【正文】 思理精闢，層次分明；情意真摯，想像豐富；文詞雅暢，篇幅適度；並兼顧當代議題，啟發(fā)學生思考。，宜求文字難易適中，內容賅博周洽，思想新穎深刻，文學樣式多元，並使學生能自行閱讀吸收，以作為範文教學之補充。(二)教學方法 (三)教學評量綜合口試、筆試、作品、演練、講演、學習態(tài)度及學習檔案資料整理等各方之整體表現(xiàn)。(四)教學資源：與語文教學有關之百科全書、叢書、字典、辭典、書目、索引及電子工具書。：與語文教學有關之典籍及古今中外文學名著。：與語文教學有關之資料。4 網(wǎng)路資源：與語文教學有關之資料。(五)教學相關配合事項，舉行班際或校際間之各種語文競賽及相關藝文活動。，開辦校訂科目的相關語文課程。30 / 261 國文 B(Ⅱ)(Chinese B( Ⅱ))表 115 國文 B(Ⅱ) 科目大要學分數(shù)：4建議開課學期：第一學年第二學期本科目目標在培養(yǎng)學生閱讀與欣賞現(xiàn)代文學作品及淺近古籍之興趣及能力，並能應用於語言表達及文字書寫。主要內容包含：文選、古典詩選(二)、現(xiàn)代詩選、論語選讀( 二 )及柬帖、會議文書、傳真等。方法宜兼重教師課堂講授與學生習作練習，以連結語言及文學間的學習機制，實施生活化教學。表 116 國文 B(Ⅱ) 教學綱要一、科目名稱：國文 B(Ⅱ)(Chinese B(Ⅱ))二、科目屬性：一般科目三、學分數(shù)：4四、先修科目：國文 B(Ⅰ)五、課程目標：(一)提升學生閱讀、表達、欣賞與寫作簡易語體文之興趣及能力。(二)提升學生閱讀與欣賞文選、古典詩選等淺近古籍之興趣及能力，以陶冶優(yōu)雅之氣質及高尚之情操。 (三)指導學生研讀中國文化基本教材論語，以培養(yǎng)倫理道德之觀念及愛國淑世之精神。(四)指導學生熟習常用應用文柬帖、會議文書、傳真等之格式與作法，以應實際生活及職業(yè)發(fā)展之需要。(五)培養(yǎng)學生思考、組織、創(chuàng)造及想像之能力。(六)指導學生認知人文素養(yǎng)，以培養(yǎng)人文關懷之情操。六、教材大綱：單元主題 內容綱要 分配節(jié)數(shù) 備註 文選 古典詩選(二) 現(xiàn)代詩選範文教學。48語體：文言—50%： 50%：論語選讀(二)文化教材教學。12 應 用 文 教 學 ： 柬 帖 、 會 議 文 書 、 傳 真等 。431 / 261表 116 國文 B(Ⅱ) 教學綱要(續(xù))單元主題 內容綱要 分配節(jié)數(shù) 備註 作文教學。學。摩。讀。 作 練 習 (含 課外 閱 讀 報告 一 篇 )。8上的不足，不易落實教學，宜在校訂科目中加強學生「寫作演練」的教學。切議題，如生態(tài)文學、海洋文學等相關文章與創(chuàng)作。七、實施要點：(一)教材編選參考「國文 B(Ⅰ)教學綱要」 。(二)教學方法參考「國文 B(Ⅰ)教學綱要」 。(三)教學評量參考「國文 B(Ⅰ)教學綱要」 。(四)教學資源參考「國文 B(Ⅰ)教學綱要」 。(五)教學相關配合事項參考「國文 B(Ⅰ)教學綱要」 。32 / 261 國文 B(Ⅲ)(Chinese B( Ⅲ))表 117 國文 B(Ⅲ) 科目大要學分數(shù)：4建議開課學期：第二學年第一學期本科目目標在培養(yǎng)學生閱讀與欣賞現(xiàn)代文學作品及淺近古籍之興趣及能力，並能應用於語言表達及文字書寫。