【正文】 養(yǎng)了兩期MBA學(xué)員，在冊(cè)學(xué)員數(shù)量近千人，來(lái)自天津頂新集團(tuán)、上海大眾集團(tuán)、深圳康佳等大型企業(yè)集團(tuán)。除西藏外，遍布各個(gè)省市，連北美、東南亞以及臺(tái)灣、香港、澳門(mén)都有北大光華管理學(xué)院的學(xué)員。為了保證教學(xué)質(zhì)量，光華管理學(xué)院選擇了著名專(zhuān)家和優(yōu)秀教師任教，并利用雙威公司先進(jìn)的傳輸手段， 采取了面對(duì)面的討論、答疑、輔導(dǎo)和嚴(yán)格的考試等方式，收到了非常好的評(píng)價(jià)。李東認(rèn)為，選擇雙威通訊網(wǎng)絡(luò)有限公司，提供衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育服務(wù)，“基本達(dá)到了我們的目標(biāo)”，使我們有了很好的感性平臺(tái)，遠(yuǎn)端服務(wù)體系基本建成。有人認(rèn)為：坐在北京大學(xué)光華管理學(xué)院的EMBA學(xué)生，不一定比教室外的學(xué)習(xí)者有更大的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)院的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)通過(guò)衛(wèi)星”原汁原味”地發(fā)送到了遍布全國(guó)各地的”遠(yuǎn)端教室”。雙威通訊網(wǎng)絡(luò)有限公司總裁殷建平說(shuō)，中國(guó)是世界上最適合發(fā)展衛(wèi)星通信的國(guó)度之一。中國(guó)有2/3的國(guó)土面積不適宜鋪設(shè)地面光纜，生活在那里的人民要享受寬帶多媒體信息服務(wù)，空中寬帶可能是惟一途徑?，F(xiàn)代企業(yè)需要先進(jìn)的管理去贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，大量的管理人才是成長(zhǎng)企業(yè)成功的關(guān)鍵。然而，企業(yè)人才在職培訓(xùn)，又面臨資金投入、地理位置、師資力量等瓶頸。衛(wèi)星寬帶互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，使高功能、低成本的遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)成為可能。目前，北大商學(xué)網(wǎng)已進(jìn)入二期招生，青島海信、中國(guó)聯(lián)通廣西分公司、樂(lè)凱公司、內(nèi)蒙古伊利實(shí)業(yè)集團(tuán)、北京首都機(jī)場(chǎng)股份有限公司、安徽古井集團(tuán)等。其實(shí)完全可以考慮讀美國(guó)Churchman University的中英雙語(yǔ)遠(yuǎn)程MBA課程，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)讀這個(gè)的人很多，拿美國(guó)學(xué)位還學(xué)到實(shí)用技能，學(xué)位對(duì)在外企就業(yè)很管用，學(xué)費(fèi)也不太貴，比出國(guó)留學(xué)或讀國(guó)內(nèi)大學(xué)的MBA要?jiǎng)?wù)實(shí)很多。案例二，我們知道化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的課程，在日常的教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)化學(xué)有著很重要的作用?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是為了讓學(xué)生通過(guò)對(duì)化學(xué)的觀(guān)察、研究來(lái)獲得化學(xué)知識(shí)，它可以真實(shí)地再現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的變化過(guò)程，所以它具有很好的說(shuō)服性和感染性，而且在化學(xué)實(shí)驗(yàn)變化過(guò)程中還可以培育學(xué)生們規(guī)范的動(dòng)手能力和觀(guān)察能力，也是培育學(xué)生的創(chuàng)新能力的重要手段。但在實(shí)際我們教學(xué)過(guò)程中，由于一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)有一定的毒性和危險(xiǎn)性、操作的復(fù)雜性和成功率低等原因，有的老師往往采用教育媒體，用模擬過(guò)程或播放錄像等來(lái)進(jìn)行教學(xué)。其實(shí)這很難達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)本身的效果，再逼真的模擬也無(wú)法和真實(shí)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程一起討論，其實(shí)我們這樣做也會(huì)失去了實(shí)驗(yàn)的真正意義。因此來(lái)說(shuō)，我們以為，可以用實(shí)驗(yàn)來(lái)展示的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)本身不適合選擇媒體技術(shù)來(lái)替代。