在全球化教育背景下家庭教育新模式構(gòu)建的設(shè)計(jì)研究-資料下載頁
2025-06-28 04:07本頁面
【正文】 的現(xiàn)代化特征?？梢姮F(xiàn)代化是該理論體系的重要特征。融合型現(xiàn)代家庭教育理念體系不僅融合歐州古代和近現(xiàn)代教育思想，而且融合了澳洲和亞洲各國古代和近現(xiàn)代教育思想；不僅融合歐美各國近現(xiàn)代社會(huì)理論，而且亞洲和澳洲各國近現(xiàn)代社會(huì)理論；不僅以全球化的視野，而且以家校合作教育的視野。因此全球化是該理論體系的重要特征。 科學(xué)性和社會(huì)性 融合型現(xiàn)代家庭教育理念體系不僅以現(xiàn)代家庭教育基本教育理念體系為理論基礎(chǔ)，而且以現(xiàn)代家庭教育社會(huì)系統(tǒng)理論體系為理論基礎(chǔ)，教育理論和社會(huì)理論的結(jié)合體現(xiàn)了該理念體系鮮明的科學(xué)性。融合型現(xiàn)代家庭教育理念體系不僅解決現(xiàn)代社會(huì)家庭教育問題，而且有助于解決學(xué)校教育問題和社會(huì)教育問題；不僅有助于解決現(xiàn)代社會(huì)的家庭問題，而且促進(jìn)社會(huì)和諧問題以及社會(huì)文明與文化建設(shè)問題的解決，并通過家校合作教育實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)組織化和社會(huì)化管理。因此，科學(xué)性和社會(huì)性是該理念體系的主要特征。 專業(yè)性和組織性 專業(yè)性表現(xiàn)為融合型現(xiàn)代家庭教育理念體系為現(xiàn)代家庭教育實(shí)踐提供專門的理論指導(dǎo)，并通過家校合作組織體系提供專業(yè)組織指導(dǎo)和支持。此外，融合型現(xiàn)代家庭教育理念體系以家校合作教育理念體系為基礎(chǔ)，并通過家校合作教育組織體系實(shí)現(xiàn)家庭教育組織化和家長(zhǎng)管理與教育組織化。因此，專業(yè)性和組織性是融合型現(xiàn)代家庭教育理念體系的重要特征。 結(jié) 論 本文以教育全球化和家校合作教育的理念，通過家校合作教育理論體系的分析，構(gòu)建了融合型現(xiàn)代家庭教育理念體系。該體系具有專業(yè)性和組織性、科學(xué)性和社會(huì)性、現(xiàn)代化和全球化、融合性和系統(tǒng)性的特征，該理念體系構(gòu)建的目的為現(xiàn)代家庭教育提供較為全面系統(tǒng)的理論指導(dǎo)，為現(xiàn)代家庭教育研究提供新的理論研究視角，同時(shí)也期待解決當(dāng)今我國家庭教育理念模糊混亂和教育實(shí)踐滯后的現(xiàn)實(shí)問題。參考文獻(xiàn)[1] 楊明 教育全球化對(duì)中國意味著什么〔J〕《教育發(fā)展研究》2003(02)[2] 關(guān)于“教育全球化”研究[3] 張國超 《家校合作教育學(xué)》〔M〕．廣東高等教育出版社，2014年 P16.[4] William and School:the 150 Years Struggle for Control in American Education [M] University of Chicago Press2000,20.[5] Edith Nye Maemullea In the Cause of True Education:Henry Barnard and NineteenthCentury School Haven Connl[M] Yale University Press 1991：88.[6]熊翥高《家庭教育與學(xué)?！穂M]，商務(wù)印書館1923年9月[7]岳瑛，我國家校合作的現(xiàn)狀及影響因素[J]. 天津教科院學(xué)報(bào)2002（06）[8]馬忠虎．家校合作〔M〕．北京：教育科學(xué)出版社，1999：155[9]黃河清，家校合作導(dǎo)論〔M〕，華東師范大學(xué)出版社 2008年 第37頁 [10]周丹．對(duì)家校合作若干理論和實(shí)踐問題的思考〔J〕．無錫教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001第21卷第2期[11]駱鳳 簡(jiǎn)析當(dāng)代家庭教育概念的演進(jìn)〔J〕學(xué)前教育研究2004, (11)[12]臺(tái)灣 林淑玲 家庭教育學(xué) 臺(tái)灣師大學(xué)苑出版有限公司2000年地13頁張國超 博士 教授手機(jī)：15915701032 。502919670郵箱:guochaozh@ gdsfce@ 地址: 珠海市唐家灣金鳳路18號(hào)(519087)廣州市天府路1號(hào)政府大院11107室(1510610)東北師范大學(xué)家校合作教育研究中心 特聘教授廣東省家校合作教育學(xué)會(huì) 常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì) 理事世界天才兒童教育協(xié)會(huì)亞太聯(lián)合會(huì) 理事 張國超教育研究叢書愛情教育學(xué)（2009） 嬰幼兒教育學(xué) （2012） 家校合作教育學(xué) （2014） 公民教育學(xué) （2016）婚姻科學(xué) （2009） 天才兒童教育學(xué)（2013）家校合作教育研究和指導(dǎo)（2015）民國基礎(chǔ)教育研究家庭科學(xué) （2009） 現(xiàn)代家長(zhǎng)教育學(xué)（2012）保健與胎兒教育學(xué) （2016） 民國高等教育研究 WORD格式整理
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1