主要內容包含：文選、詞選、現(xiàn)代詩選、孟子選讀(一)及契約、規(guī)章等。方法宜兼重教師課堂講授與學生習作練習，以連結語言及文學間的學習機制，實施生活化教學。表 118 國文 B(Ⅲ) 教學綱要一、科目名稱：國文 B(Ⅲ)(Chinese B(Ⅲ))二、科目屬性：一般科目三、學分數(shù)：4四、先修科目：國文 B(ⅠⅡ)五、課程目標：(一)培養(yǎng)學生閱讀、表達、欣賞與寫作較具深度語體文之興趣及能力。(二)培養(yǎng)學生閱讀與欣賞較具深度文選、詞選等淺近古籍之興趣及能力，以陶冶優(yōu)雅之氣質及高尚之情操。(三)指導學生理解中國文化基本教材孟子，以培養(yǎng)倫理道德之觀念及愛國淑世之精神。(四)指導學生熟習常用應用文契約、規(guī)章等之格式與作法，以應實際生活及職業(yè)發(fā)展之需要。(五)培養(yǎng)學生思考、組織、創(chuàng)造、想像及分析之能力。(六)指導學生蘊育人文素養(yǎng)，以鎔鑄人文關懷之情操。六、教材大綱：單元主題 內容綱要 分配節(jié)數(shù) 備註 文 選 詞 選 現(xiàn) 代 詩 選範文教學。48語體：文言—45%： 55%：孟子選讀(一)文化教材教學。12 應用文教學：契約、規(guī)章等。433 / 261表 118 國文 B(Ⅲ) 教學綱要(續(xù))單元主題 內容綱要 分配節(jié)數(shù) 備註 作文教學。 作 練 習 (含 課 外閱 讀 報 告 一 篇 )。8數(shù)上的不足，不易落實教學，宜在校訂科目中加強學生「寫作演練」的教學。關切議題，如生態(tài)文學、海洋文學等相關文章與創(chuàng)作。七、實施要點：(一)教材編選參考「國文 B(Ⅰ)教學綱要」 。(二)教學方法參考「國文 B(Ⅰ)教學綱要」 。(三)教學評量參考「國文 B(Ⅰ)教學綱要」 。(四)教學資源參考「國文 B(Ⅰ)教學綱要」 。(五)教學相關配合事項參考「國文 B(Ⅰ)教學綱要」 。34 / 261 國文 B(Ⅳ)(Chinese B( Ⅳ))表 119 國文 B(Ⅳ) 科目大要學分數(shù)：4建議開課學期：第二學年第二學期本科目目標在培養(yǎng)學生閱讀與欣賞現(xiàn)代文學作品及淺近古籍之興趣及能力，並能應用於語言表達及文字書寫。主要內容包含：文選、曲選、現(xiàn)代詩選、孟子選讀(二)及履歷、自傳等。方法宜兼重教師課堂講授與學生習作練習，以連結語言及文學間的學習機制，實施生活化教學。表 120 國文 B(Ⅳ) 教學綱要一、科目名稱：國文 B(Ⅳ)(Chinese B(Ⅳ))二、科目屬性：一般科目三、學分數(shù)：4四、先修科目：國文 B(Ⅰ－Ⅲ)五、課程目標：(一)提升學生閱讀、表達、欣賞與寫作較具深度語體文之興趣及能力。(二)提升學生閱讀與欣賞較具深度文選、曲選等淺近古籍之興趣及能力，以陶冶優(yōu)雅之氣質及高尚之情操。 (三)指導學生研讀中國文化基本教材孟子，以培養(yǎng)倫理道德之觀念及愛國淑世之精神。(四)指導學生熟習常用應用文履歷、自傳等之格式與作法，以應實際生活及職業(yè)發(fā)展之需要。