【導(dǎo)讀】表，科學(xué)有序地選擇最佳匹配教師。學(xué)管師篩選教師后,詳細(xì)告知學(xué)生當(dāng)前的學(xué)。習(xí)狀態(tài)，并提出個人建議供參考。教師根據(jù)反饋信息以及建議，擬定教學(xué)思路。會在第一次課前兩天進(jìn)行，以便于給老師留出充分的備課時間。表中的重要環(huán)節(jié)。及學(xué)習(xí)的目的性，為教師的備課提出中肯建議，為學(xué)管師后期維護(hù)打好基礎(chǔ)。了解孩子的學(xué)習(xí)個性，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法等；時間控制在30分鐘，試卷以考查學(xué)生真實水平為目的。交由教研組長審閱，教研組長針對試卷給出合理化建議。體現(xiàn)本次課的知識點、方法、習(xí)慣、能力等。向聯(lián)系，要求學(xué)員預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、按時完成作業(yè)，說明本科目的考試方式。課后，總結(jié)本節(jié)課并簡要介紹下一節(jié)課，強調(diào)本次補習(xí)期間要達(dá)到的目標(biāo)，習(xí)情況，是否有收獲、有進(jìn)步，根據(jù)學(xué)員成績，再次修正教學(xué)計劃。

　　

【正文】 力你就考不上呦 !等等。 不要在學(xué)生參加考試時，問詢考試結(jié)果。 不要送孩子到考場。 父母不要爭論觀點不一致的問題。 高中 高 中 12年級 : 高中教育是個分水嶺，前承九年義務(wù)教育，后啟高等教育，是孩子世界觀，人生觀成的重要時期。更為關(guān)鍵的是，孩子三年后將面臨高考這一人生重大轉(zhuǎn)折。在這三年里我們和家長為學(xué)生應(yīng)該做的不僅僅是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要幫助他們合理規(guī)劃高中三年的生活。 學(xué)習(xí)方法 : 學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入成人期了，對事物有自己的看法和處理事情的辦法。對待 14年的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一套最適合自己成績提高的辦法，學(xué)管師需要做的就是幫助其規(guī)范學(xué)習(xí)方法，監(jiān)督學(xué)生在日校和學(xué)大對知識的吸收率，并落實每個知識點。 高中 3年級 : 學(xué)生和家長最大的壓力就是高考 。我們所能做的事歸納起來有兩件 :協(xié)助遠(yuǎn)離考試焦慮，幫助提高學(xué)習(xí)成績。 遠(yuǎn)離考試焦慮 :考試焦慮的學(xué)生大部分會感到不同程度的學(xué)習(xí)困難，記憶力下降，精神難以集中，注意力易于分散，思維似乎停滯。生理上則容易疲倦，失眠，多汗，厭食，心跳加速，頭腦混亂，甚至是神經(jīng)衰弱。 辦法 : ? 自我暗示法。 ? 睡眠消除法。適當(dāng)?shù)某渥愕乃哂欣谙竽X疲勞。也是克服考試焦慮情緒的有效辦法。 ? 運動消除法。 ? 興趣消除法。 ? 情緒宣泄法。情緒宣泄是緩解壓力，保持心理平衡的重要手段。 ? 游戲轉(zhuǎn)移法。 ? 食療法。 ? 音樂療法。 根據(jù)不同類型的學(xué)生采取 不同的學(xué)習(xí)策略 一貫領(lǐng)跑型 (尖子生 ):其奮斗目標(biāo)直指國家級重點院校，這樣的學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，領(lǐng)悟和運用知識的能力明顯強于其他學(xué)生，并且沒有明顯的偏科現(xiàn)象，成績穩(wěn)定。但他們存在習(xí)慣于為自己定過高的目標(biāo)，只顧自己復(fù)習(xí)不認(rèn)真上復(fù)習(xí)課，不注重基礎(chǔ)知識的記憶。 學(xué)習(xí)策略 : 1注重基礎(chǔ)知識。 2作文一定要有創(chuàng)新，最好是內(nèi)容的創(chuàng)新而不是形式的創(chuàng)新。 3文綜 要對社會重、熱點問題的關(guān)注需要日積月累，每天要堅持看時事新聞和時事報刊，有必要的話要進(jìn)行剪輯記錄。在訓(xùn)練答題時，要注意靈活和創(chuàng)新。 4理綜要確立 系統(tǒng)觀念，注意各知識點與其他學(xué)科知識的交叉，尖子生還要能在實驗中靈活運用以學(xué)過的自然科學(xué)理論，實驗方法和儀器，要能設(shè)計簡單的實驗方案并處理相關(guān)的實驗問題，并通過分析和比較選擇解決問題的最佳方案。 后程發(fā)力型 (中游水平 ):其目標(biāo)是沖擊一類本。