作文構(gòu)思之相反聯(lián)想思維-資料下載頁
2025-06-29 01:08本頁面
【正文】 慰我，想到那次他考試失利，我當(dāng)著全班同學(xué)的面公布他的成績(jī)，氣得他都哭了。中心：同桌的寬容讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，決定以后和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛?！喾绰?lián)想思維技法非常活，可在生活中找到很多寫作素材，建議教師在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，便于學(xué)生寫出新穎的素材，也容易讓家長(zhǎng)看到自己孩子心靈的成長(zhǎng)。另外，要引導(dǎo)學(xué)生在說之前明確自己的寫作目的，即文章中心；強(qiáng)調(diào)學(xué)生在寫作時(shí)要注意過渡，適時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)表個(gè)人感受、看法。相反聯(lián)想思維技法非?；睿稍谏钪姓业胶芏鄬懽魉夭?，建議教師在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，便于學(xué)生寫出新穎的素材，也容易讓家長(zhǎng)看到自己孩子心靈的成長(zhǎng)。三、 總結(jié)寫作思路 經(jīng)歷∕看到∕聽到的現(xiàn)象或事件 過 渡某方面與之相反的現(xiàn)象和事件評(píng) 論點(diǎn)題 讓學(xué)生列寫提綱四、 課外加油站 熟讀B書60頁《缺鋅還是缺心》，背誦文后優(yōu)美詞句積累。 熟讀B書62頁《我是女孩》，完成課后習(xí)題。 幫助家人做一件事，體會(huì)大人的辛苦。（照看孩子、教妹妹寫作業(yè)、做家務(wù)活、買菜……）板書設(shè)計(jì) 相反聯(lián)想思維（看到）甲——乙（想到） （相反）經(jīng)歷∕看到∕聽到的現(xiàn)象或事件 過 渡某方面與之相反的現(xiàn)象和事件評(píng) 論
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