【正文】 。 在心理咨詢過程中，求助者送禮給你或請(qǐng)你吃飯，你如何處理？婉拒，分清問題的性質(zhì)，對(duì)難以推托的小紀(jì)念可以根據(jù)情況留下。心理咨詢與治療的區(qū)別是什么？既有聯(lián)系：工作目的是一樣的，又有區(qū)別。主要服務(wù)對(duì)象不同，操作的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化程度不同， 咨詢是協(xié)助解決，治療帶有矯治性質(zhì)。 十、心理咨詢師論文答辯自我陳述要求 簡明扼要，控制時(shí)間，不能太長，過于拖踏，易引起評(píng)委反感 自我陳述的結(jié)構(gòu)： 1） 自我的簡要介紹 150300 字為宜 2） 對(duì)自我成長報(bào)告和案例報(bào)告分別陳述 3） 用三至五句對(duì)自我陳述部分作一總結(jié) 自我陳述部分全文控制在 1000 字左右，不能超過 1500 字 國家心理咨詢師論文答辯稿樣本 尊敬的評(píng)審老師，你們好！很高興有機(jī)會(huì)參加這次的論文答辯。 我叫 XX，來自*******,今天，我懷著誠懇的心情參加論文答辯，我愿意虛心聽取和接受評(píng)審委員會(huì)各位 專家教授的指導(dǎo)和幫助，這對(duì)于我來說是一次十分有意義的鍛煉和提高自己的機(jī)會(huì)。 根據(jù)國家職業(yè)考試的要求，我撰寫了兩篇論文。一篇是《XXXX》 ，一篇是《XXX》 。接下來，我就這兩 篇文章作一下簡短的陳述。 關(guān)于案例報(bào)告 案例報(bào)告，我選擇的是高三女生考試焦慮的案例，因?yàn)槲沂窃诟咧腥谓蹋佑|的學(xué)生當(dāng)中，特別是 案例報(bào)告 高三的學(xué)生，在面對(duì)高考時(shí)，都表現(xiàn)出不同程度的考試焦慮。目前高中生較普遍存在的問題是考試焦慮 水平過高，相當(dāng)大面積的學(xué)生焦慮程度已超過了適宜水平。學(xué)生長期處于過度考試焦慮之中，會(huì)引起許 多心理疾病。過度考試焦慮還會(huì)危害學(xué)生的身心健康。因此我選定了這一主題。 在咨詢過程中，從求助者的個(gè)人陳述、父母的反映和我的觀察，掌握了求助者的基本情況，該求助者的 主要問題是面對(duì)即將到來的高考，出現(xiàn)了考試焦慮。主要表現(xiàn)在一個(gè)多月來，上課注意力不集中，經(jīng)常 失眠，成績下滑，想到高考臨近，內(nèi)心就十分緊張、苦惱。再結(jié)合心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，最后診斷為一般心 理問題。 造成求助者心理問題主要原因主要有社會(huì)原因和心理原因。社會(huì)原因：來自家庭教育的原因以及周圍的 人對(duì)她的期望高。心理原因：求助者個(gè)性追求完美，自我要求高，主要是存在錯(cuò)誤認(rèn)知。 根據(jù)求助者的心理問題外在表現(xiàn)為緊張、害怕考試，注意力不集中，失眠等；內(nèi)在原因卻是由于自我要 求過高，對(duì)考試的錯(cuò)誤認(rèn)知等因素造成的。針對(duì)該求助者的情況，我決定采用認(rèn)知行為療法進(jìn)行咨詢， 改變求助者的不合理的信念，最終改變其認(rèn)知，并指導(dǎo)求助者運(yùn)用放松技巧和積極的自我暗示來消除不 良的情緒和行為，提高其應(yīng)對(duì)考試焦慮的能力，最終達(dá)到戰(zhàn)勝考試焦慮的目的。 咨詢過程分為三個(gè)階段，每周一次，每次 50 分鐘，共五次。第一次和第二次，主要是收集求助者的詳 細(xì)資料，與求助者建立良好的咨詢關(guān)系，并完成焦慮自評(píng)量表（SAS） ，標(biāo)準(zhǔn)分 65，提示有中度焦慮。 第三次咨詢，與求助者從生物、社會(huì)、心理等方面探討產(chǎn)生考試焦慮的原因，認(rèn)識(shí)自己不良的認(rèn)知模式。 第四次咨詢，學(xué)習(xí)放松技巧和進(jìn)行積極的自我暗示。