論三國演義中劉備與諸葛亮的用人策略-資料下載頁
2025-06-28 21:06本頁面
【正文】 信任，以他的個人魅力贏得了手下大將的認(rèn)可。諸葛亮這種知人善用的性格為蜀漢政權(quán)的建立發(fā)揮了極大的作用。諸葛亮用人策略的弊處但是，諸葛亮也有其用人的短板，在蜀漢政權(quán)后期，諸葛亮由于缺乏監(jiān)督，他的用人思想反而進(jìn)入一個狹隘的觀念，那就是任人唯親，他只使用他身邊的人。對于他不信任或者不是他這一派的人，諸葛亮不再重用他們。比如對馬謖的應(yīng)用上，諸葛亮與馬謖一家關(guān)系非常親密，他與馬謖形同父子。 再加上馬謖本人的確有幾分才能，還曾在諸葛亮平定南中的時(shí)候適時(shí)提出了“攻心為上”的對策，這個為諸葛亮消除了日后北伐中原的后顧之憂，所以，諸葛亮在馬謖身上寄予厚望，他把馬謖當(dāng)做自己接班人來對待[5]。 由于對馬謖過高的期待，諸葛亮將馬謖放在了一個其不擅長的舞臺上。這個毫無實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的參謀天才在與曹魏名將張邰的街亭一戰(zhàn)中輸?shù)靡凰?，使諸葛亮的北伐大業(yè)遭受重創(chuàng)。 而馬謖也因此役兵敗，被大失所望的諸葛亮斬掉了腦袋。諸葛亮在后期這種任人唯親的用人策略，使得蜀漢政權(quán)的內(nèi)部凝聚力不再如劉備時(shí)期那么凝聚。以至于諸葛亮死后，出現(xiàn)了蜀漢五大將可用的局面。這才有了“蜀中無大將，廖化作先鋒”的故事。正式由于后期諸葛亮用人方面的失誤，造成了蜀漢失敗的局勢。（三）綜合分析劉備和諸葛亮兩人在用人方面都有著其顯著的特點(diǎn)，他們的這種特點(diǎn)對于二人來說，尤其優(yōu)勢，也尤其劣勢。當(dāng)兩人在一起時(shí)，諸葛亮能夠?yàn)閯涑鲋\劃策，并合理的使用收人才；而劉備則可以運(yùn)用他重情重義的優(yōu)勢，為諸葛亮引進(jìn)大批人才，免除諸葛亮的后顧之憂。他們?yōu)槿嘶パa(bǔ)長短，很好的發(fā)揮了二人的優(yōu)勢，從而建立了蜀漢政權(quán)。當(dāng)兩人分開后，二人的短板也暴露了，劉備兵敗東吳，病死他鄉(xiāng)；諸葛亮不聽勸言，擅用馬謖，尤其是蜀漢后期無大將可用。這些都是他們短板的體現(xiàn)。 結(jié)語 劉備善于感情投資，利于吸引人才；諸葛亮善于使用人才，能夠以強(qiáng)烈的個人魅力征服人才。二人各有長處，各有短處。他們合作，則能互補(bǔ)長短，創(chuàng)建一份令世人矚目的事業(yè)。當(dāng)二人分開時(shí)，則會暴露自己的短處，從而造成事業(yè)的失敗?，F(xiàn)在，社會是一個競爭人才的社會。如何留住，使用人才始終是每個企業(yè)管理者所重點(diǎn)考慮的問題。作為企業(yè)管理者，在引進(jìn)先進(jìn)的人力資源觀念的同時(shí)，還應(yīng)參考前人的好的用人理念。合理的利用前人的用人理念，對于企業(yè)的發(fā)展有著促進(jìn)作用。而做為現(xiàn)今社會中的一員，我們應(yīng)該以前人為模板，綜合考慮自身的長處與短板所在。通過對比自身的長處與短處，從而確定自己應(yīng)該使用什么樣的用人策略或者自身在企業(yè)中的定位。這對于自身的發(fā)展有著巨大的作用。 參考文獻(xiàn)張谷良.《諸葛亮民間造型之研究》[J].臺灣東華大學(xué)博士論文2005羅華國.《諸葛亮文化形象分析》[J].湖北大學(xué)碩士論文,2003陳文德.《諸葛亮全傳》[M].內(nèi)蒙古人民出版社，2007年10月羅貫中.《三國演義》[M].人民文學(xué)出版社，1990年陳文德.《諸葛亮全傳》[M].內(nèi)蒙古人民出版社，2007年10月司馬遷著，《史記》，北京：中華書局，2006.（漢）班固撰，《漢書》，北京：中華書局，2007.（三國）諸葛亮著，段熙仲、聞旭初編校，《諸葛亮集》，京：中華書局，2010.（明）羅貫中著，（清）毛綸、毛宗岡點(diǎn)評，《三國演義》，北京：中華書局，2009.王鐘麟，《三國史略》，北京：商務(wù)印書館，2011.呂思勉，《三國史話》，北京：開明書店，20致 謝衷心感謝我的導(dǎo)師。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我，這些都將使我終生受益。在我畢業(yè)論文的寫作過程中，我的老師始終給予我精心的指導(dǎo)和不懈的支持。他循循善誘的教導(dǎo)給予我無盡的啟迪。在此謹(jǐn)向我的導(dǎo)師致以誠摯的謝意和祟高的敬意。同時(shí)，我也要向身邊的同學(xué)表示感謝，因?yàn)檎撐闹心承┯^點(diǎn)提出和他們的討論是分不開的。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我愿在未來的學(xué)習(xí)和研究過程中，以更加豐厚的成果來答謝曾經(jīng)關(guān)心、幫助和支持過我的老師和同學(xué)。第 10 頁
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