(五)培養(yǎng)學生思考、組織、創(chuàng)造、想像及分析之能力。(六)指導學生蘊育人文素養(yǎng)，以鎔鑄人文關懷之情操。六、教材大綱：單元主題 內容綱要 分配節(jié)數(shù) 備註 文選 曲選 現(xiàn)代詩選範文教學。48語體：文言－45%： 55%：孟子選讀(二)文化教材教學。12 應用文教學：履歷、自傳等。435 / 261表 120 國文 B(Ⅳ) 教學綱要(續(xù))單元主題 內容綱要 分配節(jié)數(shù) 備註 作文教學。 作 練 習 (含 課 外 閱 讀 報 告 一 篇 )。8數(shù)上的不足，不易落實教學，宜在校訂科目中加強學生「寫作演練」的教學。關切議題，如生態(tài)文學、海洋文學等相關文章與創(chuàng)作。七、實施要點：(一)教材編選參考「國文 B(Ⅰ)教學綱要」 。(二)教學方法參考「國文 B(Ⅰ)教學綱要」 。(三)教學評量參考「國文 B(Ⅰ)教學綱要」 。(四)教學資源參考「國文 B(Ⅰ)教學綱要」 。(五)教學相關配合事項參考「國文 B(Ⅰ)教學綱要」 。36 / 261 國文 B(Ⅴ)(Chinese B( Ⅴ))表 121 國文 B(Ⅴ) 科目大要學分數(shù)：2建議開課學期：第三學年第一學期本科目目標在培養(yǎng)學生閱讀與欣賞現(xiàn)代文學作品及淺近古籍之興趣及能力，並能應用於語言表達及文字書寫。主要內容包含：文選、古典小說選(一)、現(xiàn)代詩選、大學及一般公文等。方法宜兼重教師課堂講授與學生習作練習，以連結語言及文學間的學習機制，實施生活化教學。表 122 國文 B(Ⅴ) 教學綱要一、科目名稱：國文 B(Ⅴ)(Chinese B(Ⅴ))二、科目屬性：一般科目三、學分數(shù)：2四、先修科目：國文 B(Ⅰ－Ⅳ)五、課程目標：(一)培養(yǎng)學生閱讀、表達、欣賞與寫作深度語體文之興趣及能力。(二)培養(yǎng)學生閱讀與欣賞深度文選、古典小說選等淺近古籍之興趣及能力，以陶冶優(yōu)雅之氣質及高尚之情操。 (三)指導學生研讀中國文化基本教材大學，以培養(yǎng)倫理道德之觀念及愛國淑世之精神。(四)指導學生熟習常用應用文一般公文等之格式與作法，以應實際生活及職業(yè)發(fā)展之需要。(五)促進學生思考、組織、創(chuàng)造、想像、分析及評鑑之能力。(六)督促學生加強人文素養(yǎng)，以發(fā)揮人文關懷之情操。六、教材大綱：單元主題 內容綱要 分配節(jié)數(shù) 備註 文選 古典小說選(一) 現(xiàn)代詩選範文教學。24語體：文言－40%： 60%：大學文化教材教學。6 應用文教學：一般公文等。237 / 261表 122 國文 B(Ⅴ) 教學綱要(續(xù))單元主題 內容綱要 分配節(jié)數(shù) 備註 作文教學。 作 練 習 (含 課 外閱 讀 報 告 一 篇 )。4上的不足，不易落實教學，宜在校訂科目中加強學生「寫作演練」的教學。切議題，如生態(tài)文學、海洋文學等相關文章與創(chuàng)作。七、實施要點：(一)教材編選參考「國文 B(Ⅰ)教學綱要」 。(二)教學方法參考「國文 B(Ⅰ)教學綱要」 。(三)教學評量參考「國文 B(Ⅰ)教學綱要」 。(四)教學資源參考「國文 B(Ⅰ)教學綱要」 。