【正文】 的除法，估算時，先把不是整十或幾百幾十的被除數(shù)中除數(shù)看成整十，幾百幾十數(shù)，再用剛剛學會的口算方法算出商。師：你真會總結，請你告訴大家，把不是整十，幾百幾十的被除數(shù)，除數(shù)看成什么樣的整十或幾百幾十的數(shù)？生：要看成和被除數(shù)或除數(shù)最接近的整十或幾百幾十的數(shù)。篇二：除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算教案除數(shù)是兩位數(shù)的除法《口算除法》教學設計教學內容：四年級上冊（人教版）教材第７８~８０頁的例１ 教材分析：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，是小學生學習整數(shù)除法鐵最后階段，它是在學生學習了多位數(shù)乘一位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)除法的基礎上進行的；而本節(jié)內容用整十數(shù)除整十數(shù)、幾百幾十數(shù)的口算，在日常生活中經(jīng)常用到，同時又是學習除數(shù)是兩位數(shù)除法的重要基礎，因此的把它安排在筆算之前；本節(jié)課的口算除法只安排了一個例題，讓學生通過解決實際問題探討口算方法，并通過設計各種實踐練習活動熟悉、掌握用整十數(shù)的口算方法；在口算之后，還安排了相應的除法估算，為給試商做準備。學情分析：由于是借班上課，我對同興學校的四年級學生的數(shù)學學習情況一無所知，因此無法從學生角度來更好的設計符合本班學生實際的學習內容，我只能從四年級這個階段學生的原有知識層面來考慮，從而設計本節(jié)課的教學內容。教學目標： １、知識與技能學生理解并掌握整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)的口算方法；并學會相應的除法估算的方法以。２、過程與方法 創(chuàng)設開運動會要組建啦啦隊的生活情境，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學問題、探索計算方法、解決所提數(shù)學問題的全過程，從而使口算除法的教學成為學生豐富多彩的學習活動。３、情感態(tài)度與價值觀通過生活情境的創(chuàng)設，既有利于學生理解生活與數(shù)學的聯(lián)系，又可以增強學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：理解并掌握整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)的口算方法。教學難點：理解并掌握兩位數(shù)除法的估算方法。教學關鍵：如何讓學生掌握“乘法做除法或用表內除法做除法”的口算方法。教具準備：有關的多媒體課件。教學過程：（一）情境導入：先用課件播放新年好歌曲同學們，新年到了。咱們來動手布置教室，把我們的教室裝點得漂漂亮亮的。（二）探索新知教學例1的（1）。（點擊課件出現(xiàn)例（1）的情景圖）（1）提出問題，尋找解決問題的方法。師：瞧，我們學校買來了什么？你了解了什么？ 師：請大家根據(jù)這個信息，提出有關的數(shù)學問題。師：請看大屏幕。（課件出現(xiàn)問題）怎樣解決這個問題？（2）探索口算方法。師：怎樣計算80247。20呢？請同學們先自己想一想，也可以小組之間交流、討論，再互相之間說說口算方法。（3）、以小組為單位匯報口算方法，師生共同評講。（課件出現(xiàn)結果）練習：（課件出示）40247。20= 20247。10= 60247。30= 90247。30=教學例（2）。（出示課件）（1）情境中引出問題。師：剛才咱們順利完成了學校分氣球的任務。大家表現(xiàn)非常好！瞧，學校又買了彩旗。你從畫面上了解到了哪些信息？請嘗試完成它。（2）、生自己探索口算方法。（3）、匯報交流。（4）、集體評講。（課件演示）小結。同學們,在解決分氣球和分彩旗的問題中，我們共同探討了除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的方法。我們可以選擇自己喜歡的口算方法：用乘法做除法或用表內除法做除法。練習：（課件出示）150247。30= 240247。80= 350247。50= 540247。90=估算。（1）探討估算方法。師：請大家看大屏幕。你們知道這幾題的要求嗎？ 想一想：83247。20≈ 122247。30≈80247。19≈ 120247。28≈（2）、生獨立嘗試估算。（3）、先小組內交流，然后以小組為單位匯報估算方法。（4）、師小結，歸納估算方法。（三）鞏固練習：（課件出示）生交流、做題，然后集體評訂。第一關：90247。30= 80247。40=143247。70≈ 632247。90≈ 360247。40= 240247。77≈第二關：學校準備組織同學們去秋游，四年級有179人，每輛車限坐 30人，大約需要多少輛車？第三關：（1）90247。30=（2）720247。89≈（3）407247。80≈（4）480247。60=（5）490247。70=（6）320247。8=（7）705=（8）202247。50≈第四關：先算一算、再說說自己的發(fā)現(xiàn)。你能填幾組？