【正文】 集中放在學校教育經(jīng)費的收入和使用、以及教學管理的監(jiān)督上。各級政府要嚴格規(guī)范學校的收費行為，遏制亂收費現(xiàn)象，并促使學校合理使用教育經(jīng)費。對學校教學管理，要嚴格查處排斥農(nóng)民工子女現(xiàn)象，督促學校公平的對待每個學生，使每個學生能在學校健康成長進步。（1）家長應(yīng)形成科學的家庭教育理念?？梢酝ㄟ^大眾傳媒以及與學校的溝通和交流掌握先進的教育理念，并將其內(nèi)化到自身的觀念體系之中，從而指導自己的行為。義務(wù)教育階段的兒童正處于人生觀、價值觀、行為模式、態(tài)度體系及道德規(guī)范形成的關(guān)鍵時期，具有較大的可塑性。家長應(yīng)該樹立正確的子女觀，營造寬松、民主、和諧的家庭氛圍，認識到他們是具有主體意識的獨立個體，他們是國家、社會和家庭中的平等成員，充分尊重子女的人權(quán)、權(quán)利和合理的需要，形成對子女教育的合理期望，幫助他們形成正確自我認識、學習動機和學習態(tài)度。同時，與孩子進行心靈上的溝通和對話，深刻體察孩子的內(nèi)心世界，引導他們心理健康發(fā)展，推進其個體社會化的進程。（2）家長應(yīng)深刻領(lǐng)會《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等相關(guān)法律。認識到讓子女接受規(guī)定年限的義務(wù)教育是自己的應(yīng)盡責任和義務(wù)，自己應(yīng)該充分重視和支持子女的教育，自覺創(chuàng)造各種有利條件保障適齡子女入學。在做出“是否流動”或者“流向”的選擇時，要慎重考慮子女的教育問題。家長應(yīng)認識到使全國所有適齡兒童接受義務(wù)教育是國家不可推卸的責任，國家必須創(chuàng)造條件，保障適齡兒童義務(wù)教育權(quán)利的實現(xiàn)。為此，家長要特別關(guān)注國家和社會對農(nóng)民工子女的教育權(quán)利是否給予法律上的保障，是否為其權(quán)利的實現(xiàn)創(chuàng)造了條件環(huán)境。，提高教學質(zhì)量加強學校內(nèi)部管理，推動學校教育教學常規(guī)化，提高學校身身的管理水平和辦學水平，逐步走上規(guī)范化和常規(guī)化的辦學軌道。第一，保證資金充足，加強硬件建設(shè)。一方面完善籌資渠道，不斷增強資金籌集功能，主動進入資本市場，盡量避免被動地消耗大量辦學資源，要努力提高有關(guān)機構(gòu)的資金籌集能力，建立和完善經(jīng)費籌集機制和資金運籌機制，為學校各項工作提共堅實的物質(zhì)保證。另一方面加強校園的硬件建設(shè)，購買先進的設(shè)施設(shè)備，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保證教學秩序的順利進行，提高教學質(zhì)量。第二，發(fā)揚民主作風，提高教學質(zhì)量。加強學校民主管理和民主決策，用校務(wù)會，教代會等形式制定資金使用計劃、審批程序，在財務(wù)預算執(zhí)行過程中，嚴格執(zhí)行計劃。常規(guī)教學管理上，參照公辦學校教學管理辦法和經(jīng)驗，制定符合農(nóng)民工子女學校實際的教師職責和工作內(nèi)容，教師備課抽查、評比和實踐制度，課堂教學效果監(jiān)督制度，學校教學質(zhì)量獎懲制度及對外交流教育科研辦法，提高學校教學水平和運作水平，提高教學質(zhì)量。 人人生而平等，不論家庭出身、家庭處境和條件、以及民族、性別、年齡，學校必須平等的對待每一個兒童少年，倡導“有教無類”的思想，全體的教育工作者，不管是行政的，還是一線教書的，不管是公辦學校的，還是民辦學校的都應(yīng)該擔負起公平、公正的大使，永葆我們教育的心靈凈土和高地，將人人生而平等，個個機會均衡，人與人之間互敬互愛，互相尊重，互相寬容，作為永恒人生教育主題納入我們國家最基本的德育課程。農(nóng)民工子女作為社會中弱勢群體的一部分，學?？梢蚤_展一些針對農(nóng)民工子女的心理教育和理想信念教育，促使他們的身心得到健康發(fā)展。(1)增強農(nóng)民工子女的適應(yīng)能力教育。