這些學(xué)生一般有自主學(xué)習(xí)的要求，學(xué)習(xí)比較踏實，成績有很大的提高空間。但這類學(xué)生往往偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重，善于死記硬背，靈活運用知識的能力不強。 學(xué)習(xí)策略 : 1注意“瘸腿”學(xué)科，在高三一整年里要拋開興趣的因素，狠補薄弱的科目。中等生一般將瘸腿科目補好，成績就能有大幅提高。 不要做偏、難、怪題。中等生要放棄那些難度系數(shù)很高的題，了解那些不是為自己準(zhǔn)備的。 2要利用好高考四輪復(fù)習(xí)法： 第一輪：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，圍繞教材進(jìn)行對基礎(chǔ)知識的全面梳理，形成完整嚴(yán)密的知識網(wǎng)絡(luò)。 第二輪：專題復(fù)習(xí)階段（即復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)），注重知識的系統(tǒng)性、全面性，在最短的時間內(nèi)整合所學(xué)知識。 第三輪：綜合復(fù)習(xí)階段（即考察綜合能力），高考前的反復(fù)實戰(zhàn)演習(xí)，旨在加強考生應(yīng)用知識解決問題的綜合能力。 第四輪：強化記憶階段（即增前考試信心，也是高考前的短暫休整階段），只需考生對高考中必須硬性記憶的進(jìn) 行反復(fù)復(fù)習(xí)，以增強考試信心 奮起直追型（成績較低）：這些學(xué)生一般沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，存有放棄高考的心理。如果這些學(xué)生能夠跟著老師認(rèn)真完成高三一整年的復(fù)習(xí)計劃，樹立足夠的信心，完全可以上三本或?qū)？茖W(xué)校，甚至沖擊二本。 學(xué)習(xí)策略： 1 要讓學(xué)生改變學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常問老師問題，改變老師對自己的一貫看法，增加老師對自己的關(guān)注度。盯緊自己在各種考試中的錯題；練習(xí)時，一定要保證基礎(chǔ)題全對。增加永久性記憶部分。每門功課的復(fù)習(xí)時間不要太零碎，控制在2小時。從自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，安排預(yù)習(xí)。 2 作文要養(yǎng)成分段和 寫夠字?jǐn)?shù)的習(xí)慣，每 35天寫一篇。數(shù)學(xué)要研究模擬題和高考題發(fā)現(xiàn)自己的得分點。英語做閱讀時要訓(xùn)練自己通過認(rèn)得的單詞猜測文章所見問題的能力，一般情況下文章的主題句在首句，結(jié)論在末段。 3 文綜以考綱為準(zhǔn)，對基礎(chǔ)知識逐一過關(guān)，多種方式復(fù)習(xí)，達(dá)到“記死”的程度。適當(dāng)關(guān)注課本上的重點事實資料，學(xué)會用書本知識解釋社會現(xiàn)象。培養(yǎng)用圖的習(xí)慣，特別是掌握比例尺，方向，圖例和注記得使用方法。 4 理綜在實驗時，要訓(xùn)練自己理解試驗原理，試驗?zāi)康募耙螅私馄鞑?，用具。掌握試驗的方法步驟。 叮囑家長 : 1 對高三第一 學(xué)期期末考試成績不要過分在意，第一學(xué)期是概念積累，整理階段，分?jǐn)?shù)可能會出現(xiàn)一些波動。 2 必須保證學(xué)生吃好早飯，確保學(xué)習(xí)效率。 3 要幫助孩子避免出現(xiàn)早退、遲到的現(xiàn)象。 4 要幫助孩子避免學(xué)習(xí)到深夜。 5 周末時間的合理，有效利用很重要。 6 要信賴學(xué)校的教育系統(tǒng)，有問題及時與學(xué)管師溝通，在短期內(nèi)解決。 7 給孩子鼓勵與支持，堅持不懈的學(xué)生才會達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。 8 家長要理解高考復(fù)習(xí)中主體是學(xué)生，最累的是學(xué)生，要保持適當(dāng)?shù)膹椥?。對學(xué)生提出超出能力范圍的要求，就會變成不必要的壓力，也 會變成其自暴自棄的原因。 9 營造寬松、和睦、安靜的家庭氛圍。 10 與孩子就高考志愿的選擇多進(jìn)行溝通，在此過程中要給予充分的信賴和鼓勵。同時 ，要理解高考目標(biāo)必須合理可行，否則適得其反。 再培訓(xùn)手冊 教師上崗或者帶學(xué)員后，在教學(xué)環(huán)節(jié)中難免會存在很多問題需要完善。為了更加有效地解決這些問題，各分公司、各校區(qū)將會填寫教研周報以及教研月報，反饋給教研組長。