作文構思之相反聯(lián)想思維-資料下載頁
2025-06-29 01:08本頁面
【正文】 慰我，想到那次他考試失利，我當著全班同學的面公布他的成績，氣得他都哭了。中心：同桌的寬容讓我認識到了自己的錯誤，決定以后和同學團結友愛。……相反聯(lián)想思維技法非?；?，可在生活中找到很多寫作素材，建議教師在充分尊重學生的基礎之上，引導學生關注時事新聞，便于學生寫出新穎的素材，也容易讓家長看到自己孩子心靈的成長。另外，要引導學生在說之前明確自己的寫作目的，即文章中心；強調學生在寫作時要注意過渡，適時準確地發(fā)表個人感受、看法。相反聯(lián)想思維技法非常活，可在生活中找到很多寫作素材，建議教師在充分尊重學生的基礎之上，引導學生關注時事新聞，便于學生寫出新穎的素材，也容易讓家長看到自己孩子心靈的成長。三、 總結寫作思路 經歷∕看到∕聽到的現(xiàn)象或事件 過 渡某方面與之相反的現(xiàn)象和事件評 論點題 讓學生列寫提綱四、 課外加油站 熟讀B書60頁《缺鋅還是缺心》，背誦文后優(yōu)美詞句積累。 熟讀B書62頁《我是女孩》，完成課后習題。 幫助家人做一件事，體會大人的辛苦。（照看孩子、教妹妹寫作業(yè)、做家務活、買菜……）板書設計 相反聯(lián)想思維（看到）甲——乙（想到） （相反）經歷∕看到∕聽到的現(xiàn)象或事件 過 渡某方面與之相反的現(xiàn)象和事件評 論
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