【正文】 題目的公平性 D、看題目的正確性 E、看題目的規(guī)范性（三） 多項選擇題關于“職業(yè)能力結構的理論”有（　　　　?。〢、“特性－－因素”理論　　B、“二因素結構”理論　　C、“群因素結構”理論 D、“能力結構”理論　 E、“智能結構”理論筆試測驗的試題試測與測驗合成的步驟包括（　　　　　）A、確定試測群體規(guī)模　　B、 確定試測人員結構　　C、確定題目效度　　D、對試測數(shù)據(jù)的分析處理　　E、測驗的合成面試評價篩選制度包括（　　　　　?。┉h(huán)節(jié)A、面試評價　　B、初步篩選　　C、再次考評　　D、面試結果　 E、最終審查霍蘭德職業(yè)興趣測驗,共分兩大部分（　　　　　）A、 組織測查和評審 B、測查和自評 C、專家測評 D、職業(yè)價值觀 E、職業(yè)內容以人為工作對象的職業(yè)包括( )A、戶外型 B、管理與組織型 C、一般文化型 D、技術型 E、社會服務型 F、商貿型面試評價時,應注意的幾個問題是( )A、克服“首因效應” B、克服“末因效應” C、避免“聯(lián)想效應”D、始終保持旺盛的精力 E、嚴格把握評分標準的客觀統(tǒng)一一般職業(yè)能力測驗分為( )幾部分A、人際關系處理能力 B、空間感知能力 C、注意力穩(wěn)定性D、圖形操作能力 E、數(shù)字運算能力 F、閱讀理解能力 G、手眼協(xié)調能力筆試測驗的編題計劃的制定,需要考慮因素( )A、測驗內容 B、測驗時間 C、測驗題量 D、題目類型 E、測驗能力點確定試測人員結構主要包括（　　　　　）A、男女比例結構　　B、年齡比例結構　　C、學歷比例結構　D、能力條件結構　　E、知識條件結構常用的面試位置排列方式有（ ）A、方桌式 B、長方桌式 C、圍座式D、圓桌式 E、斜一對一式 F、橫一對一式1在進行人員素質測評筆試測驗題目命時，就考慮問題（ ）A、題目命制是在全編題計劃的基礎上進行 B、題目的覆蓋 C、題目的公平性 D、題目的效度 E、測驗的形式1面試環(huán)境布量應遵循（ ）原則A、穩(wěn)定性 B、嚴肅性 C、寬松性 D、緊張性 E、舒適性1下面關于“職業(yè)能力操作測驗”解說正確的選項（ ）A、 可用于大規(guī)模團體施測 B、也可用于個人施測 C、測試人的手指靈活性 D、測試人的注意力穩(wěn)定性 1面試環(huán)境設計應考慮的具體內容就包括（ ）A、面試位置的排列 B、環(huán)境的色彩 C、面試場所光線D、噪音問題 E、園桌形式排列1在霍蘭德職業(yè)六邊形圖中，與常規(guī)型、管理型一一對應的另三個職業(yè)及人格類型分別是（ ）A、外向型 B、藝術型 C、社會型 D、穩(wěn)健型 E、研究型1在形式位置排列的常見形式中，有利于雙方溝通比較符合穩(wěn)定性原則的排列形式有（ ）A、園桌式 B、對式 C、斜對式 D、縱對式 E、隨意式（四） 判斷并說明人的能力由許多彼此無關的原始因素構成。（ ）對試測群體的規(guī)模一般沒有限制。（ ）在進行筆試測驗時，明確測驗內容，就是明確測驗本身的題目內容。（ ）（五）簡述題請簡述霍蘭德“職業(yè)六邊形”理論的基本內容。簡述筆試測驗命題時，明確測驗對象所包含的具體內容是什么。分析企業(yè)培訓師在屬于霍蘭德六種職業(yè)類型和職業(yè)人格中的哪一種，為什么？分析機械產業(yè)生產第一線的高級技師屬于霍蘭德六種職業(yè)類型就職業(yè)人格中的哪一種，為什么？第八章 崗位職務描述一、 本章學習的基本知識內容和主要技能點：掌握崗位職務描述的基本理論與方法掌握分析崗位設置現(xiàn)狀，提出崗位設置方案的方法，并提交分析報告二、練習題（一） 是非判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“”）（ ）崗位職務描述的基本程序包括準備階段、調查階段和總結階段三個階段。