針對出現(xiàn)的教學(xué)問題，教研組長以學(xué)科為單位，能動地組織學(xué)科內(nèi)有豐富經(jīng)驗的權(quán)威教師召開小型的教學(xué)研討會，及時解決教學(xué)中的問題，提高教學(xué)的準(zhǔn)確性以及效率。 同時，各分公司、各校區(qū)可以針對教學(xué)失敗，結(jié)合自身實際，由教管總監(jiān)組織召開科內(nèi)圍繞講好一道題的說課大比拼以及優(yōu)秀專兼職教師的觀摩課，一方面充分利用教學(xué)資源，豐富大家教學(xué)方法的系統(tǒng)儲備，優(yōu)化教學(xué)方法，為教師自身為不同層次，不同需求的學(xué)員創(chuàng)造了條件；另一方面通過開展這樣的教研活動，教師們積極參與進(jìn)來，可以增強大家的歸屬感，提高教學(xué)的責(zé)任心以及靈活度。 ? 圍繞講好一道題的說課活動 說課是指任課教師在規(guī)定時間內(nèi)從教育理論高度，對事先備好的一道題進(jìn)行概述。通過如何講好一道題的主題活動來詮釋個人對于教學(xué)目的的理解、教學(xué)總體 設(shè)計、教學(xué)方法選擇。 說課的目的在于對教師進(jìn)行全面的了解，并進(jìn)行綜合評價。在教師積極參與的過程中，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，進(jìn)而大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。 說課是教學(xué)過程中重要的教研活動，要講究科學(xué)性和系統(tǒng)性，要清晰地反映出教學(xué)系統(tǒng)以及知識體系的內(nèi)在聯(lián)系，努力實現(xiàn)由如何講好一道題向如何巧解一類題過度，反映出反饋與控制的過程。 說課要有說課稿。將說課的材料系統(tǒng)化，形成說課教案，包括教材分析、教材處理、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)程序等。 教師說課的教態(tài)要自然，親切、大方、有感染力。 說課語言要精煉、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、有示范性。 說課要說板書設(shè)計的基本框架，以及板書設(shè)計的依椐理由。 ? 觀摩課 觀摩課是推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的一種有效方法，也是對教學(xué)理論和方法問題進(jìn)行研究和探討的有效方式。 觀摩課納入教研的教學(xué)工作計劃，由教研組長按不同的目的、不同特點，每月組織三節(jié)以上的觀摩課。 分公司級別的觀摩課，教研組全體教師務(wù)必參加。 全體教師務(wù)必做好優(yōu)秀教師觀摩課的筆記，作為課后提升自己備課質(zhì)量以及教學(xué)狀態(tài)的參考。 觀摩課教師能動地與其他參與教師展開互動，提高觀摩課的效率。 對觀摩課的講課形式和教學(xué)效果，聽課人員要以客觀的態(tài)度，從教學(xué)理論和教學(xué)改革的角度認(rèn)真評議，內(nèi)容應(yīng)圍繞原定目標(biāo)進(jìn)行。 觀摩課教師語言要精煉、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、有示范性。 教師觀摩課的教態(tài)要自然，親切、大方、有感染力。 培養(yǎng)方案 學(xué)大不僅可以助學(xué)員成為學(xué)大，學(xué)大亦可以使教師成為學(xué)大，成為學(xué)科內(nèi)權(quán)威，體現(xiàn)在學(xué)大教育自身對教師員工的附加培養(yǎng)。在學(xué)大的舞臺上，教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑者，還是一個學(xué)科動態(tài)走勢的駕馭者。 ? 權(quán)威的教學(xué)專家講座 不定期邀請權(quán)威教育專家解讀中高考的出題動向以及政策導(dǎo)向，使各位學(xué)大 教師第一時間了解變化，第一時間根據(jù)變 化能動調(diào)整教學(xué)計劃，提升教學(xué)活動的針對性以及目的性，從而優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 ? 人性化的職業(yè)規(guī)劃 學(xué)大教育集團重視專職教師員工的個人發(fā)展，提供給每個專職教師足夠的發(fā)展空間和發(fā)展機遇，努力提升教師員工的專業(yè)學(xué)科 、協(xié)調(diào)組織、行政管理等多方面的能力，實現(xiàn)教師的全方位發(fā)展。