黑龍江省哈爾濱市第三中學(xué)20xx屆高三上學(xué)期期末考試語文試題含答案-資料下載頁
2025-06-28 03:54本頁面
【正文】 ”式地“發(fā)憤讀書”。④聞過則喜，謙虛謹慎。樂于讓別人指出自己的錯誤，總是對自己的成果不滿意。（4分。答出一點給1分，意思對即可）6．關(guān)系：“師傅領(lǐng)進門”是個人開展學(xué)習(xí)的有效途徑與必要前提，但個人的修行則是“師傅領(lǐng)進門”后能否學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵。（1分）表現(xiàn)：①程千帆師從伯父君碩先生，君碩先生注重文辭義理，要求嚴格，這幫助程千帆打下了堅厚的古文基礎(chǔ)。但這更要得益于程千帆在艱苦繁重的學(xué)習(xí)中的刻苦與堅持。進入金陵大學(xué)，各位大師為程千帆提供了豐厚的給養(yǎng)，但關(guān)鍵還是在于程千帆自己求學(xué)心切，博采眾長（2分）②在學(xué)習(xí)的過程中，程千帆掌握了古典詩歌的技巧和古文研究的方法，但是他能夠結(jié)合個人的興趣愛好，在新詩方面取得了自己的成就。能夠堅持獨立思考，形成了獨特的古代文學(xué)研究方法。（2分）7．C、D （C項“無奈和憤怒”錯誤；D項“對二狗的做法的正當性產(chǎn)生了懷疑”錯誤，“懷疑”的是“事實”，但沒有懷疑“做法的正當性”。）8．①雙關(guān)，是說農(nóng)家樂不僅菜肴味道不錯，而且在精神層面（互助、關(guān)愛等）更有有吸引人的意味；②通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，余韻悠長，耐人尋味。③使老孟的形象變得豐富、有親近之感；④從對美好人性的贊美到對心靈的自省，深化了小說表達的思想情感；（每點1分）9．觀點一：主人公是二狗。①從標題上看，小說標題是“山里人”，小說的寫作主體對象是二狗順理成章；（2分）②從情節(jié)設(shè)置上看，點菜先算賬、賣面不要錢等故事的敘述都圍繞二狗展開，二狗是核心人物；（2分）③從思想內(nèi)涵上看，小說的主題是在表現(xiàn)二狗等山里人身上的人性之美。（2分）觀點二：主人公是老孟。①從結(jié)構(gòu)安排上看，老孟貫穿故事始終，故事展現(xiàn)的是老孟的心理狀態(tài)及其精神的成長；（2分）②從藝術(shù)表現(xiàn)上看，小說的藝術(shù)感染力來自于老孟形象的豐富性；（2分）③從思想內(nèi)涵上看，小說蘊含的人需要內(nèi)省和完善的題旨，寄寓在老孟這一人物形象上。（2分）（其他理解，言之成理即可）10．C11．A（漢代實行的是察舉制度）12．C （錯在“對百姓有義對神靈和順，人就能主宰神”。）13．（1）皇帝不相信杜佑的擔保，急忙派人捉拿李籓。進入大殿之后，皇帝看到他的容貌，就說：“這哪里是作亂的人？”（5分，“未之信”句式、“追”、“是”各1分，大意通順2分）（2）如果神靈沒有知覺，那么他們就不能降賜福祉；如果神靈有知覺，那么我們就一定不能因偏愛自己而討好取悅他們。（5分，“無知”、“私”、“悅”各1分，大意通順2分）14．B、D （B項清新綺麗錯；D項尾聯(lián)沒有議論 答對一個給2分，答對兩個給5分）15．表現(xiàn)軍旅生活的艱辛，感慨邊塞自然條件艱苦。（3分）表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷，蘊含了詩人對窮兵黷武的戰(zhàn)爭的反對。（3分）答出情感給2分，結(jié)合詩句分析給1分。16．（1）黑云壓城城欲摧 甲光向日金鱗開（2）持節(jié)云中 何日遣馮唐 （3）柳暗花明又一村17．D （①“瓦釜雷鳴”：比喻無才無德的人占據(jù)高位，烜赫一時。此處望文生義。②“美輪美奐”：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。此處對象不當。③“平易近人”：態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。也指（文字）淺顯、容易理解。④“大相徑庭”：彼此相差很遠或矛盾很大。⑤“當務(wù)之急”：當前急切應(yīng)辦的事。此處與“現(xiàn)在”重復(fù)。⑥“管中窺豹”：通過竹管的小孔來看豹，只看到豹身上的一塊斑紋。比喻只見到事物的一小部分。有時跟“可見一斑”連用，比喻從觀察到的部分，可以推測全貌。）