【導讀】閱讀下面的文字，完成l～3題。期形成，對數(shù)千年來中華民族的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響?，F(xiàn)為向內(nèi)和向外兩個層面。從向內(nèi)的方向看，首先，它強調(diào)個人的修身，要求內(nèi)省、慎獨、反求諸己，通過正己而達到正人，這一點構(gòu)成了恥感文化的核心內(nèi)容。其次它激發(fā)人的奮斗。形成奮發(fā)有為的民族精神。三德中，知恥居于最深層次，它對好學、力行乃至其他種種行為發(fā)揮著重要影響。步發(fā)揮了孔子的思想，倡導“我善養(yǎng)吾浩然之氣”的修養(yǎng)方法。由孔孟所倡導的人生理想和。上形成了中華民族源遠流長的氣節(jié)觀。齊、最終而達到“至善”的崇高境地。題，它與整個社會的價值體系和價值觀念有著密切聯(lián)系’。自己行為的責任感；它的社會基礎(chǔ)在于人們對社會行為規(guī)范所達成的共識。惜、不怕?lián)p害社會的利益，因而也違背了人們共同認可的社會公德和普遍的行為規(guī)范。陸賈從高祖定天下，名為有口辯士，居左右，常使諸侯。

　　

【正文】 比不上漢王！” 于是就非常 喜歡陸賈，留下他和自己飲酒幾個月。尉佗說：“南越人中沒有人值得（我）同（他）交談，直到你來，讓我每天都能聽到過去從未聽到的道理?！标戀Z完成授予尉佗南越王封號的使命，使他向漢稱臣，服從漢朝的管制約束。陸賈還朝之后，把以上情況向高祖匯報，高祖非常高興，任命陸賈為太中大 夫。 （《說苑》） 南越王尉佗是真定人，姓趙。秦國兼并了六國，統(tǒng)一天下。到秦二世時，南?？の救螄痰貌⑺?，把龍川令趙佗召來。任囂當即向趙佗頒布任命文書，讓他代行南?？さ穆殑?wù)。任囂死后，尉佗趁此機會逐漸用法律殺了秦朝安置的官吏，而用他的親信做代理長官。秦朝被消滅后，趙佗就攻擊并兼并了桂林和象郡，立自己為南越武王。漢高祖已經(jīng)平定了天下，因為中原百姓勞頓困苦，所以漢高祖放過了趙佗，沒有殺他。 漢高帝十一年，派遣陸賈去南越，賜予尉佗南越王的稱號。 （《史記》） ①俯視、仰視相結(jié)合（或空間層次由低到高）。詩人先寫秋水碧波蕩漾，再寫映日紅霞，由低到高，層次分明。 ②色彩鮮明艷麗。以“碧”“紅”二字分別描繪秋水、云霞之色，使畫面色彩鮮明艷麗，富有美感。 ③以樂景寫哀情，表達詩人內(nèi)心的愁苦之情。（每點 2分） 與《過零丁洋》尾聯(lián)的直抒胸臆有不同。（ 1分）本詩尾聯(lián)前句直接抒情（或直抒胸臆），將個人感情融入古往今來的歷史之中，拓寬了情感的深度和廣度。（ 2 分）后句間接抒情，運用反語的手法，寫詩人表面上姑且 將心中的憂憤之情交付給菜盤和酒杯，實則是憤激之語，表達的感情更加激越。（ 2分） 10. ㈠君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 ⑵舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。 （ 3） 西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。（每空 1分，有錯別字不給分） 三、（ 25分） 11.（ 25分） (1)（ 5分） 答 E給 3分，答 C給 2分，答 B給 1分 ， 答 A、 D不給分。 （ 2） （ 6分）①使故事情節(jié)集中、緊湊；②有助于人物深層心理與高尚品質(zhì)的發(fā)掘與發(fā)現(xiàn)；③反映春運買票難的現(xiàn)實，也是社會環(huán)境的折射。（每點 2分， 意思對即可 ） （ 3） （ 6分） 男青年是一個衣著時髦、 心地善良、樂于助人、品質(zhì)高尚的人。這一人物、青年婦女和“我”相互映襯，有助于主題。 （每問 3分，意思對即可） （ 4）（ 8 分） ① 便于加快敘事節(jié)奏，迅速推進小說情節(jié)發(fā)展；②便于人物刻畫上的靈活切換，適應不同人物的語言、心理、行為的描寫需要；③便于簡潔、清晰、準確地表達內(nèi)容；④便于較快進入情境閱讀，給讀者留下較大的想象空間。 (每點 2分 ，意思對即可 ) 12． （ 1） C E (答 B得 1分， C得 2分， E得 3分。答 A、 D不給分。 A選項“作為一個多情浪漫的西部男兒”錯，文章第一段原句是“你 也許 會以為它的作者王洛賓一定是個 多情浪漫的西部男兒”（二段交代生于北京），另外，“創(chuàng)作”是浪漫的也錯，他的創(chuàng)作之路還是比較坎坷的。 