【總結(jié)】2021/11/101第五章消費(fèi)心理學(xué)第一節(jié)消費(fèi)心理學(xué)概述第二節(jié)消費(fèi)心理學(xué)事例分析第三節(jié)消費(fèi)心理學(xué)的應(yīng)用2021/11/102第一節(jié)消費(fèi)心理學(xué)概述一、消費(fèi)心理學(xué)的概念二、消費(fèi)者心理學(xué)的發(fā)展與研究?jī)?nèi)容三、研究消費(fèi)心理的意義2021/11/103一、消費(fèi)心理學(xué)的概念
2024-10-14 11:12
【總結(jié)】第一篇:思想政治教育學(xué)原理第五章 第五章 思想政治教育過(guò)程及其規(guī)律 思想政治教育目標(biāo)和任務(wù)要通過(guò)思想政治教育活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)和完成。而思想政治教育活動(dòng)或單獨(dú)或先后相銜接或橫向相呼應(yīng)構(gòu)成長(zhǎng)短不一的思想...
2024-11-15 13:52
【總結(jié)】第五章影響家庭教育的諸因素第一節(jié)家長(zhǎng)自身的素質(zhì)第二節(jié)家長(zhǎng)對(duì)子女的態(tài)度第三節(jié)家庭生活環(huán)境第四節(jié)家庭的社會(huì)背景第一節(jié)家長(zhǎng)自身的素質(zhì)一、家長(zhǎng)的世界觀和思想品德影響機(jī)制:1、它決定家庭教育的指導(dǎo)思想、方向;2、它決定家長(zhǎng)給子女樹(shù)立一個(gè)什么樣的榜樣,并以自己為榜樣引導(dǎo)子女堅(jiān)持什么樣的生活道路
2024-10-19 16:15
【總結(jié)】第六章不確定性分析第一節(jié)不確定分析概述?一、概念?不確定分析是研究技術(shù)項(xiàng)目方案中主要不確定性因素發(fā)生變化時(shí),對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的影響。?二、作用?1、為了避免決策失誤,減少不確定性因素給項(xiàng)目帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn);?2、各種不確定因素對(duì)方案經(jīng)濟(jì)效果的影響及其影響程度;?3、了解方案對(duì)各種因素變化的承受能力
【總結(jié)】教育學(xué)第四章教育目的鄧?yán)蠲分髦v湖北師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)2主要內(nèi)容教育目的概述1教育目的的理論基礎(chǔ)2我國(guó)的教育目的3教育學(xué)3教學(xué)目標(biāo)1、掌握教育目的的概念、結(jié)構(gòu)與教育目的的社會(huì)制約性等基本知識(shí)。2、理解教育目的的價(jià)值取向的含義以及兩種典型的教育目
2025-08-15 21:44
【總結(jié)】1第五章農(nóng)業(yè)推廣教育與農(nóng)民培訓(xùn)?農(nóng)業(yè)推廣教育的特點(diǎn)與原則?影響農(nóng)民學(xué)習(xí)能力的主要因素?農(nóng)業(yè)推廣教育的內(nèi)容與方法?我國(guó)農(nóng)民培訓(xùn)工程2一.農(nóng)業(yè)推廣教育的特點(diǎn)與原則?概念農(nóng)業(yè)推廣教育是以農(nóng)民為對(duì)象,以農(nóng)村開(kāi)發(fā)和農(nóng)民實(shí)際需要為教材,以開(kāi)發(fā)民智、提高農(nóng)民素質(zhì)、改進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)、發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、改
2025-01-01 02:57
【總結(jié)】高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范2021年11月高校教師職業(yè)道德不同領(lǐng)域內(nèi)的職業(yè)道德規(guī)范高校教師職業(yè)道德養(yǎng)成師生關(guān)系修養(yǎng)教師集體教學(xué)工作科學(xué)研究社會(huì)服務(wù)評(píng)價(jià)教育第五章高校師生關(guān)系中的道德問(wèn)題?一、師生關(guān)系的概念和特點(diǎn)?二、高校師生關(guān)
2025-01-04 14:42
【總結(jié)】第四章教育目的一、選擇題:在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的,把所選選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。1.(?。┦侨拷逃顒?dòng)的主題和靈魂,是教育的最高理想。A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標(biāo)2.教育目的規(guī)定了教育活動(dòng)所應(yīng)培養(yǎng)的人才質(zhì)量和規(guī)格,實(shí)際上就是規(guī)定了教育活動(dòng)的最大方向,這體現(xiàn)了教育目的的(?。?。A.調(diào)控功能B.導(dǎo)向功能
2025-03-26 00:48
【總結(jié)】第一篇:教育學(xué)試卷(附答案) 第一章教育與教育學(xué)思考題 一、單選題 ,擔(dān)負(fù)教育年輕一代主要任務(wù)的是(D)。 A.學(xué)校教育B.家庭教育C.社區(qū)教育D.社會(huì)教育 (B)。A.四書(shū)五經(jīng)B.六藝C....
