【正文】 越時(shí)空，構(gòu)成奇幻特色，形成浪漫主義的外部特征。 原因：自藝術(shù)產(chǎn)生之后，就存在著以描繪現(xiàn)實(shí)和表現(xiàn)理想為主的兩種不同的基本創(chuàng)作傾向，體現(xiàn)了側(cè)重再現(xiàn)和偏重表現(xiàn)以及二者有機(jī)統(tǒng)一的創(chuàng)作規(guī)律，因此現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義就成為兩種基本的主要的創(chuàng)作方法。11. 什么是藝術(shù)思潮？什么是藝術(shù)流派？兩者的關(guān)系怎樣？研究藝術(shù)思考、藝術(shù)流派和創(chuàng)作方法有什么現(xiàn)實(shí)意義？答：藝術(shù)流派　指在一定的歷史階段內(nèi)，由一些思想傾向、藝術(shù)主張、創(chuàng)作方法、藝術(shù)風(fēng)格等方面相近或相似的藝術(shù)家，自覺或不自覺地形成的藝術(shù)家群體。 藝術(shù)流派必須具備兩個(gè)基本條件：①一些具有一定影響的或大或小的藝術(shù)家群；②這些藝術(shù)家彼此有著相近的思想傾向、審美主張，在藝術(shù)創(chuàng)作的題材處理、表現(xiàn)手段和方法、藝術(shù)風(fēng)格等諸方面有相似之處。 藝術(shù)思潮　指在一定的社會(huì)思潮和哲學(xué)思潮的影響下，在藝術(shù)領(lǐng)域中出現(xiàn)的新的藝術(shù)思想和創(chuàng)作傾向的一股潮流。 藝術(shù)思潮往往具有兩個(gè)特征：①新的藝術(shù)思想；　　　?、谌后w性潮流。 藝術(shù)流派 是藝術(shù)主張、創(chuàng)作傾向、藝術(shù)風(fēng)格等相近或相似的創(chuàng)作主體的群體化，藝術(shù)風(fēng)格成于個(gè)人，是藝術(shù)家獨(dú)特藝術(shù)個(gè)性的集中表現(xiàn)。一個(gè)大的藝術(shù)思潮中包含著多個(gè)藝術(shù)流派。 關(guān)系 藝術(shù)流派和藝術(shù)思潮是互為前提條件而具統(tǒng)一性的。 研究藝術(shù)流派、思潮與創(chuàng)作方法有現(xiàn)實(shí)意義：①有利于直接推動(dòng)各時(shí)代藝術(shù)的蓬勃發(fā)展； ②有助于深入了解藝術(shù)家及其作品的內(nèi)在意； ③進(jìn)一步證明再現(xiàn)與表現(xiàn)相統(tǒng)一是藝術(shù)自身的規(guī)律之一。第5章 藝術(shù)作品論1. 藝術(shù)接受與藝術(shù)本質(zhì)的關(guān)系如何？藝術(shù)接受與藝術(shù)作品的關(guān)系如何？為什么說藝術(shù)接受是一個(gè)再創(chuàng)造和無限創(chuàng)造的過程？答：藝術(shù)本質(zhì)的諸方面特征是通過藝術(shù)活動(dòng)的各方面包括藝術(shù)接受活動(dòng)表現(xiàn)出來的，而藝術(shù)接受是構(gòu)成藝術(shù)活動(dòng)完整性的重要環(huán)節(jié)。 關(guān)系 ①當(dāng)藝術(shù)作品創(chuàng)造出來還未進(jìn)入接受過程之前，是一個(gè)有待實(shí)現(xiàn)的對(duì)象，接受使作品從潛在的可能性轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)性； ②藝術(shù)作品作為一個(gè)召喚結(jié)構(gòu)，只有接受活動(dòng)的參與才能實(shí)現(xiàn)它的意義和價(jià)值。原因 藝術(shù)形象其實(shí)不過是借有限的、但有力的誘導(dǎo)物，讓欣賞者利用他們那種與特定藝術(shù)形象有聯(lián)系的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮他們的想像接受以至豐富或提高既成的的藝術(shù)形象，這種精神活動(dòng)將隨著藝術(shù)作品的存在而不斷發(fā)生。因此我們可以理解為藝術(shù)接受是一個(gè)創(chuàng)造與無限創(chuàng)造的過程。 2. 簡要描述藝術(shù)接受的社會(huì)環(huán)境；“藝術(shù)世界”的性質(zhì)與功能是什么？