當(dāng)然我們?cè)谡n堂上遇到無(wú)法完成的實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象時(shí)，以及在現(xiàn)有的條件下無(wú)法完成的一些實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象，比如：分子的有效碰撞等無(wú)法用現(xiàn)有的技術(shù)來(lái)做真實(shí)實(shí)驗(yàn)，我們就可以通過(guò)媒體模擬來(lái)展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，幫助學(xué)生來(lái)解決問(wèn)題，是有必要的，而且也能收到很好的效果，但我們一定要注意，模擬和真實(shí)是有區(qū)別的，是不能互相代替的。就像前面所說(shuō)的一樣我們還得根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生心理為主來(lái)使用媒體技術(shù)，把人放到第一位，多媒體與多媒體，多媒體與學(xué)生之間的關(guān)系。比如在語(yǔ)言類(lèi)或外語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生可以掌握語(yǔ)法規(guī)則和要求學(xué)生情境對(duì)話(huà)是不同的教學(xué)目標(biāo)。前面的可以通過(guò)文字講解并輔助以各種實(shí)驗(yàn)和例子來(lái)幫助學(xué)生們形成語(yǔ)法的概念，后面得就需要媒體技術(shù)的使用了，我們可以先放錄音，提供，示范，這樣就有利于模仿，也可以播放錄像或動(dòng)畫(huà)創(chuàng)造我們的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生們可以在具體的學(xué)習(xí)情境中掌握正確的言語(yǔ)技能。換句話(huà)說(shuō)，不同的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生心理特點(diǎn)決定著不同的教學(xué)媒體。6 總結(jié)與展望如上面所說(shuō)教學(xué)媒體是樣好東西，在教學(xué)過(guò)程中能幫助老師達(dá)到事半功倍的效果，但是我們?nèi)绻褂貌缓?，不但起不到幫助的作用，反而還會(huì)帶來(lái)副作用。我想，只要做到利用學(xué)生的好奇心、好動(dòng)性、愛(ài)動(dòng)腦子等特點(diǎn)，很好的使用在教學(xué)媒體上。教學(xué)媒體方法的選擇與使用受我們的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的制約,不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容要選擇不同的多媒體。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)的使用已漸漸融入教學(xué)方法之中了，多媒體在傳遞知識(shí)，激發(fā)學(xué)生們的情緒、情感，創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生們對(duì)待知識(shí)、技能的理解和掌握方面發(fā)揮著重要的用途。要使多媒體充分發(fā)揮它應(yīng)有作用，老師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)不同的教學(xué)媒體的特性來(lái)選擇適當(dāng)?shù)亩嗝襟w作為輔助工具，并且培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系，才能真正發(fā)揮多媒體的副助作用，才能真正提高我們的課堂質(zhì)量。參考文獻(xiàn)[1]——遠(yuǎn)程教育中的信息技術(shù)和媒體教學(xué)（1）[J].中國(guó)遠(yuǎn)程教育，2000(06).[2] ，教學(xué)媒體和教學(xué)設(shè)計(jì)——遠(yuǎn)程教育中的信息和媒體教學(xué)（3）[J] .中國(guó)遠(yuǎn)程教育，2000（09.[3] 丁興富. 媒體教學(xué)功能分析以及媒體的選擇——遠(yuǎn)程教育中的信息和媒體教學(xué)（5）[J].中國(guó)遠(yuǎn)程教育，2000(11).[4] ，分類(lèi)和特征——遠(yuǎn)程教育中的信息技術(shù)和媒體教學(xué)（4）[J] .中國(guó)遠(yuǎn)程教育，2000(10).[5] ，創(chuàng)建和起步——中國(guó)遠(yuǎn)程教育中的歷史發(fā)展和分期（1）[J] .現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育，2001（01）.[6] （上）[J].中國(guó)電化教育，2002（03）.[7] [J].中國(guó)遠(yuǎn)程教育，2003（9）.[8] “教學(xué)交互”的本質(zhì)及其相關(guān)概念的辨析[J] .中國(guó)遠(yuǎn)程教育，2004（2）.[9] [J].中國(guó)遠(yuǎn)程教育，2004（1）.[10][DB/OL]. 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