（ ）崗位職務描述的分析階段是最為重要的階段，也稱為核心階段。（二） 單項選擇題（　?。┦橇私鈫T工崗位信息最好的方法A、問卷調查　B、面談法　C、關鍵事件法 D、工作實踐與工作日寫實法（　　）是崗位分析維度檔的三大主要維度之一A、時間維度 B、事務職能維度 C、空間維度 D、績效職能維度工作實踐與工作日寫實法是了解（ ）的最好方法A、崗位信息 B、崗位性質 C、崗位工作 D、崗位責任 E、崗位范圍（三） 多項選擇題崗位規(guī)范書的設計包括（　　　　　）A、 經驗因素　 B、技能條件　 C、教育因素　D、個人特質因素　 E、崗位責任進行崗位職務描述的信息搜集與文件設計可采用面談法,面談法的主要內容是 （　　　　?。〢、崗位工作目標 B、崗位工作技藝 C、崗位工作內容D、崗位工作性質、范圍 E、崗位責任 F、崗位工作態(tài)度崗位職務描述過程中,分析階段是核心階段,具體工作包括（　　　　?。〢、對已收集到的信息進行審核 B、編制調查提綱、問卷C、重點收集員工的特征信息 D、歸納總結崗位描述的工作要點E、針對崗位描述提出的問題,提出改進意見常見的崗位描述信息搜集方法有（　　　　?。〢、觀察法 B、跟蹤法 C、功能性工作分析法 D、關鍵事件法 E、面談法下列選項中,哪些是屬于信息職能維度的內容( )A、比較 B、勸導 C、創(chuàng)新 D、服務 E、指導崗位職務描述準備階段的工作主要有（　　　　?。〢、了解基本情況　　B、確定調查樣本　　C、建立相關聯(lián)系　　D、設計調查方案　　E、進行有關人員培訓崗位分析操作基本檔的內容包括（　　　　?。〢、工作內容　　 B、工作環(huán)境 C、工作時間　D、工作負責人　　E、如何操作及操作理由崗位職務描述準備階段的工作主要有（ ）A、了解基本情況 B、確定設想樣本 C、建立相關聯(lián)系D、設計調查方案 E、進行有關人員培訓崗位分析操作基本檔的內容包括（ ）A、系統(tǒng)綜合原則 B、工作環(huán)境 C、工作時間D、工作負責人 E、如何操作及操作理由崗位規(guī)范書的設計包括（ ）A、 經驗因素 B、技能條件 C、教育因素 D、個人特質因素 E、崗位責任1用來描述工作特殊模型的核心任務維度包括（ ）A、技能多樣性 B、任務同一性 C、任務重要性D、工作自主性 E、工作系統(tǒng)性1在搜集崗位描述信息時，一般可采用（ ）A、工作日寫實法 B、統(tǒng)計分析法 C觀察法 D、價估法 E、關鍵事件法（四） 判斷并說明崗位規(guī)范書要求的個人特質因素，應根據(jù)具體崗位面具體確定其實內容。（ ）（五） 簡述題比較崗位描述幾種基本理論的特點，并分析它們對崗位描述工作的實際意義。第九章 現(xiàn)代教育培訓技術應用一、 本章學習的基本知識內容和主要技能點：掌握計算機網絡的基本操作方法掌握常用教學輔助設備的使用方法， 能組織研發(fā)新技能培訓課件、軟件和音像教材了解教育培訓技術的發(fā)展趨勢二、練習題（一） 單項選擇題計算機網絡由網絡（　?。﹥刹糠纸M成A、硬件和軟件 B、傳輸和接受 C、設備和線路 D、操作和結果（　?。┦蔷W絡中的數(shù)據(jù)通訊系統(tǒng)，負責網絡中數(shù)據(jù)的傳輸、加工、持發(fā)、變換等工作A、資源子網 B、通訊子網 C、網絡協(xié)議 D、通訊線路（　?。┚褪悄壳氨桓鞣矫孀駨牡木W際互授標準A、ISP B、TCP/IP協(xié)議 C、IP地址 D、DNS（二） 多項選擇題常用Internet的接入方式有 （　　　　?。〢、拔號上網 B、DDN C、ISDN D、ISP E、電纜調制解調器通常人們按網絡覆蓋的地理范圍將計算機網絡分為（　　　　?。