18．B （A項，“在有意誤導(dǎo)了”邏輯錯誤；B項，“卻為南崗的興起灑下了血汗”缺主語，應(yīng)加上“他們”；D項，“任務(wù)”“增長”搭配不當。）19．B （“百萬年以上的歷史”與后面“而數(shù)千年來的歷史”保持陳述句式的一致性，“之所以”上承前句隱含的問題，所以不選C、D?！白匀坏纳窳ψ阋韵魃教詈！睉?yīng)放在“寫就滄桑”前，所以選B。）20．西域（陸上絲綢之路）何以最終衰落 使得西域更加干旱（自然環(huán)境惡化） 海上絲綢之路崛起（出現(xiàn)）（填對一處給1分，填對二處給3分，填對三處給5分。意思對即可。）21．構(gòu)圖要素包括：書法字“津” 、“13”、“火炬”等元素。寓意：①以漢字書法風(fēng)格書寫的“津”字體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的底蘊。②火炬造型代表著激情熱烈，象征著光明、團結(jié)、友誼與和平。③手寫的“13”，代表第十三屆全運會，傾斜的角度給人以運動感。（構(gòu)圖要素2分，答出兩點即可，寓意4分，答出兩點即可）22．略?！緟⒖甲g文】李籓，字叔翰，他的祖先是趙州人。李籓青年時容貌嫻雅美麗，在學(xué)習(xí)方面很聰明。父親去世時他停留在家守孝。他家本來財產(chǎn)很多，姻親們前來慰問時，有人拿著財物離去，李籓不曾過問。此后他更加致力施舍財物。住家?guī)啄?，他的家財就大致耗盡了。四十多歲時，他在廣陵一帶陷入困境，連自己都不能救濟。妻子兒女跟著責備他，李籓卻快樂依舊。徐州節(jié)度使張建封征召他到節(jié)度府做官。張建封去世時，濠州刺史杜兼快速地騎馬趕到，他暗地里有靜候接任節(jié)度使的企圖，李籓卻哭著對他說：“張公現(xiàn)在去世了，您應(yīng)該小心謹慎地守護州境土地才是，為什么要放棄州境土地跑來？您應(yīng)該趕快回去，否則我將依照法律彈劾您！”杜兼因此仇恨他，于是就誣告上奏：“張建封去世后，李籓擾亂他的軍心，有非份的企圖。”唐德宗得奏后大怒，下密詔讓徐泗節(jié)度使杜佑殺掉他。杜佑一向器重李籓，得到詔書，十天都不行動，然后召喚接見李籓說：“世上人說有生死報應(yīng)，靈驗嗎？”李籓說：“大概如此。”杜佑說：“如果真如此，那么您應(yīng)該遇事沒有擔憂?！庇谑嵌庞泳湍贸雒茉t給李籓看，李籓看后神色不變，說：“真靈驗啊，這是杜兼的報復(fù)！”杜佑說：“一定不要害怕，我拿一家人性命來為您擔保?！被实鄄幌嘈哦庞拥膿?，急忙派人捉拿李籓。進入大殿之后，皇帝看到他的容貌，說：“這哪里是作亂的人？”皇帝釋放了李籓，并授予他秘書郎的官職。王仲舒與同舍郎官韋成季、呂洞白天擺酒宴邀請客人互相作樂，他們因仰慕李籓名望，硬性地邀請李籓前來。王仲舒等人說一些戲笑嘲謔的言辭和隱語，互相親近而不莊重，李籓和他們見面一次后，就拒絕邀請再不前去，說：“我和他們整天相處，不懂得他們說的是什么！”往后王仲舒等人果然因為犯罪而被貶謫罷黜。多次提拔后李籓官至吏部郎中。裴垍告訴唐憲宗，說李籓有做宰相的才能。恰逢鄭絪罷相，憲宗趁機授予李籓門下侍郎、同中書門下平章事的官職。李籓為人忠誠謹慎，好壞一定據(jù)實說，皇帝認為他說話沒有隱瞞。唐憲宗曾經(jīng)詢問他祈福消災(zāi)的方法，李籓回答說：“孔子生病的時候，阻止子路的祈禱。漢文帝每次祭祀神靈，命令有關(guān)官員對神靈態(tài)度恭敬而不許祈禱。如果神靈沒有知覺，那么他們就不能降賜福祉；如果神靈有知覺，那么我們就一定不能因偏愛自己而討好取悅他們。再說對百姓有義的人必然能與神靈和睦相處，百姓的意愿是神靈的主宰，百姓安寧福祉就自然到來?！被实勐牶蟾吲d地說：“我一定要和您等上下互相勉勵，以致能守護著這些箴言。”河?xùn)|節(jié)度使王鍔賄賂權(quán)臣和近臣尋求兼任宰相，皇帝下密詔給中書省、門下省說：“王鍔可以兼任宰相?！崩罨O見詔后立即拿筆涂掉“宰相”二字，并在密詔的左邊簽署意見說：“不可以?！崩罨O拿著密詔要回去奏報皇上。宰相權(quán)德輿大驚失色說：“有不可以的，應(yīng)該另外寫奏章，可以用筆涂改詔書嗎？”李籓說：“形勢緊急，過了今天就不能阻止了。”這件事不久就得以擱置平息。第二年，李籓外任華州刺史。還未赴任，李籓就去世了，這年他年齡五十八歲，朝廷贈官戶部尚書，謚號叫貞簡。 16
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