【正文】 也曾指：“處分人享有處分權(quán)是處分行為的有效要件，當(dāng)事人不享有標(biāo)的物的處分權(quán)不影響債權(quán)合同的效力。”而在債權(quán)形式主義的我國，無權(quán)處分行為是指負(fù)擔(dān)行為，那么依據(jù)上述司法解釋的規(guī)定，無權(quán)處分的負(fù)擔(dān)行為是有效的，只是由此引起的處分行為效力待定。很多學(xué)者認(rèn)為，這樣的規(guī)定其實(shí)是在向德國物權(quán)形式主義的立法模式靠攏。但筆者認(rèn)為，在債權(quán)形式主義物權(quán)變動(dòng)模式下，同樣存在無權(quán)處分的買賣合同有效的余地。在債權(quán)形式主義的物權(quán)變動(dòng)模式下，合同的效力與合同得到履行的法律效果是相分離的，合同履行的法律效果得不到實(shí)現(xiàn)，并不影響合同的效力，但是反過來，合同無效，合同履行的法律效果一定不能實(shí)現(xiàn)。所以，在債權(quán)形式主義與物權(quán)形式主義的物權(quán)變動(dòng)模式下，無權(quán)處分的合同只要符合合同的一般有效要件的，應(yīng)被認(rèn)定為有效。這一點(diǎn)得到了《物權(quán)法》15條“區(qū)分原則”的支持。所以，無權(quán)處分的買賣合同規(guī)定為有效并不是物權(quán)形式主義物權(quán)變動(dòng)模式的專利。 （五）負(fù)擔(dān)行為和處分行為相分離視角下的不當(dāng)?shù)美贫仁紫龋划?dāng)?shù)美贫扰c負(fù)擔(dān)行為、處分行為相分離之間具有密不可分的關(guān)系。在薩維尼提出負(fù)擔(dān)行為與處分行為相分離以后，買受人順利取得標(biāo)的物的所有權(quán)時(shí)，如何保護(hù)出賣人的利益變得十分重要。基于此，《德國民法典》在采納了負(fù)擔(dān)行為與處分行為相分離的理論的同時(shí)針對(duì)對(duì)于該理論所導(dǎo)致的對(duì)出賣人保護(hù)不力的現(xiàn)象，將不當(dāng)?shù)美鳛閭陌l(fā)生原因之一。由此看來，不當(dāng)?shù)美贫扰c負(fù)擔(dān)行為與處分行為相分離具有天然的聯(lián)系。【13】 ，.其次，由于我國民事立法對(duì)是否承認(rèn)負(fù)擔(dān)行為與處分行為相分離沒有給出明確的答復(fù)，導(dǎo)致了對(duì)相關(guān)問題的解決存在爭(zhēng)議。如依據(jù)《合同法》53條請(qǐng)求財(cái)產(chǎn)返還的基礎(chǔ)是什么呢？是基于所有權(quán)返還請(qǐng)求權(quán)還是基于不當(dāng)?shù)美颠€請(qǐng)求權(quán)？是否承認(rèn)負(fù)擔(dān)行為與處分行為的分離會(huì)導(dǎo)致對(duì)這一問題的不同回答。如果承認(rèn)負(fù)擔(dān)行為與處分行為的分離，則是基于不當(dāng)?shù)美?qǐng)求權(quán)；如果不承認(rèn)負(fù)擔(dān)行為與處分行為的分離則是基于所有權(quán)返還請(qǐng)求權(quán)。這樣的區(qū)別不是可有可無的，因?yàn)椴煌恼?qǐng)求權(quán)對(duì)于利益受損人的保護(hù)力度是不一樣的。由此看來，正是由于我國對(duì)負(fù)擔(dān)行為與處分行為分離與否所持的模糊態(tài)度，導(dǎo)致當(dāng)發(fā)生民事法律行為被確認(rèn)無效或被撤銷后，實(shí)務(wù)中請(qǐng)求財(cái)產(chǎn)返還的請(qǐng)求權(quán)的適用是混亂的?；诖耍覀冎挥性诿鞔_對(duì)負(fù)擔(dān)行為與處分行為的態(tài)度前提下，才能改變實(shí)務(wù)中不當(dāng)?shù)美?qǐng)求權(quán)適用的混亂狀態(tài)。參考文獻(xiàn)：[1][M].中國政法大學(xué)出版社，[2][M].法律出版社，.[3][M].北京：中國人民大學(xué)出版社，.