(duì)于隨父母進(jìn)城求學(xué)的外來(lái)務(wù)工人員第二代亦是如此。本文擬從職業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)理想和擇業(yè)觀三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行外來(lái)務(wù)工人員第二代的職業(yè)狀況分析，對(duì)在校學(xué)生的研究則增加考察其對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)的適應(yīng)性、對(duì)學(xué)校情況的滿意度及其學(xué)歷期望值。考慮到研究對(duì)象的特殊性，本文對(duì)外來(lái)務(wù)工人員第二代日常生活形態(tài)的研究擬從學(xué)習(xí)與工作狀況和閑暇娛樂(lè)兩種維度加以展開(kāi)。從來(lái)上海的時(shí)間來(lái)看，%，%，%，%。從政治面貌情況來(lái)看，%，%，%，%，%。 樣本的基本情況如表1，在本次問(wèn)卷調(diào)查回收的700份有效問(wèn)卷中，%，%。問(wèn)卷設(shè)計(jì)包括了基本情況、學(xué)習(xí)和工作狀況、閑暇娛樂(lè)、社會(huì)交往、社會(huì)融入、心理與價(jià)值觀七個(gè)方面共67個(gè)問(wèn)題。問(wèn)卷調(diào)查共收回有效問(wèn)卷700份，%。 樣本選取 本次調(diào)查在綜合考慮樣本的代表性的基礎(chǔ)上，選擇該區(qū)二個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(九亭鎮(zhèn)、新橋鎮(zhèn))、一個(gè)街道(岳陽(yáng)街道）作為調(diào)查樣本，分別代表本地區(qū)的工業(yè)園區(qū)、繁華城區(qū)和市郊結(jié)合部。上海市作為國(guó)際化的大都市，經(jīng)濟(jì)、文化較為發(fā)達(dá)，流動(dòng)人口比重大，來(lái)滬青少年分布比較集中，松江區(qū)作為調(diào)查地具有典型的代表性。（三）研究方法本研究采用問(wèn)卷調(diào)查方法收集資料，在對(duì)資料進(jìn)行定量分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)內(nèi)外已有的研究成果，運(yùn)用有關(guān)理論展開(kāi)分析。第二，出生在農(nóng)村，后隨父母一起進(jìn)入城市務(wù)工（包含目前正處于待業(yè)狀態(tài)的青少年）。因此，我們以問(wèn)卷調(diào)查的形式對(duì)外來(lái)務(wù)工人員第二代的生存與發(fā)展現(xiàn)狀開(kāi)展調(diào)研，在此基礎(chǔ)上試圖研究探討外來(lái)務(wù)工人員第二代更好地生存與發(fā)展的路徑方法，并提出相應(yīng)的對(duì)策建議。我們將這一群體稱為“外來(lái)務(wù)工人員第二代”。關(guān)鍵詞：外來(lái)務(wù)工人員第二代 發(fā)展 融入一、研究的背景與方法（一）研究背景上海作為一個(gè)日益國(guó)際化的大都市，隨著自身經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和城市建設(shè)的快速發(fā)展，人口流動(dòng)極為頻繁，來(lái)滬人口的數(shù)量也迅速攀升。外來(lái)務(wù)工人員第二代生存和發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查共青團(tuán)松江區(qū)委員會(huì)內(nèi)容摘要：由隨務(wù)工父母在城市讀書(shū)的農(nóng)民工子女和父(母)親有進(jìn)城務(wù)工經(jīng)歷的年輕農(nóng)民工構(gòu)成的“外來(lái)務(wù)工人員第二代”已形成一個(gè)龐大的社會(huì)群體。本文從代表經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和心理的日常生活形態(tài)、社會(huì)交往與社會(huì)融入、心理與價(jià)值觀緯度對(duì)外來(lái)務(wù)工人員第二代的生存和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查與分析，并在此基礎(chǔ)上提出幫助其更好適應(yīng)和融入城市生活的對(duì)策與建議。