2024-11-09 05:44
【總結(jié)】第一章教育與教育學(xué)一、選擇題1.孔子的教育思想主要記載在(C)。A.《中庸》B.《禮記》C.《論語(yǔ)》D.《學(xué)記》2.昆體良的(A),比較系統(tǒng)的論述了有關(guān)兒童教育的問(wèn)題,被稱(chēng)為世界上第一本研究教學(xué)法的著作。A.《雄辨術(shù)原理》B.《理想國(guó)》C.《大教學(xué)論》D.《教育論》3.標(biāo)志著教育學(xué)科成為獨(dú)立學(xué)科的教育著作是(A)。
2025-06-27 21:44
【總結(jié)】第五章項(xiàng)目的成本管理、成本管理理論的發(fā)展一、傳統(tǒng)的項(xiàng)目成本管理1、項(xiàng)目管理最初是由美國(guó)政府和軍方所推行的,如曼哈頓工程、北極星工程、多為國(guó)防項(xiàng)目。2、因此傳統(tǒng)的項(xiàng)目成本管理帶有很強(qiáng)的官方色彩,而政府財(cái)政撥款的項(xiàng)目產(chǎn)出多少往往并不重要。3、因此對(duì)于傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理而言,成本只是質(zhì)量和工期計(jì)劃的附屬計(jì)劃來(lái)對(duì)待。4、傳統(tǒng)的項(xiàng)目成本管理的特點(diǎn)是重節(jié)約而輕效益,重投入而輕產(chǎn)出,重控
2025-04-18 00:36
【總結(jié)】第三章教育目的?一、什么是目的?二、什么是教育目的?三、關(guān)于教育目的的言說(shuō)?四、教育目的的類(lèi)型?五、教育目的的實(shí)現(xiàn)?目的,是在實(shí)踐過(guò)程開(kāi)始時(shí)就存在于人的頭腦中的關(guān)于實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程及其結(jié)果的表象或觀念。?目的是實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。?一、什么是目的出發(fā)點(diǎn)歸宿?任何系統(tǒng)都具有兩個(gè)層次的
2024-10-19 19:36
【總結(jié)】第五章代碼優(yōu)化第五章代碼優(yōu)化完成以下選擇題:(1)優(yōu)化可生成d的目標(biāo)代碼。a.運(yùn)行時(shí)間較短b.占用存儲(chǔ)空間較小c.運(yùn)行時(shí)間短但占用內(nèi)存空間大d.運(yùn)行時(shí)間短且占用存儲(chǔ)空間小第五章
2024-10-14 07:50
【總結(jié)】第五章課堂教學(xué)第一節(jié)教學(xué)的概念第二節(jié)構(gòu)成教學(xué)的要素第三節(jié)教學(xué)的若干原理第四節(jié)教學(xué)水平的分類(lèi)及其作用第五節(jié)選擇有效的教學(xué)模式教學(xué)的概念?“教學(xué)”一詞最早見(jiàn)于《商書(shū)》中,但只是一種教者先學(xué)后教,教中又學(xué)的單向活動(dòng),即強(qiáng)調(diào)“學(xué)”的活動(dòng)。?自《學(xué)記》提出“教學(xué)相
2025-05-14 09:10
【總結(jié)】一、名詞解釋機(jī)會(huì)成本沉沒(méi)成本顯性成本隱性成本成本函數(shù)短期總固定成本短期總可變成本短期邊際成本長(zhǎng)期總成本長(zhǎng)期平均成本長(zhǎng)期邊際成本二、選擇題1、經(jīng)濟(jì)學(xué)中短期與長(zhǎng)期劃分取決于(D)A.時(shí)間長(zhǎng)短B.可否調(diào)整產(chǎn)量C.可否調(diào)整產(chǎn)品價(jià)格D.可
2025-06-22 21:31