[4][德]迪特爾[M].法律出版社，.[5][M].法律出版社,.[6][M].法律出版社，.[7]李永軍.《民法總論》[M].法律出版社,.[8]王利明.《物權(quán)法研究》[M].中國人民大學(xué)出版社，.[9][M].中國政法大學(xué)出版社，.[10][M].中國人民大學(xué)出版社，.[11][M].中國檢察出版社，.謝辭： 在論文的撰寫和修改期間，前人的資料對(duì)我提供了很大的幫助，在這里表示感謝。值此即將完成學(xué)業(yè)之際，我要特別感謝指導(dǎo)老師紀(jì)紅心老師長期以來在學(xué)習(xí)和生活中給予的幫助。在論文的選題、寫作以及修改的過程中，都得到了紀(jì)老師的精心指導(dǎo)和熱情幫助。紀(jì)老師嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)和一絲不茍的學(xué)風(fēng)將時(shí)刻激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，并將鞭策我在未來的學(xué)習(xí)中銳意進(jìn)取、奮發(fā)努力。11本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)情況成績(jī)?cè)u(píng)定表專業(yè): 知識(shí)產(chǎn)權(quán) 姓名: 楊美美 班級(jí): 1班 學(xué)號(hào): 12114080112指導(dǎo)教師評(píng)語指導(dǎo)教師： 年 月 日指導(dǎo)成績(jī)注：本表由指導(dǎo)教師填寫，指導(dǎo)成績(jī)采取百分制，在最終成績(jī)中權(quán)重占40%。本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱情況成績(jī)?cè)u(píng)定表專業(yè): 知識(shí)產(chǎn)權(quán) 姓名: 楊美美 班級(jí): 1班 學(xué)號(hào): 12114080112評(píng)閱教師評(píng)語評(píng)閱教師： 年 月 日評(píng)閱成績(jī)注：本表由評(píng)閱教師填寫，評(píng)閱成績(jī)采取百分制，在最終成績(jī)中權(quán)重占20%。本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯情況成績(jī)?cè)u(píng)定表專業(yè): 知識(shí)產(chǎn)權(quán) 姓名:楊美美 班級(jí):1班 學(xué)號(hào):12114080112 答辯小組評(píng)語參考工作量、難易度及成果質(zhì)量；口頭報(bào)告；答辯情況；創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用價(jià)值等因素評(píng)價(jià)。答辯小組組長： 年 月 日 答辯成績(jī)注：本表由答辯小組填寫，答辯成績(jī)采取百分制，在最終成績(jī)中權(quán)重占40%。本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）最終成績(jī)?cè)u(píng)定表專業(yè): 知識(shí)產(chǎn)權(quán) 姓名: 楊美美 班級(jí): 1班 學(xué)號(hào): 12114080112領(lǐng)導(dǎo)小組意見 領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人： 年 月 日 最終成績(jī)指導(dǎo)成績(jī)?cè)u(píng)閱成績(jī)答辯成績(jī)最終成績(jī)?cè)u(píng)定等級(jí)院系意見 院系負(fù)責(zé)人： 年 月 日注：最終成績(jī)=指導(dǎo)成績(jī)+評(píng)閱成績(jī)+答辯成績(jī)；最終成績(jī)采取五級(jí)制，分別為優(yōu)秀（90100分）、良好（8089分）、中等（7079分）、及格（6069分）、不及格（059分）。