初等教育改革與發(fā)展49333-資料下載頁
2025-06-29 10:04本頁面
【正文】 ，使之具體化。首先，課程目標(biāo)要依據(jù)教育目標(biāo)，所以國家的教育目標(biāo)和各級各類學(xué)校的目標(biāo)都是課程的目標(biāo)，至于每一學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)則是課程設(shè)計(jì)中直接依據(jù)的目標(biāo)。學(xué)科目標(biāo)是全國性的，所以設(shè)計(jì)的目標(biāo)有較大的原則性。每一教學(xué)單元的目標(biāo)由教學(xué)參考或手冊規(guī)定，但各科任課教師可根據(jù)各地和各學(xué)校的具體情況，參照教學(xué)參考或教師手冊，決定更具體、合適的單元目標(biāo)。在這樣的課程目標(biāo)體系中，單元目標(biāo)是完成學(xué)科目標(biāo)的手段，各學(xué)科目標(biāo)是完成學(xué)校日標(biāo)的手段，各級各類學(xué)校目標(biāo)是完成國家教育目標(biāo)的手段。課程目標(biāo)層次的劃分，保證了課程目標(biāo)的明晰性、具體化，為目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)提供了指南。其中，教育目標(biāo)要反映立國思想和教育政策；學(xué)校目標(biāo)要體現(xiàn)學(xué)校性質(zhì)和學(xué)生出路；學(xué)科目標(biāo)應(yīng)涵蓋各科目性質(zhì)和原則規(guī)定；單元目標(biāo)的制定則離不開教材性質(zhì)及有關(guān)規(guī)定。但無論哪一層次的課程目標(biāo)，都要以社會需要和兒童需要為基礎(chǔ)。4，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)是課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。借鑒歐美發(fā)達(dá)國家中小學(xué)課程改革的經(jīng)驗(yàn)．我國應(yīng)加大優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的工作力度，合理安排必修課與選修課。學(xué)科課程與活動(dòng)課程、顯性課程與隱性課程、普通文化課程與職業(yè)課程的比例關(guān)系。應(yīng)通過必修課的形式保證學(xué)術(shù)性基礎(chǔ)學(xué)科的主體地位．為學(xué)生能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的文化科學(xué)知識基礎(chǔ)。中小學(xué)教育是非定向性的基礎(chǔ)教育，其文化基礎(chǔ)知識應(yīng)具有廣泛的遷移性、適應(yīng)性，為學(xué)生入學(xué)及步人工作崗位打好基礎(chǔ)。必修課的范圍應(yīng)該以必需的文化科學(xué)基礎(chǔ)為依據(jù)，具有全面性，同時(shí)還應(yīng)隨著社會的發(fā)展，增加必要的新內(nèi)容。在必修課之外，應(yīng)廣泛開設(shè)選修課。因?yàn)檫x修課設(shè)置靈活多樣、內(nèi)容更新周期短，聯(lián)系實(shí)際緊密，突出實(shí)際應(yīng)用性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展興趣、個(gè)性特征，拓寬知識面，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會多方面的需要。在加強(qiáng)學(xué)科課程教育，為學(xué)生打下系統(tǒng)寬厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)的前提下，中小學(xué)教學(xué)應(yīng)大力強(qiáng)化活動(dòng)課程與實(shí)踐課程。教師應(yīng)加強(qiáng)對活動(dòng)課程學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，給學(xué)生提供更廣泛的學(xué)習(xí)空間和更為充分的動(dòng)手操作機(jī)會，同時(shí)充分發(fā)揮活動(dòng)課程的教育意義與價(jià)值，實(shí)現(xiàn)其與必修課、選修課等各要素之間的互補(bǔ)與配合。要重視隱性課程的教育作用。與顯性課程相比，隱性課程在學(xué)習(xí)結(jié)果方面是指有關(guān)態(tài)度、理想、興趣和情感方面的學(xué)習(xí)；其學(xué)習(xí)環(huán)境是在學(xué)校及班級環(huán)境中，無論是學(xué)校建筑、設(shè)備等物質(zhì)環(huán)境，或師生關(guān)系、同學(xué)團(tuán)體，分班制度、獎(jiǎng)懲辦法等社會環(huán)境，還是學(xué)校文化，班級文化及升旗、班會、周會活動(dòng)等文化環(huán)境．都會對學(xué)生產(chǎn)生一種“潛移默化”的作用。因此，要使課程改革成功，正確地認(rèn)識隱性課程．充分發(fā)揮隱性課程的教育作用是重要條件。5．更新課程內(nèi)容是課程改革的著力點(diǎn)。未來教育的課程內(nèi)容必須適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對人才素質(zhì)的要求，對傳統(tǒng)課程內(nèi)容進(jìn)行改革與更新。順應(yīng)課程內(nèi)容改革的科學(xué)化與人文化趨勢，中小學(xué)課程應(yīng)注重文理滲透與融合，既要開設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、天文、地理等自然科學(xué)課程．又要開設(shè)哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、歷史、法律、倫理學(xué)等人文社會科學(xué)知識，使學(xué)生掌握自然科學(xué)與人文科學(xué)的最基本的知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、良好的科學(xué)品質(zhì)、實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)及求新務(wù)實(shí)、自由平等、公正公平、競爭協(xié)調(diào)、寬容和諧、“終極關(guān)懷”等人文精神，實(shí)現(xiàn)課程教人“做事”與教人“做人”功能的一體化。對現(xiàn)有的課程內(nèi)容要進(jìn)行精簡、更新，將那些陳舊的、脫離實(shí)際的、實(shí)用性較差的內(nèi)容加以刪減．適當(dāng)增加現(xiàn)代社會需要的，體現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)思想、方法和人文精神的先進(jìn)課程內(nèi)容。順應(yīng)課程內(nèi)容現(xiàn)代化、國際化、開放化的改革趨勢，為給學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，小學(xué)課程需進(jìn)一步充實(shí)新內(nèi)容．在課程計(jì)劃中應(yīng)增加國際理解教育、公民教育、環(huán)境保護(hù)教育、信息技術(shù)教育，家庭教育、健康教育、職業(yè)指導(dǎo)等內(nèi)容。增加這些課程內(nèi)容的目的是：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，使他們明確對生活各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)，為適應(yīng)未來職業(yè)和勞動(dòng)世界的挑戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備。
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