【正文】 能望洋興嘆。對投資事業(yè)者來說，最重要的實際上是投資回報率。創(chuàng)業(yè)投資的最重要的目標必然是獲得投資收益。如果能夠每年產(chǎn)生25%或更高的投資收益，這樣的投資機會無疑是非常有吸引力的。當然，這一點在棋牌室行業(yè)有著較明顯的體現(xiàn)，許多投資20萬元的業(yè)主，在短短的一年時間里，就獲得了100萬以上的投資回報，這就是為什么棋牌室不斷發(fā)展的原因。 最后，成本優(yōu)勢是競爭優(yōu)勢的主要來源之一。棋牌室的經(jīng)營一般能夠保持較低的經(jīng)營成本，由于總體成本較低，在市場競爭中是有很多有利條件的。如果是能選擇性能價格比最佳的自動麻將桌，這將有助于提高棋牌室競爭力。綜上所分析，我們知道選擇合適的品牌意味著選擇了好的市場機會。如果我們對各品牌的自動麻將桌進行分析就會發(fā)現(xiàn)中路自動麻將桌的性能價格比的優(yōu)勢，選擇中路自動麻將桌投資經(jīng)營棋牌室是最適合的因為他投資回報快，收益高而且穩(wěn)定。選擇其他進口品牌或其他國產(chǎn)品牌的自動麻將桌投資經(jīng)營棋牌室將會付出巨大的機會成本。二、團隊發(fā)展游戲四分之一感覺四分之一感覺 大家在進入會場時，領(lǐng)到了一張卡片，但只是四分之一張卡片，進入會場后，需要去尋找其他三位會員手中的卡片，將其拼合成一副完整的圖片。 大家要積極地尋找陌生人，詢問、展示、合作，最終才能達成“聯(lián)盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一個位置坐下來。 把組合成的圖片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小組成員。撲克分組撲克分組企業(yè)的成功運作往往是發(fā)現(xiàn)最優(yōu)績效組合的過程，是否能在紛繁復雜的內(nèi)部運營中理清思路，發(fā)現(xiàn)個人及各個部門相互配合的最佳方案，往往關(guān)系到一個企業(yè)的成敗。目標：培養(yǎng)在亂局中出頭的主動性與矛盾本質(zhì)的洞悉力，兩利相權(quán)取其大，兩弊相較取其輕；實現(xiàn)組織內(nèi)部的信息共享，培養(yǎng)個人的團隊及顧全大局的精神。時間：3040分鐘（視探討的深度需要而定）對象：最宜于在2436人范圍內(nèi)的管理類培訓課程開始時使用。教具：對開白紙1張（事先就固定在白板或教室墻上），雙面膠1卷（事先就裁成40公分左右、每組一條，由上而下間隔地粘貼在白紙上），普通撲克1副（抽去大小司令，一共為52張），紅色白板筆1支過程：1﹑在3分鐘之內(nèi)，每人將自己摸到的一張撲克牌去與另外的4張（或5張或6張）牌組合成一副牌組（這就是你們未來的學習團隊了），要力爭最快地組成優(yōu)勝牌組1）．凡是按照同花順子，同花，雜花順子方式組合的，依次為第一、二、三優(yōu)牌組。2）．由若干對子組成的雜花牌組中，對子數(shù)少者（如一組5張的牌中3+2相比2+2+1；6張的牌中3+3相比2+2+2）為第四優(yōu)牌組。3）．如果出現(xiàn)含炸彈的牌組，則化腐朽為神奇，一躍為所有牌組中最優(yōu)的。4）．某一組合類型中如出現(xiàn)兩個以上同類牌組，則先組合成功（先上交）者為本類組合之優(yōu)； 5）．各牌組中如果出現(xiàn)了一副沒有一條符合上述標準的最差的牌組，則表明了整個牌局的失敗。分發(fā)撲克牌（可請助手幫助）。每人自取一張，未得到開始指令時，不許看牌。宣布開始。密切觀察參與者表現(xiàn)，催促大家及時將組合好的牌組交來，分別放好。公布成績。收齊各副牌后，依照交來的時間先后，依次將各牌組中的每張牌有規(guī)律地粘貼在一條雙面膠上，按照規(guī)則評出各牌組的位次，將其標注在各牌組旁?？