黑龍江省哈爾濱市20xx屆高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題word版含答案-資料下載頁(yè)
2024-12-05 01:22本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1-3題。超越自然的神掌管著世間萬(wàn)物與人之命運(yùn)，還有形形色色的鬼在作祟。而沒(méi)有任何超自然能。力的人，只能以虔誠(chéng)的態(tài)度，用各種形式向神鬼跪拜敬禮，祈求祥福。固定下來(lái)，形成了最初的禮儀。在私有制與階級(jí)、國(guó)家等制度出現(xiàn)之后，奴隸社會(huì)取代了原始社會(huì)，人類文明開(kāi)始出現(xiàn)，禮儀也隨之從原始性的敬神儀式，發(fā)展至以階級(jí)為基準(zhǔn)的倫理道德觀念。諸位神明變成了一。種精神寄托，奴隸主貴族則取而代之，成為具有絕對(duì)權(quán)威的“行禮對(duì)象”。最為重要的禮儀論著。為維護(hù)封建社會(huì)的等級(jí)秩序。唐朝開(kāi)始即被定為科舉考試的基本科目，位列九經(jīng)中的三篇。與《儀禮》的《禮記》重新編撰，并將其列為儒家五經(jīng)之一，進(jìn)入科舉考試科目。定發(fā)展與交替的同時(shí)，在人與人之間建立為人處世的良性規(guī)范。以出生定階級(jí)、以階級(jí)定行事標(biāo)準(zhǔn)的禮儀系統(tǒng)，級(jí)式禮儀標(biāo)準(zhǔn)”，被逐漸轉(zhuǎn)換成為“人人平等式禮儀標(biāo)準(zhǔn)”。
【正文】 顧譚等多次向?qū)O權(quán)陳述區(qū)分和明定嫡庶的道義，指出按理太子之位不能被剝奪，全寄、楊竺是 魯王 孫霸 的黨羽，他們天天在孫權(quán)面前讒毀。 （二）古代詩(shī)歌閱讀（ 11 分） 凄的殘春月夜圖。暮春時(shí)節(jié)，楊柳迷離，曉霧籠罩，杏花飄零，宮殿冷寂，月光殘照。 (3 分 )營(yíng)造了悲涼衰敗、冷清孤寂的藝術(shù)氛圍，為下文的抒情做鋪墊。 (2分 ) 。 (2分 )“蝶化彩衣金縷盡，蟲(chóng)銜畫(huà)粉玉樓空”兩句，形象地描繪了亡國(guó)的慘痛現(xiàn)實(shí)； (2分 )“無(wú)情雙燕子，舞東風(fēng)”兩句，以雙燕依然在東風(fēng)中翩翩飛舞，諷刺投奔新貴門(mén)下的原明室官員。 (2分 ) 賞析 【《白雨齋詞話》卷三】陳廷焯曰：“凄麗近南唐二主，詞意亦哀以思矣?！? 陳子龍，名介，字臥子、懋中、人中，號(hào)大樽生有異才，工舉子 業(yè)，兼治詩(shī)賦古文，取法魏、晉，駢體尤精妙。這首山花子春恨是首借景表情的懷古詞，詞意動(dòng)人，所陳之景冷艷，所表之情凄清，短短四十八字的小令把對(duì)惜春春去，恨春不住，的情懷表露的一覽無(wú)余。但和其他的春詞不同，由怨春不留，到怨己憑多閑愁。所有由賦到比興的過(guò)程都是在題內(nèi)盡述了。就象劉禹錫答白居易的詩(shī)，劉、白二人都在格式以內(nèi)。未出題外之意?！靶聤y宜面下朱樓，深鎖春光一院愁。行到中庭數(shù)花朵，蜻蜓飛上玉搔頭?！保▌ⅲ暗突?shù)映小妝樓，春入眉心兩點(diǎn)愁。斜倚欄桿背鸚鵡，思量何事不回頭？”（白） 陳子龍的恨春有何不同呢？不同在 用字達(dá)意上。楊柳（迷離）曉霧中，杏花（零落）五更鐘。（寂寂）景陽(yáng)宮外月，照（殘）紅。我畫(huà)在擴(kuò)號(hào)內(nèi)的字請(qǐng)?zhí)釂?wèn)人注意。本來(lái)是盎然春意，奈何作者卻如此用字？更有下半句的盡、空、無(wú)情、等字。（蝶化彩衣金縷盡，蟲(chóng)銜畫(huà)粉玉樓空。唯有無(wú)情雙燕子，舞東風(fēng)。） 燕子居然在作者眼中落得無(wú)情二字的評(píng)語(yǔ)，更甚者還是雙燕子?！把嗪谩笔侵袊?guó)人對(duì)有情男女愛(ài)情的美化詞，這里居然被作者灌上無(wú)情兩字。這里卻是作者大有深意呀。不可脫離歷史的看人物，作者是什么樣的人？他為什么要寫(xiě)這樣的詞？ 