【正文】 感謝農(nóng)經(jīng)系每一位老師這四年的付出、關(guān)心和照顧，你們每個人的形象已深深的印在我心里?；厥走@四年，有彷徨失落，也有歡聲笑語。新生代農(nóng)民工發(fā)展問題不僅是經(jīng)濟問題，也是社會問題， 不僅是某個地區(qū)的問題， 更是國家的戰(zhàn)略問題。這些都間接地影響了新生代農(nóng)民工教育培訓(xùn)的進(jìn)展和效率。 多來提巴格鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府應(yīng)該著眼于全鄉(xiāng)的長遠(yuǎn)發(fā)展，做到因地制宜，根據(jù)本地區(qū)的發(fā)展特色適時定期的組織綜合性的培訓(xùn)，提升新生代農(nóng)民工的綜合素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)，從而加快勞動力的流動，增加就業(yè)機會，帶動全鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展。充分發(fā)揮企業(yè)作用，增強新生代農(nóng)民工教育培 訓(xùn)的針對性。全鄉(xiāng)每年都要舉辦兩次大型的全鄉(xiāng)普及的技工培訓(xùn)，但 是由于經(jīng)濟投入力度不夠大，鄉(xiāng)里很難聘請培訓(xùn)教師， 也是從鄰 鄉(xiāng)聘來的資歷比較深一點的技師，也很難聘請到高素質(zhì)的專業(yè)教師，既通業(yè)務(wù)理論又懂實踐操作的教師 尤難聘請。對于勞動力市場信息不能敏銳的把握，與市場需求脫節(jié)，層次低，根本不能提高新生代農(nóng)民工的勞動技能和知識水平，更無法滿足其實際就業(yè)的需求。因此，加強對 他們 的教育培訓(xùn)，可以使 喀什地區(qū) 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)得到改善同時，有助于其接觸并內(nèi)化城市文明，推動 全地區(qū) 現(xiàn)代化的進(jìn)程，實現(xiàn) 整個 社會的真正平等、和諧，促進(jìn)社會的全面進(jìn)步。 教育培訓(xùn) 拓寬 了 新生代農(nóng)民工就業(yè)渠道 目前 ， 在喀什地區(qū)大多數(shù)新生代農(nóng)民工的就業(yè) , 仍主要依托以血緣、地緣關(guān)系為基礎(chǔ)的社會信息網(wǎng)絡(luò)或者靠親友介紹 , 有組織或通過勞務(wù)市場介紹務(wù)工的僅占 7%。 合作社累計投資 400 萬元，現(xiàn)擁有工業(yè)縫紉機 60 臺，繡花機 4 臺，形成四個產(chǎn)品體系和 30 多種產(chǎn)品。同時，參加過職業(yè)技能培訓(xùn)的與未參加過職業(yè)技能培訓(xùn)的相比，其進(jìn)城后與在農(nóng)村時相比年收入增加幅度在 1500 元以上者所占 比例較大，年收入增加幅度在 1000 元以下者所占比例較小 。在這些培訓(xùn)合格的年輕人中，有 54 人留在本鄉(xiāng)，僅占到培訓(xùn)合格青年農(nóng)民工總?cè)藬?shù)的 %；有 323 人轉(zhuǎn)移到喀什市，投入到喀什 市 的經(jīng)濟建設(shè)中去 ，他們占到了總?cè)藬?shù)的 %；有 256 人轉(zhuǎn) 移到喀什地區(qū)其他縣市謀發(fā)展，占到總?cè)藬?shù)的 28%；有 121 人在培訓(xùn)合格后轉(zhuǎn)移到首府烏魯木齊市，占到總?cè)藬?shù)的 19%；此外，還有少部分新生代農(nóng)民工在取得技師培訓(xùn)合格證后轉(zhuǎn)移到省外，占到總?cè)藬?shù)的 %。 近些年來， 我國農(nóng)民工問題發(fā)生了一個顯著的變化，那就是第一代農(nóng)民工逐漸變老，退出城市，新生代農(nóng)民工悄然出現(xiàn)在城市舞臺上，并逐漸成為農(nóng)民工的主力軍。 education。新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)論文 1 本科生畢業(yè)論文 題 目 新生代農(nóng)民工教育問題及對策研究 —— 以 喀什市 多來提巴格鄉(xiāng)為例 系 別 農(nóng)林經(jīng)濟管理 班 級 農(nóng)林經(jīng)濟管理 102 班 姓 名 陳 玉 芳 學(xué) 號 103931209 答辯時間 2021 年 5 月 23 日 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟與貿(mào)易學(xué)院 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)論文 1 目 錄 前 言 ................................................... 1 1. 新生代農(nóng)民工基本概念 ................................ 1 2. 喀什市多來提巴格鄉(xiāng)新生代農(nóng)民工教育問題的研究背景 ..... 1 3. 喀什市多來提巴格鄉(xiāng)新生代農(nóng)民工教育 現(xiàn)狀 ............... 2 教育培訓(xùn) 提高 了 農(nóng)民工素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)、增加收入 ...... 2 教育培訓(xùn) 拓寬 了 新生代農(nóng)民工就業(yè)渠道 ................ 4 教育培訓(xùn) 優(yōu)化社會結(jié)構(gòu)， 促進(jìn)社會 全面進(jìn)步 ............. 5 4. 喀什市多來提巴格鄉(xiāng)新生代農(nóng)民工教育出現(xiàn)的問題 ......... 5 新生代農(nóng)民工教育水平低 ............................ 5 培訓(xùn)內(nèi)容單一，缺乏有效的監(jiān)督和考核機制 ............ 6 培訓(xùn)場所過少，培訓(xùn)師資隊伍不過硬 .................. 7 資金投入力度小 .................................... 8 5. 多來提巴格鄉(xiāng)新生代農(nóng)民工教育問題的對策 ............... 8 定期開展職業(yè)教育培訓(xùn) ,積極促進(jìn)新生代農(nóng)民工就業(yè) 創(chuàng)業(yè) .. 8 增加培訓(xùn)種類，構(gòu)建科學(xué)的教育培訓(xùn)實施路徑 .......... 9 增加培訓(xùn)場地，聘請專業(yè)技師進(jìn)行培訓(xùn) ................ 9 多元經(jīng)費承擔(dān)與制度支持 ,發(fā) 揮政府的引導(dǎo)性 ........... 9 6. 結(jié)論 ............................................... 10 參考文獻(xiàn)： .............................................. 1 謝 辭 ................................ 錯誤 !未定義書簽。 training。 【 2】 2. 喀什市多來提巴格鄉(xiāng) 新生代農(nóng)民工 教育問題的研究背景 自 2021 年中央新疆 工作 座談會召開以來，喀什拉開了大建設(shè)、大開放、大發(fā)展的歷史序幕，在這千載難逢的歷史背景下，多來特巴格 鄉(xiāng)轄區(qū)被喀什市委、市政府列入特區(qū)建設(shè)三大戰(zhàn)場之一 —— 新城區(qū)建設(shè)，市委明確提出要用三到五年時間，在喀什東部打造一座全新的、現(xiàn)代化的新城，把握新城區(qū)建設(shè)機遇，推動重點項目建設(shè)，實現(xiàn)轄區(qū)發(fā)展新跨越。 這些身兼一技之長的新生代農(nóng)民工在考慮到自身的情況后，分別選擇了不同的地方進(jìn)行深造發(fā)展，他們不僅給本鄉(xiāng) 的經(jīng)濟建設(shè)貢獻(xiàn)了一份力