農(nóng)民工子女面臨著一個文化適應(yīng)問題，他們的價值系統(tǒng)、心理狀態(tài)和社會角色有其自身的特點，如果教育引導得當，他們就有可能與主流文化相融合，否則可能形成惡性循環(huán)，加劇他們與主流文化的沖突。因此，在教育過程當中，教師應(yīng)確立“人生而平等”的信念，尊重農(nóng)民工子女的人格和主體地位，建立平等的師生關(guān)系；理解他們的處境，給予他們更多的關(guān)愛、支持和幫助，加強與農(nóng)民工子女的情感交流和思想溝通，進入農(nóng)民工子女的內(nèi)心世界，讓他們感受到人與人之間的真情。學校的領(lǐng)導、教師和學生共同努力營造一種寬松、和諧、團結(jié)、民主、平等的學校氛圍和校園文化，培養(yǎng)學生“尊重”、“平等”的意識，使得農(nóng)民工子女與城市學生和教師在平等的交往活動中建立起真摯的友誼，形成良好的同伴關(guān)系和師生關(guān)系，獲得團體歸屬感和認同感，消除他們由于身份差異而給產(chǎn)生自卑感、心理失落感以及對城市文化的抵觸、排斥情緒。(2)對農(nóng)民工子女進行行為習慣的教育。針對流動兒童原有行為教育不足、行為習慣差的特點，公辦學校必須有意識地加強學生的行為管理。采取多種形式糾正、規(guī)范流動兒童的行為，利用板報、班會和各種文體形式的活動開展行為教育主題活動。通過舉辦積極向上的校園文化活動，加強農(nóng)民工子女與城市兒童的交往，使他們在交往中互助、互學，將行為教育貫穿于學校教育的各個環(huán)節(jié)當中；形成“養(yǎng)成良好行為習慣，提倡現(xiàn)代文明”的學校氛圍和校園文化，從而通過言傳身教、耳濡目染彌補流動兒童行為習慣上的不足。(3)正確看待貧困，進行理想、情操方面的教育。農(nóng)民工子女走進城市，不可能不受城市的影響，他們也會同城市學生進行比較，必須讓他們樹立正確的貧富觀，用中外名人在貧困中奮斗的典型事例激發(fā)他們，樹立正確的貧富觀，把暫時的貧困當成一筆寶貴的精神財富；教育他們要樹立遠大的理想，因為只有樹立遠大的理想，才能具備高尚的情操，也才能有前進的動力。加大貫徹和執(zhí)行《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》及有關(guān)法規(guī)政策的力度，深入開展法律法規(guī)的學習、宣傳活動，進一步提高全社會，特別是對農(nóng)民工的法制意識；嚴格履行保護農(nóng)民工未成年子女健康成長的職責，抵制妨礙農(nóng)民工未成年子女健康成長的各種社會不良影響，形成全社會共同關(guān)心保護農(nóng)民工子女的良好氛圍。加大打擊力度，整治文化市場。要明確以網(wǎng)吧、音像制品、出版物、娛樂市場的管理為重點，開展有針對性的專項整治工作，加大行政執(zhí)法力度。在農(nóng)民工聚居的區(qū)域，開設(shè)文化站點，開展文化活動，豐富農(nóng)民工及其子女的業(yè)余精神生活，培養(yǎng)高尚的情操。充分利用圖書館、博物館、展覽館、體育場館等群眾文化設(shè)施，開展適合未成年人的文化活動，引導農(nóng)民工子女參加健康向上的文化藝術(shù)體育科技活動。大力鏟除學校周邊存在的社會丑惡現(xiàn)象，整頓學校周邊的治安秩序和交通秩序，加強學校周邊出租住房和流動人員的治安管理，積極推進“綠色網(wǎng)吧”和“青少年維權(quán)崗”建設(shè)，為學生求知提供良好的環(huán)境。把農(nóng)民工子女納入社區(qū)管理，為農(nóng)民工子女提供一些特別的社區(qū)教育，讓他們熟悉自己所生活的城市和社區(qū)，增強歸屬感和認同感，真正的融合與這個城市中，并熱愛這個城市。結(jié) 語2012年11月29日，習近平總書記說：每個人都有夢想，讓每一個積極進取的中國人，形成世世代代的信念：只要經(jīng)過努力不懈的奮斗便能獲得更好的生活。而隨著我國工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的不斷推進，農(nóng)村剩余勞動力流動日益頻繁，進城農(nóng)民工隨遷子女規(guī)日模益擴大，近100萬適齡兒童失學。