這里給提問(wèn)的朋友介紹下陳子龍這個(gè)人，他是生在明末 死在清初的人，是歷史上很有名氣的文人，更是個(gè)抗清義士，明亡以后多年轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北追隨南明武裝反清復(fù)明，最后被捕投水而死，死后還被分尸。 了解這樣的背景在看這首春恨想必提問(wèn)的朋友多少讀出了作者的題外之意了吧。落花春去，楊柳迷離，故國(guó)宮院（景陽(yáng)宮明永樂(lè)年修的）月照殘紅，人去樓空，物是人非，多情燕子哪知我國(guó)破神憂，（一點(diǎn)愛(ài)國(guó)意思沒(méi)有，所以被作者說(shuō)成無(wú)情雙燕。）只知在東風(fēng)中呢喃。一首寫(xiě)惜春詞表訴的是作者情傷故國(guó)的憂思。神交南唐的亡國(guó)后主，此處想來(lái)亦在情理之中。 （三）名篇名句默寫(xiě)（ 6分） 10.（ 1）眾女嫉余之蛾眉兮 ，謠諑謂余以善淫。 （ 2）捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。 （ 3） 哀吾生之須臾 ，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。 三、實(shí)用類文本閱讀 (25分 ) (1)(5分 )答 D給 3分，答 A給 2分，答 C給 1分；答 B、 E不給分。 (2)（ 6分 ) ① 學(xué)生時(shí)代，他就參與各種社會(huì)活動(dòng)，積極宣傳抗日救國(guó)政策； ② 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，選擇戰(zhàn)地記者這一危險(xiǎn)職業(yè)，持筆從戎，發(fā)表了不少振奮人心、頗具影響的消息和通訊； ③ 羈留港澳時(shí)期 (新中國(guó)成立后 )，為國(guó)共和談奔波，在海外華文報(bào)刊上為新中國(guó)系統(tǒng)地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義宣傳。 每答出一點(diǎn)給 2分。意思答對(duì)即可。 (3)(6分 ) ① 源源不斷地為《大晚報(bào)》《立報(bào)》等報(bào)刊撰寫(xiě)戰(zhàn)地通訊； ② 首報(bào)臺(tái)兒莊大捷，鼓舞了全國(guó)人民的抗戰(zhàn)士氣； ③ 將親身經(jīng)歷和所見(jiàn)所聞寫(xiě)入了《中國(guó)抗戰(zhàn)畫(huà)史》，給中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史研究留下了極為重要的史料。 每答出一點(diǎn)給 2分。意思答對(duì)即可。 (4)(8分 )① 作為新聞?dòng)浾?，他在恪守?dú)立、公正、客觀的原則下，對(duì)八年抗戰(zhàn)、新中國(guó)成立初期的報(bào)道，體現(xiàn)出獨(dú)特的新聞思想。 ② 作為愛(ài)國(guó)人士，在中國(guó)當(dāng)代政治史上，他以 “ 海外哨兵 ” 的姿態(tài)為祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)做了很多至今仍然鮮為人知的工作。 ③ 作為文人，有有著深厚的家國(guó)情懷，他極其豐富的論 著，對(duì)中國(guó)文化的普及和推廣做出了很大的貢獻(xiàn)。 ④ 作為學(xué)者，他獨(dú)立 的思考，說(shuō) “ 實(shí)話 ” 的風(fēng)格，不盲從的思想，是當(dāng)作知識(shí)分子的楷模。 答出一點(diǎn)給 2 分，答出兩點(diǎn)給 5分，答出三點(diǎn)給 8分。意思答對(duì)即可，如有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。 四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（ 20分） 12 答案 B 13 答案： D（ A．