這其中，既有傳統(tǒng)意義上的“第一代農(nóng)民工”自身，也有隨其一起在城市工作或?qū)W習(xí)的第一代農(nóng)民工的子女。面對(duì)這樣一個(gè)日益龐大的青少年群體，關(guān)注他們的日常生活形態(tài)，了解他們的心理狀態(tài)與價(jià)值觀，幫助他們適應(yīng)、融入城市，使其與上海的發(fā)展同步和匹配，是關(guān)系到上海未來(lái)發(fā)展的重要課題。 （二）概念界定本文所研究的外來(lái)務(wù)工人員第二代，主要包括兩類主體：第一，出生在農(nóng)村，后來(lái)隨著父母一起進(jìn)入城市，父母在城市務(wù)工，他們?cè)诋?dāng)?shù)厣詈徒邮芙逃霓r(nóng)民工子女。我們將調(diào)查對(duì)象的年齡限定在35歲以下，但明確要求其父（母）曾經(jīng)或者正在城市務(wù)工。調(diào)查地的選取 本研究選取上海市松江區(qū)為調(diào)查地。調(diào)查時(shí)間為2008年9月，為期一個(gè)月。之后，采用隨機(jī)抽樣的方法選取符合調(diào)查條件的對(duì)象，在民工子弟學(xué)校和企業(yè)分別發(fā)放問(wèn)卷300份和500份。 資料收集與分析資料收集采用問(wèn)卷法。本研究將從日常生活形態(tài)（側(cè)重經(jīng)濟(jì)方面）、社會(huì)交往與社會(huì)融入（側(cè)重社會(huì)方面）、心理與價(jià)值觀（側(cè)重心理方面）三個(gè)方面進(jìn)行分析。從年齡構(gòu)成來(lái)看，%,%,%。從文化程度來(lái)看，%，%，%，%。二、外來(lái)務(wù)工人員第二代的日常生活形態(tài)分析我們認(rèn)為，調(diào)查日常生活形態(tài)是深入準(zhǔn)確地把握一個(gè)特定社會(huì)群體生存與發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)性工作。（一）外來(lái)務(wù)工人員第二代學(xué)習(xí)和工作狀況對(duì)于外來(lái)務(wù)工人員第二代而言，學(xué)習(xí)或工作是他們的初衷，也是生活中最重要的內(nèi)容。外來(lái)務(wù)工人員第二代對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)性、滿意度和學(xué)歷期望值分析（1）外來(lái)務(wù)工人員第二代對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)的適應(yīng)性較好，并受到來(lái)滬時(shí)間的影響生活在一個(gè)新的環(huán)境，人們都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)“適應(yīng)”的過(guò)程。本次調(diào)查中所涉及在校學(xué)生中，絕大多數(shù)是就讀于農(nóng)民工子弟學(xué)校的。認(rèn)為自己能適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的學(xué)生占到69%，認(rèn)為比較適應(yīng)的占到17%，認(rèn)為“不太適應(yīng)”和“不適應(yīng)，想回家鄉(xiāng)”的均僅占為7%。分析發(fā)現(xiàn)。（2）外來(lái)務(wù)工人員第二代對(duì)就讀學(xué)校情況的滿意度較高為了進(jìn)一步考察在校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本文從老師責(zé)任心、學(xué)校課程等五個(gè)方面對(duì)學(xué)生的滿意度進(jìn)行分析。但是，在學(xué)校的不同方面的評(píng)價(jià)上，存在一定的差異，被訪學(xué)生對(duì)學(xué)校老師和學(xué)校課程的滿意度還有待于進(jìn)一步提高。 （3）外來(lái)務(wù)工人員第二代的學(xué)歷期望值較高從學(xué)歷期望來(lái)看，外來(lái)務(wù)工人員第二代普遍有較高的期望值。