80后消費(fèi)行為的特征及對營銷策略的影響-資料下載頁
2025-06-29 07:34本頁面
【正文】 品牌在品牌化觀念盛行的今天，對于獨(dú)立、注重自我的80后，他們追求時尚品牌，關(guān)注審美、檔次，由此可見，品牌意識成為了這一代人不可阻擋的消費(fèi)趨勢。因此，企業(yè)更重視品牌的創(chuàng)新，通過新、奇來刺激80后的消費(fèi)，堅持走時尚路線，保持對80后消費(fèi)的吸引力。5．80后購后行為和決策80后好奇心強(qiáng)，容易被新鮮事物所吸引，注意力轉(zhuǎn)移較快，對品牌在情感上的偏好程序和行為上的重復(fù)購買程度都很低，在購買某一品牌一兩次，便會轉(zhuǎn)向其他品牌嘗試不用體驗，因此，對于企業(yè)來說，培養(yǎng)80后的品牌忠誠度是不可忽視的環(huán)節(jié)，運(yùn)用關(guān)系營銷即是培養(yǎng)品牌忠誠度的對策：（1）加強(qiáng)個人聯(lián)系80后休閑娛樂活動較為頻繁，針對這一特點(diǎn)，企業(yè)可邀請他們參加企業(yè)主辦的三人籃球賽等活動，來增近感情，強(qiáng)化關(guān)系。（2）制定頻繁營銷計劃向經(jīng)常購買或大量購買的顧客提供獎勵，如折扣，贈送商品、獎品等，來加強(qiáng)維持關(guān)系，同時促使顧客形成重復(fù)購買行為。（3）制定俱樂部營銷規(guī)劃80后又是一群歸屬感極強(qiáng)和喜歡交友的年青人，企業(yè)可以開辟會員俱樂部，可以開一些專題性會員聚會，有游戲大賽，或贊助會員海外學(xué)習(xí)交流等。通過這一系列的關(guān)系營銷，不僅可以培養(yǎng)品牌忠誠度，而且，80后購后心理滿足和評價的傳播，便會帶來良好和口碑，同時也提高企業(yè)的美譽(yù)度。6．結(jié)語80后一代生活在物質(zhì)豐富的環(huán)境，備受長輩的呵護(hù)，沒有了上一輩人的太多傳統(tǒng)文化的記憶和歷史負(fù)累，因此，思想開放，想法大膽，思維活躍，富于幻想，追新求異，“能掙就花，能拼搏會享受”，是80后一代的口號和追求目標(biāo)。他們構(gòu)成了最具活力的消費(fèi)群體，是現(xiàn)代消費(fèi)潮流的領(lǐng)導(dǎo)者，他們代表世界的消費(fèi)趨勢，同時也促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。16 / 16參考文獻(xiàn)[1]，北京：中國人民大學(xué)出版社，2007.[2]劉金華，北京：清華大學(xué)出版社，2006.[3]，北京：清華大學(xué)出版社,北京交通大學(xué)出版社2007.[4]，北京：高等教育出版社,2009.[5]，北京：中國人民大學(xué)出版社,2006. 致 謝感謝南博學(xué)院三年來對我的培養(yǎng)，本次畢業(yè)論文寫作已經(jīng)接近尾聲，作為一個?？粕漠厴I(yè)論文，由于經(jīng)驗的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有霍蕭夷老師的督促指導(dǎo)和提供的無私幫助，沒有您的悉心指導(dǎo)就沒有這篇論文的順利完成。在本次論文設(shè)計過程中，霍蕭夷老師對該論文從選題，構(gòu)思到最后定稿的各個環(huán)節(jié)給予細(xì)心指引與教導(dǎo),使我得以最終完成畢業(yè)論文。在學(xué)習(xí)中，老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富淵博的知識、敏銳的學(xué)術(shù)思維、精益求精的工作態(tài)度以及侮人不倦的師者風(fēng)范是我終生學(xué)習(xí)的楷模，老師們的高深精湛的造詣與嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)精神，將永遠(yuǎn)激勵著我。這三年中還得到眾多老師的關(guān)心支持和幫助。在此，謹(jǐn)向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意！感謝我的父母一直以來無私的關(guān)懷，你們永遠(yuǎn)是支撐我前行的最大動力。 最后對老師，同學(xué)和家人再次致以我最衷心的感謝！我要向在百忙之中抽時間對本文進(jìn)行審閱、評議和參加本人論文答辯的各位老師表示感謝！ 致謝人： 2010 年 4 月 6 日畢業(yè)論文（設(shè)計）成績考核表姓 名：學(xué) 號：專業(yè)/班級：畢業(yè)論文（設(shè)計）題目：一、指導(dǎo)教師對該論文（設(shè)計）總體評價（選題的合理性、內(nèi)容的完整性、論述的科學(xué)性、數(shù)據(jù)與材料的準(zhǔn)確性、成果的新穎與實用性）： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 二、畢業(yè)論文（設(shè)計）最終得分（根據(jù)畢業(yè)論文（設(shè)計）評定表結(jié)論填寫最終得分）： 評閱教師簽名： 年 月 日三、指導(dǎo)小組確認(rèn)：指導(dǎo)小組組長簽名： 年 月 日四、答辯小組評語（未參加答辯的不填寫）： 答辯小組組長簽名： 年 月 日 注：凡未參加答辯的論文（設(shè)計），“答辯小組評語”欄不填。
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