偷換主語(yǔ)，應(yīng)在“將受到”前加上“違規(guī)旅行社”； B．成分殘缺，需補(bǔ)出“落實(shí)”的賓語(yǔ)中心語(yǔ)，將末分句改為“并自覺(jué)接受監(jiān)督的制度”或“政策”； C．否定不當(dāng)，可去掉“否則”） 14 答案： A 可用排除法。由文章最后一句話可知，其前緊接的應(yīng)是“道德實(shí)踐理論”。觀察所給的六句話，講道德實(shí)踐理論的為 5 句，其中 2 句為總說(shuō)， 3 為對(duì)其情況的解說(shuō)，即 3 由此可得出答案。 15① 如果網(wǎng)格員處理不了 ② 上報(bào)的信息通過(guò)平臺(tái)到達(dá)指揮中樞 ③ 就能在群里收發(fā)信息 （答對(duì)一句 2 分，兩句 4 分，三句 5 分） 解析：根據(jù)語(yǔ)段前幾句話了解 “ 平臺(tái) ” 的工作特點(diǎn)和程序之后 ,先看 ① 處 ,由前一句 “ 網(wǎng)格員先行處理 ”和后一句 “ 就通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行上報(bào) ”,可知此處應(yīng)填 “ 如果網(wǎng)格員處理不了 ”。② 處 ,根據(jù)后一句 “ 指揮中樞再通過(guò)平臺(tái) …… 進(jìn)行處 置 ”,可知此處應(yīng)填 “ 上報(bào)的信息通過(guò)平臺(tái)到達(dá)指揮中樞 ”等相關(guān)內(nèi)容 。③ 處 ,抓住前文 “ 掏出手機(jī)連上網(wǎng)絡(luò) ” 和后文 “ 這個(gè)微信群 ” 即可得出答案。 16． (1)該大學(xué)寢室中，大多數(shù)學(xué)生相處融洽。 （ 2 分?！按蠖鄶?shù)” 1 分，“融洽” 1 分） (2)大學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的個(gè)人修養(yǎng)；保持健康、平和的心態(tài)；樹(shù)立正確的價(jià)值觀等。 (針對(duì)表格內(nèi)容寫(xiě)出兩點(diǎn)即可 ，每點(diǎn) 2 分，共四分 ) 五、作文 （ 60 分） 【解析】 明確寫(xiě)作任務(wù)：本題的作文任務(wù)是 “從以上新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄中，你認(rèn)為哪一則更合適？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及 含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。 ” 選擇哪一則更合適？更合適得有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)？題目中第一句就是 “某報(bào)為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會(huì)，開(kāi)設(shè)了《暖聞》專欄。 ” 具體說(shuō)這里有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)： 有溫度， 有人情味， 溫暖。 只要我們用這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，去衡量，比較一下，看看哪一個(gè)更符合這些標(biāo)準(zhǔn)，就選擇哪一個(gè)。 “請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。 ”這句話的意思是：你的思考、權(quán)衡與選擇，都必須在材料內(nèi)容及含意范圍內(nèi)，否則，跑題。 議論說(shuō)理、比較分析的范圍是 “材料內(nèi)容及含意 ”，所 以，三則材料的內(nèi)容、含意必須揭示出來(lái)。
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