這要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于沒(méi)有城市生活的農(nóng)民工子女的期望值，說(shuō)明城市生活對(duì)他們產(chǎn)生了良好的熏陶作用，促進(jìn)他們對(duì)自己提出更高的要求。從所屬單位來(lái)看，除了學(xué)生所屬單位即學(xué)校外，外來(lái)務(wù)工人員第二代在個(gè)體與私人企業(yè)工作的占絕大多數(shù)（%），其次是外資或合資企業(yè)（%）、國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位、黨政部門，%的人處于無(wú)業(yè)或待業(yè)狀態(tài)。（2）職業(yè)理想：呈多樣化特點(diǎn)。圖二 外來(lái)務(wù)工人員第二代的職業(yè)理想（百分比）對(duì)隨務(wù)工父母在城市讀書(shū)的農(nóng)民工子女（下文稱“學(xué)生群體”）和父(母)親有進(jìn)城務(wù)工經(jīng)歷的年輕農(nóng)民工（下文稱“非學(xué)生群體”）這兩個(gè)不同群體進(jìn)行對(duì)比后發(fā)現(xiàn)：在外來(lái)務(wù)工人員第二代中，學(xué)生群體更傾向于從事政府公務(wù)員和各類專業(yè)人員的職業(yè)，而非學(xué)生群體更傾向于從事企業(yè)員工或公司職員、個(gè)體戶、自由職業(yè)者等職業(yè)。傳統(tǒng)社會(huì)中比較重視的人際關(guān)系的作用在當(dāng)今社會(huì)已明顯下降。對(duì)學(xué)生群體和非學(xué)生群體的對(duì)比發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)群體盡在“高學(xué)歷”這一因素上存在顯著差異：%的學(xué)生選擇“高學(xué)歷”是找工作最重要的兩個(gè)因素之一，%。這與城市年輕人的生活方式并無(wú)明顯差異。對(duì)比研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)或工作之余，學(xué)生群體將更多的時(shí)間花在參加各類培訓(xùn)或者素質(zhì)類教育、鍛煉身體等有利于健康成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容上，而非學(xué)生群體則主要是玩樂(lè)。在“您上網(wǎng)最經(jīng)常做什么?”這一問(wèn)題的回答上，外來(lái)務(wù)工人員第二代選擇“玩游戲”、“欣賞音樂(lè)、電影”和“聊天交友”的占到絕大多數(shù)。選項(xiàng)是否上網(wǎng)時(shí)間總是比原先預(yù)計(jì)的長(zhǎng)經(jīng)常不由自主地想上網(wǎng)如果減少了上網(wǎng)時(shí)間或停止上網(wǎng)，會(huì)感到不安或憤怒曾經(jīng)欺騙家人或朋友以隱瞞你上網(wǎng)的次數(shù)或在線時(shí)間曾經(jīng)為了上網(wǎng)而錯(cuò)過(guò)某些重要地社交活動(dòng)、受教育機(jī)會(huì)或謀職機(jī)會(huì)表3 外來(lái)務(wù)工人員第二代的網(wǎng)癮可能性分析三、外來(lái)務(wù)工人員第二代的社會(huì)交往與社會(huì)融入分析與日常生活形態(tài)相比，社會(huì)交往與社會(huì)融入更側(cè)重于從社會(huì)環(huán)境的角度來(lái)考察外來(lái)務(wù)工人員第二代的生存與發(fā)展?fàn)顩r。本次問(wèn)卷調(diào)查顯示（見(jiàn)圖三），外來(lái)務(wù)工人員第二代平時(shí)交往最多的人依次是：父母及家人、同事、同學(xué)、同鄉(xiāng)、親戚朋友、鄰居、社工。這說(shuō)明，外來(lái)務(wù)工人員第二代的社會(huì)交往圈是以親緣群體和業(yè)緣群體為主的。不過(guò)，我們也發(fā)現(xiàn)，%的人回答平時(shí)與社會(huì)工作者交往最多，這說(shuō)明社會(huì)工作者對(duì)外來(lái)務(wù)工人口的工作已見(jiàn)成效，值得期待。圖三 外來(lái)務(wù)工人員第二代的社會(huì)交往對(duì)象遇困難時(shí)的求助對(duì)象：較少求助正式組織或機(jī)構(gòu) 面對(duì)一個(gè)相對(duì)陌生的環(huán)境，在遇到困難時(shí)，外來(lái)務(wù)工人員第二代的求助對(duì)象主要還是親緣群體和業(yè)緣群體，這與他們平時(shí)交往頻繁、相互了解和信任有關(guān)。