（）247。（）＝2（四）全課總結師：好了，通過這節(jié)課，最后，請你用“我學會了”談談自己的感受。（課件出示：這節(jié)課你學會了什么？談談感受。）（五）布置作業(yè)5 題。個性作業(yè)：找一找生活中有哪些地方會用到口算除法及其相應的估算，并記下來。（六）、板書設計口算除法 80247。20=4（1）因為204=80 所以80247。20=4（2）因為8247。2=4 所以80247。20=4 120247。30=4（1）因為（）所以（（2）因為（）所以（→想乘法做除法 →想表內除法做除法 →想（）→想（）））篇三：除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算教學設計除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法一、教學目標：使學生理解和掌握除數(shù)是整十數(shù)的口算除法，并且在具體情境中體會并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的估算。使學生經(jīng)歷探索口算方法的過程。讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力。二、教學重難點探索口算方法掌握用整十數(shù)除的口算方法三、教具：課件 投影儀四、教學設計：(一)創(chuàng)設情境：師：我們來做個游戲好嗎？游戲是我們共同猜3個腦筋急轉彎，看看誰的反應速度快？猜出答案立即回答即可加10分，看看誰的得分最多就是我們班的——反應迅速小能手。課件出示：？（熱脹冷縮），這是為什么？（因為小張穿著鞋子）？（（布）不怕一萬，紙（只）怕萬一）（二）探究新知：（1）提出問題，尋找解決問題的方法。天氣變暖了，花開了。鳥也飛來了。農(nóng)民伯伯也也喜獲豐收了，請看：出示情境圖師：你從圖中找到了哪些數(shù)學問題？師：根據(jù)這些數(shù)學信息你能提出有關除法的數(shù)學問題？師：能把信息和問題完整地給大家說一說？（生說）預設：白菜收了60噸，蘿卜收了30噸，白菜的產(chǎn)量是蘿卜的幾倍？土豆收了298噸，一次能運走50噸，幾次能運完這些土豆？師：怎么解決這個問題？生：用除法計算，算式是：60247。30=？298247。50=？師：這就是這節(jié)課我們學習的除數(shù)是兩位數(shù)的除法。板書。除數(shù)是兩位數(shù)的除法（2）探索口算方法師：60247。30=？猜一猜結果是幾？你是怎么想的？每個同學都想一想，和同 桌說一說。師：我聽見有的同學說得可好啦，誰愿意給大家說一說？（學生可能會有以下兩種口算方法：因為302＝60，所以60247。30＝2 ；因為6247。3＝2，所以60247。30＝2。）：同學們有用乘法算除法的，也有用表內除法來想的，都很好。那么你喜歡哪種方法呢？把你喜歡的方法說給同桌聽一聽。（3）檢查學習效果師：看來同學們都學得不錯，看看下面幾個題目你會算嗎？出示：80247。20= 90247。30= 80247。40= 小測驗（4）估算教學師：這個問題你們會解決嗎？算式怎么列？土豆收了298噸，一次能運走50噸，估一估，幾次能運完這些土豆？生：298247。50 師：估一估幾次能運完這些土豆？可以用≈連接？師：用了≈，是什么意思??？會算嗎？生：可以把298當作300來算，那就成了300247。50=6，所以298247。50≈6。師：你是怎么想到把298當作300，而不是看作其他的數(shù)呢？你是怎么看的？生：看作最接近的整百數(shù)。師：板書“最接近的整百數(shù)”。師：那這樣的題目你會做嗎？老師就帶來了幾個這樣的題目，請看黑板。出示：282247。40≈ ９３247。３０≈ ８２247。２０≈課件出示課本79頁第3題。讓學生算，并說一說算法。師：都算完了，我們來說一說，這些估算你是怎么做的？生：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，估算時，先把不是整十或幾百幾十的被除數(shù)中除數(shù)看成整十，幾百幾十數(shù)，再用剛剛學會的口算方法算出商。師：你真會總結，請你告訴大家，把不是整十，幾百幾十的被除數(shù)，除數(shù)看成什么樣的整十或幾百幾十的數(shù)？生：要看成和被除數(shù)或除數(shù)最接近的整十或幾百幾十的數(shù)。師：這樣說，就清楚準確了。大家有不同的意見嗎？看來大家的看法是一樣的。（三）鞏固應用口算除法（課件出示）180247。30=240247。40=420247。70=184247。30≈240247。37≈420247。58≈60247。20 = 62247。20 ≈ 90247。30 = 93247。30≈課本78頁2題對口令。（老師報算式學生口答）摘蘋果來口算卡片上的算式。設計一張紙條上，橫著傳，8個同學都做好則視為勝利。搶紅旗。作業(yè)本p31，第四題。蝸牛從a點到家大約要幾分鐘？（四）課堂總結今天這節(jié)課我們學了什么？你有哪些收獲？（五）板書：除數(shù)是兩位數(shù)的除法（口算）60247。30＝2 因為302＝60，所以60247。30＝2 因為6247。3＝2，所以60247。30＝2 把不是整十、幾百幾十數(shù)看成最接近的整十、幾百幾十數(shù)來進行估算。