答：藝術(shù)接受的社會(huì)環(huán)境即藝術(shù)世界（1）“藝術(shù)世界”中為接受做出貢獻(xiàn)的各種意義上的主體： ①藝術(shù)家　提供了藝術(shù)作品 ②批評(píng)家　藝術(shù)家與接受者之間的“中介者” ③藝術(shù)理論家和美學(xué)家 ④藝術(shù)史家 ⑤藝術(shù)世界中，各種藝術(shù)機(jī)構(gòu)中任職的工作人員，有藝術(shù)編輯、藝術(shù)教師、展覽館和博物館的研究及管理人員、出版商、畫廊老板、藝術(shù)經(jīng)紀(jì)人等等（2）各種藝術(shù)機(jī)構(gòu)：展覽館、博物館、畫廊、劇場、電影院、音樂廳、出版社、書店、藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)等等（3）支配藝術(shù)世界運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)則和制度“藝術(shù)世界”的性質(zhì)與功能 ①中介性； ②接受性； ③主動(dòng)性； ④制度性與慣例性。3. 藝術(shù)接受的社會(huì)環(huán)節(jié)有哪些？答：①藝術(shù)展覽館； ②新聞媒介； ③藝術(shù)出版社； ④藝術(shù)博物館； ⑤藝術(shù)市場； ⑥藝術(shù)院校。4. 藝術(shù)批評(píng)的性質(zhì)、特征與作用？答：性質(zhì) 藝術(shù)批評(píng)也是藝術(shù)接受的方式之一，具有集創(chuàng)造性，接受性與中介性于一體的特征。作用 ①藝術(shù)批評(píng)在藝術(shù)家的創(chuàng)作與大眾接受之間起溝通、調(diào)節(jié)和引導(dǎo)的作用； ②藝術(shù)批評(píng)能通過對(duì)藝術(shù)作品的批評(píng)來影響藝術(shù)家的創(chuàng)作活動(dòng)，進(jìn)而影響藝術(shù)的接受； ③藝術(shù)批評(píng)對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的調(diào)節(jié)還體現(xiàn)在對(duì)作品的社會(huì)接受效果進(jìn)行考察這個(gè)方面。5. 藝術(shù)欣賞的性質(zhì)與特征？答：性質(zhì) 藝術(shù)欣賞是一種最主要的藝術(shù)接受方式，是其他一切藝術(shù)接受方式的基礎(chǔ)。特征 ①在藝術(shù)欣賞中，感性和理性是統(tǒng)一和互滲的； ②在藝術(shù)欣賞中，充滿著聯(lián)想和想象； ③在藝術(shù)欣賞中，始終飽含著感情。6. 簡要描述藝術(shù)欣賞的過程？答：（1）準(zhǔn)備階段：①定向與期待； ②審美態(tài)度的形成。 （2）初級(jí)階段：①知覺――完形與彌散； ②知覺――錯(cuò)覺。 （3）高級(jí)階段：①理解； ②體驗(yàn)； ③回味。7. 如何理解藝術(shù)欣賞中的共鳴現(xiàn)象與共同美感？答：藝術(shù)欣賞中的共鳴現(xiàn)象： ①在藝術(shù)欣賞活動(dòng)中，當(dāng)欣賞者被藝術(shù)作品所感染，從而達(dá)到與作品的色彩、線條共呼吸； ②與作品中的人物共命運(yùn)，思其所思，愛其所愛，恨其所恨時(shí)，這種現(xiàn)象稱為藝術(shù)欣賞中的共鳴現(xiàn)象。一些優(yōu)秀的藝術(shù)作品，對(duì)于不同階級(jí)、民族和階層的人，都能產(chǎn)生共鳴。說明共同美感是存在的。8. 藝術(shù)的社會(huì)功能主要有哪些？它們之間的相互關(guān)系如何？答：藝術(shù)的社會(huì)功能：①藝術(shù)的認(rèn)識(shí)功能 ②藝術(shù)的教育功能 指藝術(shù)能夠?qū)θ藗兤鸬剿枷虢逃偷赖陆逃淖饔谩? ③藝術(shù)的審美功能藝術(shù)的三種社會(huì)功能之間的關(guān)系：以上三種功能是一個(gè)辯證統(tǒng)一的關(guān)系。9. 藝術(shù)的審美教育的任務(wù)是什么？藝術(shù)審美教育的特點(diǎn)有哪些？答：在進(jìn)行藝術(shù)的審美教育中，培養(yǎng)人們正確而又深刻的美的觀念是首要任務(wù)。藝術(shù)審美教育的特點(diǎn)：①寓教于樂既勸諭讀者，又使他喜愛； ②潛移默化，使人們?cè)诓恢挥X中既得到美的享受，又在精神方面得到凈化。10. 簡述藝術(shù)審美教育在提高全民素質(zhì)教育中的位置和意義。答：位置 一九九九年，中共中央和國務(wù)院通過一項(xiàng)關(guān)于推進(jìn)國民素質(zhì)教育的重要決定，說到：美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。美育與其他教育之間是相互聯(lián)系、相互滲透的統(tǒng)一體。表現(xiàn)在： ①德育、智育、體育是美育的基礎(chǔ)； ②審美教育對(duì)于德育、智育、體育也有反作用； ③審美教育在整個(gè)國民教育中屬于更高層次的教育。 意義 審美教育能幫助人們形成健康的審美趣味和正確的美學(xué)觀念，提高人們欣賞美、感受美和創(chuàng)造美的能力，成為德智體美全面發(fā)展的人。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參考