對(duì)比研究顯示：在遇到困難時(shí)，除了向父母及家人求助，學(xué)生群體更多的是向老師和同學(xué)求助，而非學(xué)生群體的求助對(duì)象更廣泛，主要是親戚朋友、領(lǐng)導(dǎo)或同事、街道或居委會(huì)等。語(yǔ)言掌握：大多數(shù)人對(duì)上海話的掌握水平有限，學(xué)生群體稍好語(yǔ)言是人們?nèi)谌胄颅h(huán)境的關(guān)鍵指標(biāo)。這說(shuō)明外來(lái)務(wù)工人員第二代中大多數(shù)對(duì)上海話的掌握水平有限，這會(huì)在很大程度上制約其順利地融入到新的社會(huì)環(huán)境。這主要是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中能夠更多的接觸到上海話，因而產(chǎn)生了耳濡目染的效果。學(xué)生群體非學(xué)生群體能流利地說(shuō)上海話%%會(huì)一些簡(jiǎn)單的對(duì)話%%不會(huì)說(shuō)，但能全部聽(tīng)懂%%不會(huì)說(shuō)，只能聽(tīng)懂少部分%%完全聽(tīng)不懂%%表5 不同群體對(duì)上海話掌握的對(duì)比（列百分比）社會(huì)參與：有一定參與意識(shí)，但參與面不夠廣社會(huì)參與旨在考察人們對(duì)社會(huì)公眾事務(wù)的關(guān)注和參與情況。這說(shuō)明他們最關(guān)心的是自己的生活與發(fā)展。這表明他們具有一定國(guó)家主人翁意識(shí)。此外，有236人次參與過(guò)社區(qū)組織的公益活動(dòng)。選項(xiàng)排序頻數(shù)百分比參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)1287參加單位組織的社會(huì)活動(dòng)2252參加社區(qū)組織的公益活動(dòng)3236我從來(lái)沒(méi)有參與任何社會(huì)事務(wù)493通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或傳媒發(fā)表意見(jiàn)572參加社區(qū)基層選舉638參與各種聽(tīng)證會(huì)722撥打政府熱線814信訪910其他107表6 外來(lái)務(wù)工人員第二代曾參加過(guò)的社會(huì)事務(wù)文化認(rèn)同：僅有少數(shù)希望成為“新上海人”文化認(rèn)同中最為直觀的就是身份認(rèn)同。這說(shuō)明他們中大多數(shù)人從身份上來(lái)講并沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變。不過(guò)，%的人表示“討厭”上海人，另有部分被訪者在“其他”選項(xiàng)上標(biāo)注“很討厭”或者“非常討厭”。此外，對(duì)于上海的定位，多數(shù)人依然將其視為在未來(lái)或長(zhǎng)或短的時(shí)間內(nèi)打工的地方（%），這說(shuō)明他們大多數(shù)只是將自己視為上海的一名“過(guò)客”。121 / 122圖八 外來(lái)務(wù)工人員第二代對(duì)于上海的定位四、外來(lái)務(wù)工人員第二代的心理與價(jià)值觀分析（一）外來(lái)務(wù)工人員第二代的心理狀況：生活幸福感和滿意度較高，對(duì)未來(lái)保持樂(lè)觀態(tài)度，但心理壓力不小從下表可以看出，大多數(shù)人能在生活中感覺(jué)自己幸?？鞓?lè)、感到自己生活的很好、感到自己適應(yīng)力強(qiáng)、感到自己比不別人差、感覺(jué)與周邊的人相處的好（均超過(guò)60%），這說(shuō)明外來(lái)務(wù)工人員第二代中大多數(shù)人有較高的生活幸福感和滿意度。這說(shuō)明大多數(shù)人對(duì)未來(lái)的生活與發(fā)展持樂(lè)觀態(tài)度。這說(shuō)明對(duì)于他們，未來(lái)的生活既是充滿希望的，同時(shí)也是充滿挑戰(zhàn)的。此外，有超過(guò)一半的人會(huì)覺(jué)得別人不理解自己，這主要是因?yàn)樗麄兊纳钊Ρ容^狹小、且比較缺乏溝通（尤其是和上海本地人