〢、局域網 B、通信網 C、互聯(lián)網 D、廣域網 E、城域網實現(xiàn)網頁瀏覽可以使用的方法有（ ）A、單擊文本超級鏈接 B、單擊圖形超級鏈接C、在地址欄鍵入網頁的URL，接回車鍵 D、拖動某個網址名E、單擊“頻道”按鈕計算機網絡的組成包括（ ）A、 資源子網 B、通訊子網 C、局域網 D、廣域網 E、城域網INTERNET常用操作技術包括（ ）A、 WWW瀏覽 B、電子郵件 C、遠程登陸 D、圖片處理 E、搜索引擎第十章 教學活動的組織管理一、本章學習的基本知識內容和主要技能點：掌握職業(yè)培訓教學管理系統(tǒng)的基本結構了解教學活動質量管理體系的有關知識，能對培訓教學活動進行督導工作二、練習題（一）是非判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“”）（ ）聯(lián)系確定教學場所，是職業(yè)培訓教學準備工作之一。（ ）培訓教學活動，應確保一項培訓只突出一個主題。（ ）在培訓實施前就要對培訓結果有一個明確規(guī)定的概括。（二）單項選擇題培訓時間選定包括二方面的內容：一是（　?。┦欠竦卯?；二是具體時間安排是否合適A、培訓周期安排 B、培訓時機的選擇 C、培訓課時的確定 D、培訓時間的長短以下哪一條原則是職業(yè)培訓教學應遵循的原則（　?。〢、知識性原則 B、學科性原則 C、理論性原則 D、綜合性原則（　?。Q定課程的設計方向和形式A、教學目標 B、教學目的 C、課程模式 D、課程結構（三） 多項選擇題職業(yè)培訓教師的特性包括（　　　　　）A、教學活動的組織者　　B、教學活動的管理者　　C、學員疑問的解答者　　D、學員生活的監(jiān)督者　E、實習活動的指導者在現(xiàn)代職業(yè)培訓教學過程中,職業(yè)培訓教師的特性被歸納為以下幾方面 （　　　　　）A、教學活動的組織者 B、學員疑問的解答者 C、學員生活的照顧者D、學科體系的開發(fā)者 E、實習活動的指導者課程設置包括（ ）A、內容及范圍 B、順序 C、培訓技法 D、時間分配 E、指導方案確定培訓對象應注意的問題有（ ）A、確定企業(yè)急需人才 B、同企業(yè)主管排出急需人才重要程序順序C、按照培訓內容選定培訓對象 D、培訓的時間、地點E、按培訓對象、以有知識、技能基礎分層次 培訓教學設計的基本內容包括（ ）A、教學目標的確定 B、教學策略與教學媒體的選擇C、教學進度的安排 D、教學內容的實施 E、教學評價的實施培訓教學設計就遵循（ ）原則A、 系統(tǒng)綜合原則 B、針對性原則 C、最優(yōu)化原則 D、實踐性原則 E、靈活性原則第十一章 教學活動的實施一、 本章學習的基本知識內容和技能點：掌握教學活動的新理念，并能進行有關方面的專題講座掌握新教學模式的有關理論，能組織研發(fā)新教法二、練習題（一） 是非判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“”）（ ）教師對教學大綱的鉆研程度并不直接影響教案編寫質量。（ ）教案就是教師如何引導學員學習的一種具體行為模式。（二） 單項選擇題美國哈佛大學首創(chuàng)的（　?。┙虒W法受到美國及世界的普遍重視和歡迎A、案例 B、 實踐 C、互動 D、學科（　?。┦瞧髽I(yè)培訓中最古老也是應用是廣泛的方法A、互動教學法 B、講授法 C、案例法 D、角色扮演法（　?。┦墙處煛敖獭钡姆绞胶陀山處熤笇У膶W員“學”的方式的綜合A、教學方法 B、教學原則 C、教學方針 D、教學方向編寫教案的基本要求（ ）A、反復修改教案 B、檢查教案 C、設計教案 D、比較教案 E、審查教案（三） 多項選擇題智慧教育的方法有（　　　　　）A、教授事實的教育培訓方法　　 B、教授概念的教育培訓方法　　C、提高解決問題能力的教育培訓方法　　D、促進創(chuàng)造性的教育培訓方法　　E、感性教育培訓方法以下屬于角色扮演者教學法不足之處有 （　　　　　）A、需要很長時間 B、牽涉很多的人力、物力C、需要特定的場所 D、進行過程中會有停滯 E、扮演者有可能成為個人批判的對象以下哪些因素對職業(yè)培訓教師的教案的編寫質量產生影響( )A、 教師對于大綱的鉆研程度 B、教師對教材研究詳盡程度C、教師對組織者選擇時