【導(dǎo)讀】文字表達(dá)要明確、簡(jiǎn)潔。部)審核同意后蓋章，交教務(wù)處。，需要說(shuō)明的，請(qǐng)?jiān)谄渌f(shuō)明欄中注明。爭(zhēng)取培養(yǎng)幾名青年教師成為學(xué)校的千百十校級(jí)培養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)上1次以上公開課，并且有聽課記錄，評(píng)議記錄。為合格以上、學(xué)生評(píng)教分?jǐn)?shù)平均達(dá)88分以上。高信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)質(zhì)量。為副教授，培養(yǎng)或引進(jìn)博士3人，培養(yǎng)3人成為校千百十培養(yǎng)對(duì)象。團(tuán)隊(duì)帶頭人的學(xué)生評(píng)教分?jǐn)?shù)達(dá)到90分以上，年度考核2次優(yōu)秀。課題6項(xiàng)，發(fā)表教研和教改論文38篇。采取有效措施，提高信息與。計(jì)算科學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)質(zhì)量。做好信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)論。文、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)指導(dǎo)等各項(xiàng)工作。業(yè)和統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的所有專業(yè)課建成校級(jí)合格課程。數(shù)》和《線性代數(shù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》。率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》。在國(guó)家級(jí)、省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽和數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)12項(xiàng)以上。

　　

【正文】 開卷考試、專題論文、調(diào)研報(bào)告、研究報(bào)告等相結(jié)合的考試方式。 交流做班主任工作的心得體會(huì)，提高青年教師對(duì)學(xué)生的管理水平和責(zé)任意識(shí)。 6． 實(shí)施多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段 。廣泛開展多媒體輔助教學(xué)，引入案例教學(xué)、課堂研討、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等教學(xué)方法，增強(qiáng)課程的生動(dòng)性、形象性和學(xué)生的認(rèn)可度。 團(tuán)隊(duì)老師交流使用多媒體教學(xué)設(shè)備的心得體會(huì)。 7． 辦 好 軟件工程和 統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè) ，提高培養(yǎng)質(zhì)量 。 全體教師積極投身教學(xué)改革和教學(xué)研究，通過(guò)對(duì)省內(nèi)外著名高校 的軟件工程和 統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)、政府統(tǒng)計(jì)局和調(diào)查大隊(duì)、專業(yè)調(diào)查公司 、軟件公司、信息技術(shù)公司 等開展廣泛調(diào)研，掌握社會(huì)對(duì) 軟件工程和 統(tǒng)計(jì)學(xué) 專業(yè)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)需求，在此基礎(chǔ)上逐年對(duì)專業(yè)培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱進(jìn)行討論修訂。 8. 深化教學(xué)改革。 鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)改革，立項(xiàng)或參加教改項(xiàng)目和課程建設(shè)項(xiàng)目。近 3 年來(lái) 團(tuán)隊(duì)教師 共承擔(dān)省 級(jí) 教改課題 2 項(xiàng) 、 學(xué)校教 改課題 14項(xiàng)，發(fā)表教研論文 40篇。 獲 各類 教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì) 國(guó)家級(jí) 1 項(xiàng) 、 省級(jí) 1 項(xiàng) 、 學(xué)校 16 項(xiàng) 。 8． 加強(qiáng)校 園文化建設(shè) 。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 課內(nèi)外的綜合培養(yǎng)，重視開辟第二課堂，在學(xué)生中不定期舉辦學(xué)術(shù)講座 ；邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)的教授來(lái)校做學(xué)術(shù)報(bào)告，活躍學(xué)術(shù)氣氛；鼓勵(lì)學(xué)生積極申報(bào)學(xué)校課外科技創(chuàng)新項(xiàng)目和參加行業(yè)的各種科技大賽，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和統(tǒng)計(jì)應(yīng)用能力；建設(shè)好專業(yè)網(wǎng)站 和課程網(wǎng)站 ，使之成為師生之間 溝通 和交流的橋梁；每年舉行 數(shù)學(xué)建模 、 ACM競(jìng)賽 、統(tǒng)計(jì)調(diào)查大賽等學(xué)科競(jìng)賽 ，通過(guò)比賽，加強(qiáng)各年級(jí)之間的認(rèn)識(shí)與了解，增強(qiáng)專業(yè)凝聚力。 20 加 強(qiáng) 學(xué)術(shù)交流 。 教學(xué)團(tuán)隊(duì)重視 與外校的學(xué)術(shù)交流，以提高自己的學(xué)術(shù)和教學(xué)水平。針對(duì)我校學(xué)生活動(dòng)多為文體活動(dòng)的 不足，我們力圖在自己力所能及的范圍內(nèi)，增加我校的學(xué)術(shù)氣氛。