“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”，兒童是祖國的花朵，是祖國的未來，怎樣讓每一個適齡兒童平等的接受義務(wù)教育，是全社會的責任；眾多的專家、學者已經(jīng)進行了深入的研究，并取得了豐碩的成果。筆者在借鑒前人研究成果、結(jié)合我國的相關(guān)法律法規(guī)、政策，并結(jié)合自己的所見、所聞、所感，提出了一些自己的想法。第一，完善義務(wù)教育工作機制，拓寬群眾利益表達機制。全心全意為人民服務(wù)是人民政府的根本宗旨，將拓寬群眾利益表達機制作為政府的基本工作職責，體現(xiàn)了政府以人為本的理念，通過定期召開基層座談會、調(diào)查會，急農(nóng)民工之所急，想農(nóng)民工之所想，從而根據(jù)實際需要形成工作決策，維護農(nóng)民工子女平等接受義務(wù)教育權(quán)利。第二，進城農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育問題是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要通過國家改革戶籍制度、加大教育投入，農(nóng)民工家庭通過創(chuàng)造適合子女成長的環(huán)境，學校通過發(fā)揮教書育人的職能，社會各界通過共同努力等形成一股繩，解決進城農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育問題。第三，筆者在寫作過程中，還存在許多不足之處。一是收集最新的數(shù)據(jù)困難，資料來源多限于論文類，圖書較少，并且筆者沒有能從實際調(diào)查中獲取第一手資料。二是筆者研究能力有限，掌握的理論知識較少，研究視野狹窄，對策部分的研究的比較膚淺。百年大計，教育為本。只有讓每一個兒童接受教育，提高公民的科學文化素質(zhì)，建設(shè)人力資源強國，才能夠?qū)崿F(xiàn)構(gòu)建社會主義和諧社會的目標，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。致 謝美麗的理工大不僅有大樓，大樹、大師，更有大愛；大學四年，一直生活在一個充滿愛意的校園里，春暖花開，春去冬來，時光仿佛又停留在剛進校門，剛進宿舍，剛進院樓，剛進教室的那一剎那，充滿了憧憬，充滿了希望；現(xiàn)在大學生活即將結(jié)束，一種無法言說的情緒油然而生。在這最后的一個階段，非常感謝我的指導老師許坤紅老師對我的關(guān)懷、教導、幫助和對本文的悉心指導。從畢業(yè)論文動員、論文準備、論文構(gòu)思、選論選題、論文的資料收集再到論文的撰寫、定稿，無不凝聚許老師的大量心血和汗水，是您讓我順利完成了畢業(yè)論文的寫作。大學四年，非常感激應(yīng)急管理學院的各位老師，是您讓我學到了很多知識，老師們的教書育人、敬業(yè)奉獻、嚴謹治學精神一直激勵著我努力學習、不斷前進；非常感謝老師們在思想和生活上的關(guān)心、照顧，我將永遠銘記老師們的恩情，我一定會回報老師們的恩情！感謝與我朝夕相處的同學們，生活的點點滴滴，有你們相伴，是一種幸福；有你們相伴，我更加充滿了動力。是你們，帶給我歡樂；是你們，讓我戒驕戒躁是你們，讓我奮斗不止！感謝我的父母，親人，朋友，在我最困難的時候，你們堅定的陪伴在我的身邊，陪我共度難關(guān)，戰(zhàn)勝困難；使我真實的體會到：在這個世界上愛可以戰(zhàn)勝任何艱難困苦！記憶留在理工大，夢想陪伴我前行，此時此刻，不免讓人想起那美麗的圖書館，不免讓人想起那寬闊的體育場，不免讓人想起那些人，那些事；面向未來，一路走好！別了，理工大！再見了，理工大！參考文獻[1]：社會科學文獻出版社，[2]:光明日報出版社，[3]：武漢大學出版社，[4]：合肥工業(yè)大學出版社，[5]周 林、：四川教育出版杜，[6]李星云．論我國義務(wù)教育資源的公平配置．江海學刊，2006(6)：i17～120[7]賈 君、徐新永．進城農(nóng)民工子女義務(wù)教育制度化建設(shè)探討．現(xiàn)代教育科學，2006(2)：38～40[8]項繼權(quán)．農(nóng)民工子女教育政策選擇與制度保障．華中師范大學學報(人文社會科學版)，2005(5)：2～11[9]胡 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