【正文】 、專業(yè)素質(zhì)等對農(nóng)民工進(jìn)行全面專業(yè)的培訓(xùn)。 多元 化經(jīng)費(fèi) 與制度支持 ， 發(fā)揮政府的引導(dǎo)性 新生代農(nóng)民工職業(yè)教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要通過科學(xué)的制度規(guī)范和合理的利益引導(dǎo)，建立由政府、企業(yè)、學(xué)校和社會(huì)團(tuán)體等多方共同參與的既有分工新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)論文 10 又相互協(xié)作的社會(huì)化教育服務(wù)體系。 在當(dāng)前政府并沒有落實(shí)對新生代農(nóng)民工的教育培訓(xùn)政策，建立良好的教育機(jī)制，從事國家主管農(nóng)民工的培訓(xùn)部門權(quán)力交叉，缺乏集中統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)。這些都間接地影響了新生代農(nóng)民工教育培訓(xùn)的進(jìn)展和效率。 目前，各相關(guān)部門并沒有形成有效的合力，還沒有形成一個(gè)完善的新生代農(nóng)民工職 業(yè)教育體制。因此，在新生代農(nóng)民工職業(yè)教育服務(wù)體系建立的過程中，政府必須起到積極的引導(dǎo)作用。 [9]首先，要針對新生代農(nóng)民工職業(yè)教育制訂和頒布有關(guān)法律、法規(guī)和政策，理順主管部門和培訓(xùn)學(xué)校、教育者和教育對象、教育投入和教育收益之間的關(guān)系，切實(shí)保障新生代農(nóng)民工受教育的權(quán)利，切實(shí)保證企業(yè)的利益，達(dá)到國家、企業(yè)和新生代農(nóng)民工共贏的目的；其次，對于新生代農(nóng)民工職業(yè)教育，政府在前期必須提供足的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證職業(yè)教育的起步和發(fā)展，同時(shí)需要積極引導(dǎo)企業(yè)和社會(huì)資金的投入；再次，要加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)，突出參加職業(yè)教育的現(xiàn)意義，使新生代 農(nóng)民工意識(shí)到職業(yè)教育對掌握技能、增強(qiáng)就業(yè)競爭力高勞動(dòng)報(bào)酬的重要作用。 6. 結(jié)論 新生代農(nóng)民工與老一代農(nóng)民工相比，新生代文化水平更高、更快掌握技術(shù)，新生代農(nóng)民工旺盛的消費(fèi)需求、日益增強(qiáng)的消費(fèi)能力正在成為 喀什地區(qū) 經(jīng)濟(jì)前進(jìn)的新動(dòng)力。他們對文化認(rèn)同、階層流動(dòng)、政治參與也有著更多的訴求。 新生代農(nóng)民工的生存和發(fā)展存在著諸多的問題，但從目前政府和企業(yè)組織的關(guān)注度來看，解決問題的趨勢是樂觀的。新生代農(nóng)民工可持續(xù)發(fā)展的問題還要做更多的探討，比如新生代農(nóng)民工教育培訓(xùn)系統(tǒng)內(nèi)容的設(shè)定、企業(yè)組織保障機(jī)制的落實(shí)與監(jiān)督、信息化平臺(tái)的構(gòu)建與農(nóng) 民工的權(quán)益保護(hù)等。新生代農(nóng)民工發(fā)展問題不僅是經(jīng)濟(jì)問題，也是社會(huì)問題， 不僅是某個(gè)地區(qū)的問題， 更是國家的戰(zhàn)略問題。我們要從國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度看待新生代農(nóng)民工的教育發(fā)展現(xiàn)狀與問題，通過制定科學(xué)的制度、完善保障措施、設(shè)定發(fā)展規(guī)劃、加大資金投入、構(gòu)建城市文化、加強(qiáng)教育培訓(xùn)等途徑推進(jìn)新生代農(nóng)民工的有關(guān)工作，這將對 地區(qū)和整個(gè)國家的 工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)村現(xiàn)代化“三化同步”的實(shí)現(xiàn)有著重要的意義與作用。 [10]新生代農(nóng)民工不僅受教育程度高，職業(yè)期望高，更主要的是他們都向往融入到城市中。然而他們在融入城市，成為城市市民的過程中，卻 是舉步維艱，除了各種制度的限制外，自身知識(shí)水平和勞動(dòng)技能的低下是他們實(shí)現(xiàn)身份轉(zhuǎn)變的核心問題。因此要想從根新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)論文 11 本上融入到城市社會(huì)中，他們就必須接受應(yīng)有的教育培訓(xùn)，提高自身的文化素質(zhì)。