我們?cè)?qǐng) 廣東工業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)郝志峰教授在 學(xué)術(shù)報(bào)告廳 ，為我校師 生 作了題為《專業(yè)建設(shè)的探索與課程改革的思考》 和數(shù)學(xué)建模的學(xué)術(shù) 報(bào)告 。 2020 年 4 月 21 日， 我們又 在學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開了 “ 客座教授聘用儀式暨學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì) ” 。校領(lǐng)導(dǎo)易洪陶副院長(zhǎng)代表學(xué)校向我?？妥淌?—— 暨南大學(xué)劉建平教授頒發(fā)了客座教授聘書。聘用儀式之后，劉教授 對(duì) 計(jì)算科學(xué)學(xué)院全體老師和統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)全體同學(xué)作了《統(tǒng)計(jì)學(xué) —— 探索數(shù)據(jù)內(nèi)在規(guī)律的科學(xué)》的報(bào)告。 據(jù)我們會(huì)后了解 ， 校外高水平教授的報(bào)告深入淺出，集趣味 性和學(xué)術(shù)性于一體，受到同學(xué)們的普遍歡迎。 （教學(xué)改革特色、科研轉(zhuǎn)化教學(xué)等情況） 教學(xué)團(tuán)隊(duì)從成立起就 積極 將科研成果和教學(xué)改革成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、 強(qiáng)化 課程建設(shè) 認(rèn)真按照學(xué)校課程評(píng)估的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各門課程進(jìn)行建設(shè)，分層次建設(shè)合格課程、優(yōu)秀課程、精品課程。 要求做到：一是專業(yè)有教學(xué)計(jì)劃；二是課程有教學(xué)大綱；三是所講課程有優(yōu)質(zhì)教材；四是每門課程教學(xué) 授課計(jì)劃 ；五是重視試題庫(kù)建設(shè)，多門課程建立了試題庫(kù)，其余課程編制試卷庫(kù)；六是重視課程教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、教書育人、專業(yè)技能等的規(guī) 劃和建設(shè)；七是重視教學(xué)協(xié)調(diào)工作 ， 組建了 院、 系教學(xué)協(xié)調(diào)小組。近年來(lái)，我們還 2次修訂本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃 ，修訂課程教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)大綱、技能訓(xùn)練規(guī)范、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書和 畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)書。 工程數(shù)學(xué) （ 含 概率論 與 數(shù)理統(tǒng)計(jì)、線性代數(shù) 、復(fù)變函數(shù)與積分變換 ） 已建設(shè)成為學(xué)校精品課程； 高等代數(shù)與解析幾何已建設(shè)成為學(xué)校優(yōu)秀課程， 信計(jì)和統(tǒng)計(jì)學(xué) 專業(yè) 共 32門 專業(yè) 課程 建設(shè)成為 學(xué)校合格課程。 在教學(xué)課程網(wǎng)站建設(shè)上我們也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。 “普通農(nóng)業(yè)院校高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)網(wǎng)站”獲第 13屆全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽高等教育組網(wǎng)絡(luò)課程三等獎(jiǎng)；“普通農(nóng)業(yè)院校高等數(shù) 學(xué)課程教學(xué)網(wǎng)站”獲得廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審比賽高等教育組網(wǎng)絡(luò)課程三等獎(jiǎng)； “高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)網(wǎng)站”獲仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院 第三屆多媒體教學(xué)軟件比賽 一等獎(jiǎng) 。 楊逢建老師和 張超龍 老師分別評(píng)為 仲園第 二 屆 和第 四 屆 “ 我最喜愛(ài)的老師 ” 。 賀建風(fēng) 老師 被 評(píng)選 為 仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院第五屆 “ 十佳青年教師 ” 。 二、 重視 教材建設(shè) 教學(xué)團(tuán)隊(duì)成立 以來(lái)，一直重視專業(yè)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程的教材建設(shè)工作。 21 所有 課程教材均采用省優(yōu)以上教材、 “ 十一五 ” 、 “ 十 二 五 ” 規(guī)劃 教材、或近三年出版的新教材。 鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)教師編寫適合在全國(guó)農(nóng)林院校使用的優(yōu)質(zhì)教材，將多年的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)和心得體會(huì)融合到教材中。 我 團(tuán)隊(duì) 教師近 4年共主編或參編省部級(jí)規(guī)劃教材 9部，其中主編 4部、參編 5部， 全 部投入使用。 三、 提高培養(yǎng)質(zhì)量 31 科技競(jìng)賽 團(tuán)隊(duì)教師 重視課外實(shí)踐教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生參 加 各類省級(jí)和國(guó)家級(jí)競(jìng)賽是本 團(tuán)隊(duì)的特色之一。 