梢韵蜃顑?yōu)牌組頒發(fā)小獎品。如果出現(xiàn)最差牌組，則宣布本次組合失敗。討論：1． 單個的牌有沒有最好和最差的？2． 怎樣才能實現(xiàn)組合的最優(yōu)化？點評：在整個游戲的操作過程中我感覺最深的是單個的牌，無論是最好的牌還是最差的牌，只有在組合后，才能實現(xiàn)其價值，才能發(fā)現(xiàn)是優(yōu)勝牌組還是最差牌組。個人的價值是無法單個顯現(xiàn)出來的，只有在群體中，個人的價值才可能得到證實或者顯現(xiàn)。比如孤立的一張K，或者一張3，是無所謂誰大誰小的，只有在組合后其價值才能得到最大實現(xiàn)，組成優(yōu)勝牌組，或者最差牌組。其次，在組合牌組的時候，也有可能出現(xiàn)這樣的問題，比如有無可能適當調(diào)動若干張牌，以消滅最差的牌組，或提升優(yōu)勝位次較低的牌組，從而使整個大牌局改觀。這時要注意盡量保留最優(yōu)牌組或保留住其核心價值如保留?quot。炸彈，調(diào)動最少的。需注意的是，這一環(huán)節(jié)要盡量避免冷落大部分學員。 我們是一家游戲程序：1．將全部人員分為幾組，分別為A1，A2，B1，B2，C1，C2。每組34位成員。2．先在組內(nèi)進行學員間的自我介紹，要求是姓名、工作單位、職位和愛好等。然后推舉一位小組成員代表小組進行介紹。要求將組內(nèi)每一位學員的情況介紹完整，還可加上自己的評價。（大家可以提問）3．當A1小組介紹完，BC1小組代表要對A1小組的發(fā)言做一句話的評價。（只可以是正面的：如A1小組成員都很年輕，非常有朝氣；或者A1小組成員看來經(jīng)驗很豐富；或者A1小組成員都是女孩子，都很漂亮。）當A2小組介紹完，BC2小組代表要對A2小組的發(fā)言做一句話的評價。以此類推，直到所有小組介紹完畢。4．每組介紹自己的代表和發(fā)表評價的代表不能是同一個人！4．每組時間不超過2分鐘。相關(guān)討論：1．你是否容易記住別人？用什么方法？2．自我介紹和介紹別人，哪一種方法更容易令你印象深刻？3．你是否善于贊揚別人？4．你是否善于尋找其他成員的共同點？勇于承擔責任規(guī)則：學員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時，向右轉(zhuǎn)；喊二時，向左轉(zhuǎn)；喊三時，向后轉(zhuǎn)；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！”做幾個回合后，提問：這個游戲說明什么問題？ 　　面對錯誤時，大多數(shù)情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數(shù)情況是有人認為自己錯了，但沒有勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來承認自己錯了?！　≡谌粘９ぷ髦幸灿泻芏噙@樣的現(xiàn)象，在深圳有一家香港公司的辦事處，有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時需要申報稅項，由于當時很多這樣性質(zhì)的辦事處都沒申報，再加上這家辦事處沒有營業(yè)收，所以這家辦事處也沒申報。兩年后，在稅務檢查中，稅務局發(fā)現(xiàn)這家辦事處沒有納過稅，于是做出了罰款決定，數(shù)額有幾萬。這家辦事處的香港老板知道這件事后，就單獨問這位主管“你當時怎么想的，現(xiàn)在發(fā)生這要的事情？”這位主管說“當時我想到了稅務申報，但職員說很多公司都不申報，我們也不用申報了，考慮到可以給公司省些錢，我也就沒再考慮，并且這些事情都是由職員一手操辦的?！崩习逵终业竭@位職員，問了同樣的問題。