(五)教學相關配合事項參考「國文 B(Ⅰ)教學綱要」 。38 / 261 國文 B(Ⅵ)(Chinese B( Ⅵ))表 123 國文 B(Ⅵ) 科目大要學分數(shù)：2建議開課學期：第三學年第二學期本科目目標在培養(yǎng)學生閱讀與欣賞現(xiàn)代文學作品及淺近古籍之興趣及能力，並能應用於語言表達及文字書寫。主要內容包含：文選、古典小說選(二)、現(xiàn)代詩選、中庸及存證信函、啟事、廣告等。方法宜兼重教師課堂講授與學生習作練習，以連結語言及文學間的學習機制，實施生活化教學。表 124 國文 B(Ⅵ) 教學綱要一、科目名稱：國文 B(Ⅵ)(Chinese B(Ⅵ))二、科目屬性：一般科目三、學分數(shù)：2四、先修科目：國文 B(Ⅰ－Ⅴ)五、課程目標：(一)提升學生閱讀、表達、欣賞與寫作深度語體文之興趣及能力。(二)提升學生閱讀與欣賞深度文選、古典小說選等淺近古籍之興趣及能力，以陶冶優(yōu)雅之氣質及高尚之情操。(三)指導學生研讀中國文化基本教材中庸，以培養(yǎng)倫理道德之觀念及愛國淑世之精神。(四)指導學生熟習常用應用文存證信函、啟事、廣告等之格式與作法，以應實際生活及職業(yè)發(fā)展之需要。(五)促進學生思考、組織、創(chuàng)造、想像、分析及評鑑之能力。(六)督促學生加強人文素養(yǎng)，以發(fā)揮人文關懷之情操。六、教材大綱：單元主題 內容綱要 分配節(jié)數(shù) 備註 文選 古典小說選(二) 現(xiàn)代詩選範文教學。24語體：文言—40%： 60%：中庸文化教材教學。6 應 用 文 教 學 ： 存 證 信 函 、 啟 事 、廣 告 等 。239 / 261表 124 國文 B(Ⅵ) 教學綱要(續(xù))單元主題 內容綱要 分配節(jié)數(shù) 備註 作文教學。 作 練 習 (含 課 外 閱 讀報 告 一 篇 )。4上的不足，不易落實教學，宜在校訂科目中加強學生「寫作演練」的教學。切議題，如生態(tài)文學、海洋文學等相關文章與創(chuàng)作。七、實施要點：(一)教材編選參考「國文 B(Ⅰ)教學綱要」 。(二)教學方法參考「國文 B(Ⅰ)教學綱要」 。(三)教學評量參考「國文 B(Ⅰ)教學綱要」 。(四)教學資源參考「國文 B(Ⅰ)教學綱要」 。(五)教學相關配合事項參考「國文 B(Ⅰ)教學綱要」 。40 / 261Ⅰ－Ⅵ(EnglishⅠⅥ) 英文 I(EnglishⅠ)表 125 英文Ⅰ科目大要學分數(shù)：2建議開課學期：第一學年第一學期本科目目標在協(xié)助學生能將所學的英語文字詞及語法，實際應用於聽、說、讀、寫之溝通中；養(yǎng)成學生具備英語文有效的學習方法及正確的學習態(tài)度，提升人文與科技的知能，並培養(yǎng)獨立思考及價值判斷之能力。主要內容包含：人際關係、各類休閒娛樂運動、自然生態(tài)、環(huán)保理念、食、衣、住、行、生活起居、購物、接洽事務、災害防救、現(xiàn)代科技、書信、表格、行業(yè)類別相關知識、中外文化、風土民俗、禮儀、世界各地民情、短文賞析、幽默短文、溫馨小品、短劇、音樂、美術、舞蹈、溝通技巧、挫折克服、情緒管理、生命教育及人權教育等。評量方式要多樣化，教學方法要能引起學生興趣，並營造學生學習英語的環(huán)境