基于恢復(fù)余數(shù)法定點(diǎn)原碼一位除法器的設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-06-27 20:59本頁(yè)面
【正文】 D4RL A4180MOV R0,A4272 MOV A,R2上商0相當(dāng)于什么都不做，直接左移一位即可，保存到R2寄存器中43D4RL A4482MOV R2,A4570MOV A,R0新的被除數(shù)減去除數(shù)，運(yùn)算結(jié)果保存到R0寄存器中覆蓋原被除數(shù)4631SUB A,R14780MOV R0,A4873 MOV A,R3計(jì)數(shù)器值減一493C01SUB A,01H4BA451 JZ NEXT4次運(yùn)算結(jié)束后跳出去4D83MOV R3,A新計(jì)數(shù)器值存到R34E70MOV A,R0取新被除數(shù)與除數(shù)差值4FAC1EJMP LOOP跳到LOOP進(jìn)行判斷5170NEXT:MOV A,R04次運(yùn)算已經(jīng)結(jié)束525C10AND A,10H取最后一次結(jié)果符號(hào)位543C00 SUB A,00H如果為0，即正數(shù)，跳到OUT1處理56A45C JZ OUT1583C10 SUB A,10H如果為1，即負(fù)數(shù)，跳到OUT2處理5AA462JZ OUT25C72OUT1:MOV A,R2最后一次運(yùn)算結(jié)果為正，上商1，將結(jié)果保存到R2寄存器，并跳轉(zhuǎn)到F進(jìn)行商符計(jì)算5D1C01ADD A,01H5F 82MOV R2,A60AC68JMP F6272 OUT2:MOV A,R2最后一次運(yùn)算結(jié)果為負(fù)，上商0，將結(jié)果保存到R2寄存器，并跳轉(zhuǎn)到F進(jìn)行商符計(jì)算631C00 ADD A,00H6582MOV R2,A66AC68 JMP F68789F F:MOV A,9FH商符計(jì)算模塊6AD0 RR A從內(nèi)存9F單元取出被除數(shù)，右移4次，獲得其符號(hào)位6BD0 RR A6CD0 RR A6DD0 RR A6E80MOV R0,A將結(jié)果存到R0寄存器6F789E MOV A,9EH從內(nèi)存9E單元取出除數(shù)，右移4次，獲得其符號(hào)位；并將除數(shù)符號(hào)位減被除數(shù)符號(hào)位，將結(jié)果存到累加器A中即可71 D0 RR A72 D0 RR A73 D0 RR A74 D0 RR A75 30 SUB A,R0763C00SUB A,00H如果結(jié)果為0，跳到FF2模塊進(jìn)行處理78A481 JZ FF27AAC7CJMP FF1否則跳到FF1模塊處理7C 72 FF1:MOV A,R2結(jié)果不為0，說(shuō)明被除數(shù)和除數(shù)一定是一正一負(fù)形式，所以商符符號(hào)位也必為17D6C10 OR A,10H7F 82 MOV R2,A80 C4 OUT8172 FF2:MOV A,R2結(jié)果為0，說(shuō)明被除數(shù)和除數(shù)一定是同號(hào)形式，所以商符符號(hào)位也必為0826C00OR A,00H8482 MOV R2,A85C4 OUTOVERFLOW: MOV R0除數(shù)為0，跳到這結(jié)束沈陽(yáng)航空航天大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 課程設(shè)計(jì)總結(jié)：本次課程設(shè)計(jì)讓我收獲頗豐，起初拿到課程設(shè)計(jì)題目，不知道如何去實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)要求，經(jīng)過(guò)前幾天查閱資料，老師幫助，我對(duì)這次課程設(shè)計(jì)要求有了更深的了解，知道了具體應(yīng)該怎樣操作，怎樣去實(shí)現(xiàn)原碼一位除法器，怎樣去操作Cop2000實(shí)驗(yàn)箱。我想說(shuō)本次課程設(shè)計(jì)不但使我們復(fù)習(xí)了計(jì)算機(jī)組成原理課程的內(nèi)容，還讓我們復(fù)習(xí)并應(yīng)用了算法設(shè)計(jì)與分析以及匯編語(yǔ)言課程的內(nèi)容，我們加深了對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概念的理解。我衷心感謝學(xué)校和老師給我們安排了這次課程設(shè)計(jì)，我們平時(shí)在享受信息時(shí)代帶來(lái)的方便迅捷的同時(shí)也養(yǎng)成了懶惰、急于求成的壞習(xí)慣，而這次的課程設(shè)計(jì)不允許我們偷懶，每個(gè)人必須下足功夫才能夠完成，而在完成的過(guò)程中，我們的心態(tài)也悄然發(fā)生了變化，從開(kāi)始的些許抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)闃?lè)在其中，這難道不值得感謝嗎？我衷心的希望學(xué)校學(xué)院能給我安排更多的此類(lèi)實(shí)踐課程，增強(qiáng)我們的動(dòng)手實(shí)踐能力，促進(jìn)理論知識(shí)的消化吸收。最后感謝幾位指導(dǎo)教師的悉心講解和耐心指導(dǎo)，謝謝您！指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：指導(dǎo)教師(簽字)： 年 月 日課程設(shè)計(jì)成績(jī)
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