這位職員說“從為公司省錢的角度，再加上我們沒有營業(yè)收入和其它公司也沒申報，我把這種情況同主管說了，最終申不申報還應由主管做決定，他沒跟我說，我也就沒報?！眻F隊節(jié)奏把大家隨機分成若干組，比如1，2月出生的人為A組，3，4月出生的人為B組等，然后每個組讓他們用不同的方式發(fā)出聲音，如A組鼓掌，B組跺腳，C組發(fā)出“哈哈”的聲音等，事先準備些牌子，上面寫各組組名。正式表演開始，你舉起哪個組的牌子，哪個組就發(fā)出相應的聲音。團隊的交響樂開始神奇般地展現(xiàn)了?！?注：A。每組規(guī)定各自的節(jié)奏　　　 B。正式開始前一定要分組反復演練，否則全場噪音一片，你失去威信，下面的人也會失去興趣　　　 C。同時可舉好幾快牌子，有變化（可找人來幫忙舉）　　　 D。事先強調(diào)要聆聽，不要只顧自己，這很重要　　　 E。中途找些學員來擔任你的角色指揮　　　 F。有很多理念可分享，如團隊精神、個人與團隊、分工協(xié)作、領(lǐng)導力等 人際型態(tài)了解活動目標：協(xié)助學生覺察自己喜歡的人際特質(zhì)，了解他人欣賞的人際特質(zhì)，進而反省自己與人互動的人際型態(tài)?；顒映绦颍海ㄒ唬?活動前教師先請學生將桌椅挪至兩旁，將教室中間空出來。本活動亦適合于戶外舉行。（二） 教師發(fā)給每位學生「人際特質(zhì)問卷」（如附錄一），并請其回答下列問題：1. 如果你突然急需一筆錢，但你正好沒錢，你會向班上那位同學借？為什么？2. 如果你的男（女）朋友來找你，你不想理，你會請班上那位同學幫你去打發(fā)他（她）？為什么？3. 如果你想聊天打屁，你會去找班上那位同學？為什么？4. 如果你心情不好，想找人談談，你會去找班上那位同學？為什么？5. 如果你想討論學業(yè)上的問題，你會去找班上那位同學？為什么？6. 如果你想談一些專業(yè)性或嚴肅一點的話題，你會去找班上那位同學？為什么？7. 如果你必須參加一個正式的場合，但你沒有正式的服裝，你會向班上那位同學借？為什么？8. 如果你在生活上遇到一個大麻煩，需要人幫忙，你第一個想到的班上同學是誰？為什么？9. 你覺得班上人緣最好的人是誰？為什么？10. 你覺得班上最神秘的人是誰？為什么？11. 平心而論，你覺得班上最有魅力的人是誰？為什么？12. 你覺得班上的好好先生是誰？為什么？（三） 請學生起立至沒有阻礙的空間進行「搭肩活動」1. 教師宣讀第一個題目，學生則至其答案中學生的身旁，將手搭在他（她）的肩上。2. 待所有學生都站定后，教師再宣讀下一個題目。3. 當所有題目皆進行過后，學生可分組分享其在此活動中的感受及領(lǐng)悟。（四） 全班學生可回到原來的位子1. 教師可公布學生所填答的理由。2. 教師指導學生依網(wǎng)格線將「人際特質(zhì)問卷」切割成12份，送給答案里的同學。教師帶領(lǐng)討論方向：（一） 當你填答問卷時：1. 有無任何困難？如果有，原因何在？2. 你有沒有想過將你自己填在答案欄上？如果有，你有沒有這樣做？（二） 當你搭在別人肩上時，或被別人搭肩時，是什么感覺？當時你想到什么？（三） 對你而言，什么樣特質(zhì)的人你較易與他相處？1. 這樣的特質(zhì)與你自己的特質(zhì)相似或是互補？2. 有那些特質(zhì)，你的看法和其它人一樣？而那些是不一樣的？＜附錄一＞人際特質(zhì)問卷1. 如果你突然急需一筆錢，但你正好沒錢，你會向班上那位同學借？為什么？2. 如果你的男（女）朋友來找你，你不想理，你會請班上那位同學幫你去打發(fā)他（她）？為什么？3. 如果你想聊天打屁，你會去找班上那位同學？為什么？4. 如果你心情不好，想找人談談，你會去找班上那位同學？為什么？5. 如果你想討論學業(yè)上的問題，你會去找班上那位同學？為什么？6. 如果你想談一些專業(yè)性或嚴肅一點的話題，你會去找班上那位同學？為什么？7. 如果你必須參加一個正式的場合，但你沒有正式的服裝，你會向班上那位同學借？