3年來(lái) 我 院 學(xué)生共獲得省級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì) 61人次，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)14人次，省級(jí)獎(jiǎng) 47人次， 在幾個(gè)方面取得了學(xué)校在外 競(jìng)賽 獲獎(jiǎng)的歷史性突破。主要 包括： ， 郝軍章等 50多位 同學(xué)獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng) 1項(xiàng)、省一等獎(jiǎng) 4項(xiàng)、 二等獎(jiǎng) 7項(xiàng)、三等獎(jiǎng) 10項(xiàng) （ 其中國(guó)家二等獎(jiǎng)為歷年來(lái)我校在該項(xiàng)賽 事中取得的最好成績(jī)） ； 2. 世界大學(xué)生軟件設(shè)計(jì)大賽區(qū)域賽中， 黃偉勝 等 6 位同學(xué) 等同學(xué)獲銀獎(jiǎng)與銅獎(jiǎng) 3項(xiàng) ； 3. 2020 年 全國(guó)大學(xué)生統(tǒng)計(jì)建模競(jìng)賽中，劉春平 等 6 位 同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng) 2 項(xiàng) （該項(xiàng)競(jìng)賽全國(guó)僅設(shè)獎(jiǎng) 100 項(xiàng)，其中 65 個(gè)為優(yōu)秀獎(jiǎng)） ； 4. 第十一屆 “ 挑戰(zhàn)杯 ” 廣東省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中，范坤 等 7位 同學(xué)獲得省級(jí)一等獎(jiǎng) 1項(xiàng)、省級(jí)三等獎(jiǎng) 1項(xiàng) （其中省一等獎(jiǎng)是我校歷年來(lái)在該項(xiàng)賽事中取得的最好成績(jī)） ； 32 課題研究 統(tǒng)計(jì)學(xué) 專業(yè)注意結(jié)合課題研究帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)統(tǒng)計(jì)調(diào)研等實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參與課題 研究 。其中代表性的有： 1. 承擔(dān)廣東省大學(xué)生創(chuàng)新基金 項(xiàng)目 3項(xiàng)； 2. 承擔(dān)學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新基金 項(xiàng)目 16 項(xiàng) 。 33 論文發(fā)表 1. 陳來(lái)鳳等 11位同學(xué)公開發(fā)表論文 5篇，其中 1 篇發(fā)表在 CSSCI 刊物《華東經(jīng)濟(jì)管理》， 2 篇 發(fā)表在 中文 核心期刊《科技管理研究》 和 《 計(jì)算機(jī)測(cè)量與控制 》 ； 2. 09 級(jí)倪偉佳等同學(xué)關(guān)于 “ 菜賤傷農(nóng) ” 的調(diào)研報(bào)告被 “ 廖冰兄人文基金會(huì) ”采納，并 即將出版。 34 學(xué)生 考研 積極鼓勵(lì)學(xué)生考研，以帶動(dòng)學(xué)生的 優(yōu)良 學(xué)風(fēng) 和考風(fēng) 。 07 級(jí) 信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè) 劉暢、林娟、肖澤鑫 3位同學(xué) 以優(yōu)異的成績(jī) 考入中山大學(xué)軟件學(xué)院 攻讀 研究生。 今年陳 麗 、王咪等多位同學(xué) 也以優(yōu)異的成績(jī)考入中山大學(xué)數(shù)計(jì)學(xué)院 、華南師大等學(xué)校的 研究生 ，其中王咪以 428 分的總分成績(jī)雄居 華南師大該專業(yè) 榜首 。 22 五 、評(píng)價(jià)意見 院系專家組評(píng)價(jià)意見 公共數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員 3年來(lái)努力工作， 培養(yǎng)了一大批青年骨干 教師， 培養(yǎng)和引進(jìn)了 3名博士，使 2位青年教師從講師評(píng)為了副教授， 3 位青年教師成為“千百十”校級(jí)培養(yǎng)對(duì)象 ；不斷深化教學(xué)改革， 共承擔(dān)省 級(jí) 教改課題 2項(xiàng) 、 學(xué)校教 改課題 14 項(xiàng) ，發(fā)表教研論文 40篇 ； 狠抓教材建 設(shè)，主編規(guī)劃教材 4部、參編 5部； 大幅提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生在科技競(jìng)賽、論文發(fā)表、項(xiàng)目探究等方面均取得突出的成績(jī)； 教師 獲各類教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì) 國(guó)家級(jí) 1 項(xiàng)、省級(jí) 1項(xiàng)、學(xué)校 16 項(xiàng)。 在團(tuán)隊(duì)老師 帶動(dòng)下，計(jì)算科學(xué)學(xué)院的教學(xué)和 科研 工作都有明顯提高，示范作用顯著。經(jīng)專家組討論一致認(rèn)為，教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成了原定的目標(biāo)，取得了突出成績(jī)，已經(jīng)達(dá)到結(jié)題的水平 ，同意結(jié)題 。 簽名： 2020 年 4 月 12 日 院（系、部）意見 公共數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)自 2020 年 6月成立以來(lái)，團(tuán)隊(duì) 負(fù)責(zé)人 以身作則，帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì) 積極 開展工作，在團(tuán)隊(duì) 建設(shè)、青年教師培養(yǎng)、 專業(yè)建設(shè)、 教材建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)、 科技競(jìng)賽 、教學(xué)改革、教研論文撰寫 、提高教學(xué)質(zhì)量 等方面取得了一系列成果，達(dá)到了預(yù)期的 建設(shè) 要求 。 團(tuán)隊(duì) 成員 工作 努力 成效 顯著 ， 同意結(jié)題 。 負(fù)責(zé)人（簽字） 2020 年 4月 16 日（公章） 學(xué)校專家組意見 簽名： 2020 年 月 日