第五次主要是鞏固和結(jié)束階段。 經(jīng)過五次的咨詢，求助者的癥狀有了明顯的改善。求助者上課能集中注意力聽講，不失眠了。想到考試 也不再感到緊張害怕了。 在我的個(gè)人成長報(bào)告 個(gè)人成長報(bào)告中，主要分為兩部分內(nèi)容，一是成長歷程。二是我的職業(yè)行為分析。個(gè)人成長報(bào)告 我的成長挺順利。我出生在一個(gè)平凡的家庭，父母是普通職工，從小到大，享受父母和家庭的溫暖。學(xué) 習(xí)之路很順利，大學(xué)畢業(yè)后找到了一份不錯(cuò)的工作，在一所重點(diǎn)中學(xué)擔(dān)任心理老師。 在成長過程中，對(duì)我觸動(dòng)最大的就是讀初二時(shí)，同班好友的意外死亡，讓我重新審視了生命的意義。我懂得了要珍惜周圍的一切，積極地面對(duì)人生。走入婚姻的殿堂后，我擁有一個(gè)可愛的兒子，這時(shí)我感到自己真正是一個(gè)成人了。我人生的信念是：有 志者，事竟成。 生活中我大部分時(shí)間比較樂觀，當(dāng)然，有時(shí)我也感到壓力，心情壓抑。每當(dāng)這時(shí)，我總是及時(shí)地進(jìn)行調(diào) 整，合理宣泄自己不良的情緒。 我迫切想成為一名出色的心理咨詢師，這既是本職工作的需要；同時(shí)也是自己的理想。心理咨詢工作是一種“助人自助”的工作，需要掌握專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)和心理咨詢技術(shù)，這方面我還有 待提高。針對(duì)自己的現(xiàn)狀，我將努力地不斷提高理論知識(shí)和咨詢技能，克服自己性格上的一些弱點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己，力求使自己成為一名合格的心理咨詢師。 由于我的職業(yè)特點(diǎn)——中學(xué)教師，接觸較多的是青少年，所以我較為擅長青少年方面的咨詢，在今后的 職業(yè)生涯中，我將努力地朝這個(gè)方向發(fā)展。作為心理咨詢師每天從求助者那里所見所聞，大都是負(fù)面的信息，這些信息進(jìn)入咨詢師的大腦，難免影響我們的心情。因此，我們必須有能力將一天中由負(fù)面信息所造成的不良情緒排除，以保證第二天帶著 平衡的心態(tài)走進(jìn)工作室。 同時(shí)心理咨詢師也會(huì)有各種生活難題，也會(huì)出現(xiàn)心理矛盾和沖突，但應(yīng)當(dāng)在咨詢關(guān)系以外來解決自己的 心理矛盾和沖突，在咨詢過程中能保持相對(duì)的心理平衡，不因個(gè)人的問題干擾咨詢工作。 在心理咨詢的全過程，咨詢師對(duì)咨詢中涉及的事件應(yīng)保持客觀、中立的態(tài)度。只有這樣，咨詢師才能對(duì) 求助者的情況進(jìn)行客觀的分析，對(duì)其問題有正確的了解，并有可能提出適宜的處理辦法。咨詢師不能把 個(gè)人情緒帶入咨詢之中，在情緒、情感以及觀點(diǎn)方面，咨詢師既不能固執(zhí)己見，又不能隨意迎合求助者 的情感或觀點(diǎn)。咨詢中，如果求助者的情緒或?qū)κ录目捶ㄅc咨詢師有分歧，這時(shí)，咨詢可以用一句中 性的話表達(dá)態(tài)度：“你有這樣的情緒，我可以理解。 心理咨詢的發(fā)展是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，將會(huì)得到越來越多人的認(rèn)可，很有發(fā)展前景。成為一名優(yōu)秀的心理 咨詢師是我的理想，我也將努力朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。 以上，就是我對(duì)論文寫作情況的介紹，由于所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有限，論文一定還有很多不完善的地方， 真誠地希望得到各位評(píng)審老師的指導(dǎo)和幫助。7