增加新生代農(nóng)民工的人力資本和城市就業(yè)的競爭力，促進(jìn)新生代農(nóng)民工的收入，從根本上促進(jìn)新生代農(nóng)民工的市民化進(jìn)程?？梢?，對于新生代農(nóng)民工的培訓(xùn)教育不只是對于新生代農(nóng)民工自身有益，對于 喀什地區(qū)乃至全國 我國經(jīng)濟(jì)增長、產(chǎn)業(yè)升級、社會(huì)發(fā)展以及城市化進(jìn)程都有重要的意義。 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)論文 1 參考文獻(xiàn)： [1]婁玉花 .對經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)新生代農(nóng)民工教育培訓(xùn)的思考 [J].中 國成人教育 .2021（ 15）：190192. [2]李群山，孫霞，周黎鴻 .代際更迭與教育培訓(xùn)出路 — 新生代農(nóng)民工教育培訓(xùn)問題研究綜述[J].福建行政學(xué)院學(xué)報(bào) .2021(4): 28. [3]何乃柱，王麗霞 .西北少數(shù)民族新生代農(nóng)民工的群體特征研究 [J].北方民族大學(xué)學(xué)報(bào) ( 哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版 ). 2021（ 5） :6566. [4]唐 踔 .對當(dāng)前我國農(nóng)民工教育培訓(xùn)問題的深度思考 ［ J］ .成人教育 .2021（ 25）： 2327 [5]許光 .新生代農(nóng)民工城市融入進(jìn)程測度及路徑創(chuàng)新研究［ J］ .現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) .2021（ 22） : 3435. [6] 張 佳，鄭 潔，李 婷．新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀中存在問題及對策研究 [J]．職教論壇 .2021（ 30）： 1620． [7] 霍玉文．新生代農(nóng)民工培訓(xùn)的障礙因素分析及對策探究 [J].河北師范大學(xué)學(xué)報(bào) （ 教育科學(xué)版 ） .2021（ 3）： 63－ 65． [8] 楊 鈞 .新生代農(nóng)民工存在的問題及對策研究社會(huì)保障 [J].社保論壇 .2021(1):3940 [9] 郭 飛 ,夏建軍 ,畢樹廣 .新生代農(nóng)民工就業(yè)問題的研究 [J].農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì) .2021(11): 3637 [10] 葛曉萍 ,袁丙澍 .新生 代農(nóng)民工“融城”進(jìn)程中的素質(zhì)教育問題 [J].河北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào) . 2021(2):35 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)論文 1 謝 辭 2021 年我開始了我的大學(xué)生活，那時(shí)的我是那么青澀，如今四年轉(zhuǎn)眼即逝，而我即將踏上工作的道路?；厥走@四年，有彷徨失落，也有歡聲笑語。臨別的時(shí)候，首先我將感謝的是我的導(dǎo)師。從老師身上我學(xué)到了很多東西，她學(xué)識(shí)淵博，和藹可親，兢兢業(yè)業(yè)。無論是平時(shí)上課，還是現(xiàn)在的畢業(yè)論文，都給予了我悉心的指導(dǎo)。令我印象深刻的是，在我們既要忙于尋找工作，還要完成畢業(yè)論文時(shí)，老師一直都在一旁支持我們，關(guān)心我們，盡量調(diào)開 時(shí)間使這兩者不沖突。這里再次感謝老師，謝謝您的理解和支持。我相信，當(dāng)我走出校門，老師為人處事的態(tài)度值得我永遠(yuǎn)去學(xué)習(xí)。 在這個(gè)令人充滿回憶的校園里，與農(nóng)經(jīng)系的所有老師和同學(xué)共同度過了人生中最重要也是最美好的四年。感謝農(nóng)經(jīng)系每一位老師這四年的付出、關(guān)心和照顧，你們每個(gè)人的形象已深深的印在我心里。最后要感謝我的父母和朋友，謝謝父母對我無微不至的關(guān)懷，從我出生的那天開始一直到現(xiàn)在，無論是在我開心的時(shí)候，還是在我墮落、失落、痛苦的時(shí)候，你們總是在我身旁，從未離開，還有我的朋友們，謝謝你們對我的支持，讓我有更多的勇 氣和自信去迎接挑戰(zhàn)。 希望所有的農(nóng)經(jīng)系的老師工作順利，事業(yè)更上一層樓，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)愈來愈輝煌。 在此謹(jǐn)向各位老師表示衷心的感謝！