B 選項“因此”過于絕對， D 選項第二次入獄的原因單一化了，還有當時時代背景的原因，另外“因為是無業(yè)游民沒有飯吃而感到不快活”，也不合理。 ) （ 2） ①父親的熏陶。父親是一個京戲迷，閑來無事，常在四合院內(nèi)拉起胡琴自娛自樂，促使王洛賓與音樂結(jié)緣。②自我的努力。他從小就積極進取，從 13 歲的他只身跑到東北投奔紅色蘇俄未成，到 18歲考入北平藝術(shù)?？茖W校學習西洋音樂，再到 24歲奔赴大西北參加了作家蕭軍、塞克、丁玲領(lǐng)導的西北抗日 戰(zhàn)地服務(wù)團，被那純樸、率直、熱情、奔放的民歌旋律所震撼，下決心在西北扎下根來，搜集整理和創(chuàng)作西域民歌 ,他不斷地學習，為日后的成功蓄積著力量。③苦難的磨礪。愛情生活的不幸尤其是第二任妻子黃靜的早離人世，使王洛賓心痛欲碎，使他決心寫出更深刻、更美麗、更動人的歌；兩次入獄的經(jīng)歷，王洛賓不但沒有被壓垮，反而更堅強，更浪漫，他用歌聲來迎接苦難。（共三點，每點 2分概括 1 分，具 體分析 1分 ,意思對即可） （ 3）①王洛賓的精神是浪漫的。他一生中竟然坐了兩次大牢且長達 19年，然而他卻說：“即使身陷囹圄，我也胸懷坦蕩，過著我快樂 的日子，寫我大我的情歌，譜我美麗的囚犯歌，用我的歌聲迎接一切苦難?！保?2分）②王洛賓創(chuàng)作的歌曲是浪漫的。王洛賓在西北創(chuàng)作出了《達坂城的姑娘》、《草原情歌》、《阿拉木罕》、《半個月亮爬上來》等 700多首情歌，人稱“情歌大王”（ 2 分）③王洛賓的人生之路十分坎坷。求學之路坎坷，從 13 歲到 24歲努力學習卻也不斷遭遇挫折；愛情之路坎坷，第一個戀人因忍受不了寂寞與他分手，妻子黃靜又早離人世留下四個兒女；政治之路坎坷：兩次入獄，長達 19年。（ 2分） (共三點，每點 2分概括 1分，具體說明 1分 ) （ 4） 示例一： 我認為這種現(xiàn)象 不應繼續(xù)，王洛賓的歌應該署上王洛賓的名字。 ①王洛賓一生創(chuàng)作了大量享譽中外的歌曲，這些歌曲帶給了我們精神食糧和民族榮譽，我們不能忘記他。 ②一個民族誕生了名曲，但卻未誕生創(chuàng)作名曲的作家，是這個民族的不幸，我們有責任洗去這個不幸，這也是對作者著作權(quán)的維護。 ③我國自古就有唯才是舉的傳統(tǒng)，今天更講究保護知識產(chǎn)權(quán)，且不談他兩次入獄的是是非非，單說既然國家已經(jīng)承認他是有突出貢獻的音樂家，音樂家怎么可能沒有代表性的音樂作品呢，這豈非掩耳盜鈴？ 示例二： 我認為這種現(xiàn)象是特有時代的反映，不署名有其合理之處。 ①王洛賓兩次 入獄，且 1975年他是帶著一頂反革命的帽子從監(jiān)獄放出來的，對于這么一個有政治污點的人，低調(diào)地對待是合適的。 ②于聽眾而言，欣賞到歌曲中傳達的美好的情感和歌曲本身的韻律美就可以了，不必在乎作者是誰；于作者而言，盡管不署名，但只要知道自己的歌曲深受聽眾喜愛就可以了，不必太在乎名利。 ③這些因為當時的政治產(chǎn)生的歷史遺留問題，就讓它們隨著那段歷史的消逝而消逝吧，又何必過多地追究其中的是是非非呢？ （觀點明確 2分，理由充分 6分，理由至少要說出 2點。） (嚴陣以待：擺好嚴整的陣勢，等待來犯的敵人。拭目以待：擦亮 眼睛等待著，形容殷切期望或密切關(guān)注事態(tài)的動向及結(jié)果。翹首以待：形容殷切盼望。三個成語都有“等待”的意思，但側(cè)重點不同：“嚴陣以待”側(cè)重“迎接”“迎擊”；“拭目以待”側(cè)重“動向、結(jié)果”；“翹首以待”側(cè)重“急切”。 ) 14．（ 3 分） A.（ ，可改為“ 陳列展示 、 文物保護 、 科學研究 ”。 C. 主客顛倒，不合邏輯，可改為“孩子近視與看電視??有關(guān)” 。 D搭配不當，可在“高于”前加“這一比例”） 15． B（前文先說“光變鏤空開窗安全線”，后說“磁性全埋安全線”，從照應的角度考慮可排除 AD；橫線后面有“也有利于”， “也”字強調(diào)的是另一要素，強調(diào)的應是“分別位于票面兩邊”，由此排除 C，所以答案為 B） 16.（ 1）不如取一部書精讀十遍 （ 2）少讀也不能算是羞恥 （ 3）多讀而不求甚解 17.（ 1）（ 1分）寫字機會少，提筆忘字多，書寫能力堪憂。 （ 2）（ 4分）①電腦普及，打字日益替代了手寫，人們不重視書寫。 ②缺少書寫氛圍，教師對書寫要求低，學生得過且過。（言之成理即可酌請給分） 18． 參考立意：“面對挫折或失敗，不要怨天尤人，要尋找自己的不足”；“善于反省”；“善于學會檢討自己”等 。