為什么？8. 如果你在生活上遇到一個大麻煩，需要人幫忙，你第一個想到的班上同學是誰？為什么？9. 你覺得班上人緣最好的人是誰？為什么？10. 你覺得班上最神秘的人是誰？為什么？11. 平心而論，你覺得班上最有魅力的人是誰？為什么？12. 你覺得班上的好好先生是誰？為什么？ 分組游戲?qū)ふ覍ο螅旱谝徊剑簩W員圍成一個圓圈——組織者說LOOK　UP、LOOK　DOWN、LOCK——學員看上、看下，然后用目光鎖定對面的一位同學，當兩人的目光相對時，則拍手、出場交談——交談3分鐘——沒對上的繼續(xù)。第二步：學員分列兩行，結(jié)對的伙伴面對面站立——各自后退5米——蒙上眼罩——發(fā)出聲音，尋到對象（不可用學員名字、公司名稱）左、中、右組織者問以下問題：早上起床時，是從左邊下床？右邊下床？——從左邊下床的站左邊，從右邊下床的站右邊，記不清的站中間早上穿鞋時，先穿左邊的鞋？先穿右邊的鞋？——先穿左腳的站左邊，先穿右腳的站右邊，記不清的站中間以此種辦法將學員分成三大組。誰是勇士？如果依上法分成的三組人數(shù)懸殊過大，則繼續(xù)分組，按以下辦法：請大家自由組合，尋找另外兩位與自己相象的伙伴，分成三人一組。然后提問： 誰愿意第一個站起來？ 誰愿意第二個站起來？由此，將學員分成三批。優(yōu)點與缺點所需時間：3045分鐘，由團隊人數(shù)及培訓者安排 小組人數(shù)：無限制所需物品：優(yōu)點與缺點表格，每人一支鋼筆游戲概述：此游戲用于要求每個參與者在無任何威脅的情況下，寫出其他人的優(yōu)點及缺點。特別適用于同一組或一同工作的，或者團隊中互相了解的成員。 目的： 令每個參與者在無任何威脅的情況下，對其他人的優(yōu)點與缺點進行評點。 讓每個參與者之間相互反饋自己在成員眼中的優(yōu)點與缺點。步驟： 令每個參與者都知道他們將有機會對團隊里的每一個人的優(yōu)點與缺點進行反饋，也就是說，你喜歡或不喜歡某人的哪一方面。 告知每個人這是一項保密的活動，沒有人被告知是誰寫的他的優(yōu)點與缺點的內(nèi)容。 給每個人一張優(yōu)點與缺點并告訴他們每人為其他人至少寫出一條喜歡或不喜歡。 收集每張答卷，混合一起并對每個人念出寫給他們的意見， ，你首先要從自己的名字念起。 討論題目： 所有的意見都正確嗎？ 有沒有互相矛盾的意見？ 現(xiàn)在是否有人不愿意別人和自己同在一組？類似游戲： 在你復印優(yōu)點與缺點之前，可以先列出所有的小組成員 促進團隊效率報數(shù)游戲所需時間：3060分鐘，由團隊的人數(shù)的多少決定，培訓者打算用多少時間做此練習。 小組人數(shù)：越多越好所需物品：秒表游戲概述：一個關(guān)于促進團隊效率游戲 目的： 使團隊通過競爭提高他們的效率。 使隊員看到團隊的責任心步驟： 游戲第一步就是將所有參加的人，要求在兩分鐘之內(nèi)分成平均分成兩組。挑選男女隊長各一名，組織團隊進行比賽（隊長不參加比賽。）教練要求隊長宣誓，問三個問題：“有沒有信心戰(zhàn)勝對手”、“如果失敗，敢不敢于面對隊員的指責”、“如果失敗，愿不愿意承擔由此所帶來的一切責任”教練宣布比賽規(guī)則：1）全隊學員進行報數(shù)，速度越快越好；2）分別進行8輪比賽，每輪比賽間隔休息3分鐘、2分鐘（2次）、1分半鐘2次、1分鐘（2次）3）每輪比賽進行獎懲。輸者，由隊長率領(lǐng)隊員向?qū)Ψ奖硎菊\服，并對對方隊員說：“愿賭服輸，恭喜你們！”并有男女隊長做俯臥撐10次，如果以后再輸，俯臥撐的次數(shù)將會乘倍遞增。贏者，將全隊哈哈大笑，以示勝利。4）將每輪比賽的結(jié)果記錄在白板上。游戲結(jié)束，播放抒情音樂（熄燈），誦讀一篇散文（記述文，并在最后一輪失敗的人當中在做俯臥撐的時候，讓學員深深感受到責任是一種非常重要的人生）。誦讀結(jié)束，教練引導大家討論：