【正文】 起檢查，算結(jié)果。６０＝請(qǐng)學(xué)生口算，并說(shuō)一說(shuō)算法。３０＝６，所以１８４247。184247。師：你真會(huì)總結(jié)，請(qǐng)你告訴大家，把不是整十，幾百幾十的被除數(shù)，除數(shù)看成什么樣的整十或幾百幾十的數(shù)？生：要看成和被除數(shù)或除數(shù)最接近的整十或幾百幾十的數(shù)。30240247。37 420247。3093247。2．作業(yè)本P31，第四題。18≈4１８４247。通過(guò)小組學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作、主動(dòng)探索等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及觀察思考、合作的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。203= 750＝ 63＝ 205＝ 49＝ 24247。6＝ 90247。（可以分給幾個(gè)班？）（2）有120面彩旗，每班30面。20＝（1）讓學(xué)生自己先想一想，再把想法說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。2＝4 80247。20＝4。總結(jié)：上面兩題，和我們以前學(xué)過(guò)的口算除法有相同的地方？（都可以用乘法口訣來(lái)解決）有什么不同的地方？（除數(shù)是兩位數(shù)而且是整十?dāng)?shù)的除法）得出課題：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法（二）鞏固練習(xí)。運(yùn)用80247。運(yùn)用120247。30=4你能聯(lián)想到哪幾道估算的題目呢？這些題目的想法都一樣嗎？總結(jié)估算方法。三、解決問(wèn)題。（練習(xí)十三的第3題）讓學(xué)生獨(dú)立解答，師巡視指導(dǎo)，集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)算法。四、全課總結(jié)。比被除數(shù)比被除數(shù) 比除數(shù)比除數(shù)大一些小一些大一些 小一些401247。79≈5 402247。78≈5 403247。77≈5 404247。76≈5 ?? ??????教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)7879頁(yè)例（1）、（2）及“做一做”教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)，幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法，能正確地進(jìn)行口算。為了讓我們的校園充滿(mǎn)歡慶，瞧，我們學(xué)校買(mǎi)來(lái)了什么？（幻燈出示例1（1）的情境圖及分出20個(gè)氣球的過(guò)程與有關(guān)的信息。師：我聽(tīng)見(jiàn)有的同學(xué)說(shuō)得可好啦，誰(shuí)愿意給大家說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生可能會(huì)有以下兩種口算方法：因?yàn)?04＝80，所以80247。）師：同學(xué)們有用乘法算除法的，也有用表內(nèi)除法來(lái)想的，都很好。20= 90247。20=4，所以80247。師：那這樣的題目你會(huì)做嗎？老師就帶來(lái)了幾個(gè)這樣的題目，請(qǐng)看黑板。２０≈讓學(xué)生算，并說(shuō)一說(shuō)算法。師：你怎么這么快就算出的呢？生１：我想４個(gè)３０是１２０，也就是４３０＝１２０。３＝４，所以１２０247。師：讓我們?cè)僖黄饳z查，算結(jié)果。６０＝請(qǐng)學(xué)生口算，并說(shuō)一說(shuō)算法。３０＝６，所以１８４247。184247。師：你真會(huì)總結(jié)，請(qǐng)你告訴大家，把不是整十，幾百幾十的被除數(shù)，除數(shù)看成什么樣的整十或幾百幾十的數(shù)？生：要看成和被除數(shù)或除數(shù)最接近的整十或幾百幾十的數(shù)。２、過(guò)程與方法 創(chuàng)設(shè)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)要組建啦啦隊(duì)的生活情境，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題、探索計(jì)算方法、解決所提數(shù)學(xué)問(wèn)題的全過(guò)程，從而使口算除法的教學(xué)成為學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)關(guān)鍵：如何讓學(xué)生掌握“乘法做除法或用表內(nèi)除法做除法”的口算方法。（二）探索新知教學(xué)例1的（1）。（課件出現(xiàn)問(wèn)題）怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？（2）探索口算方法。（課件出現(xiàn)結(jié)果）練習(xí)：（課件出示）40247。30=教學(xué)例（2）。你從畫(huà)面上了解到了哪些信息？請(qǐng)嘗試完成它。（課件演示）小結(jié)。30= 240247。（1）探討估算方法。30≈80247。（4）、師小結(jié)，歸納估算方法。40=143247。77≈第二關(guān)：學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)デ镉?，四年?jí)有179人，每輛車(chē)限坐 30人，大約需要多少輛車(chē)？第三關(guān)：（1）90247。60=（5）490247。你能填幾組？（）247。個(gè)性作業(yè)：找一找生活中有哪些地方會(huì)用到口算除法及其相應(yīng)的估算，并記下來(lái)。2=4 所以80247。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。鳥(niǎo)也飛來(lái)了。板書(shū)。30＝2 ；因?yàn)?247。那么你喜歡哪種方法呢？把你喜歡的方法說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。40= 小測(cè)驗(yàn)（4）估算教學(xué)師：這個(gè)問(wèn)題你們會(huì)解決嗎？算式怎么列？土豆收了298噸，一次能運(yùn)走50噸，估一估，幾次能運(yùn)完這些土豆？生：298247。師：你是怎么想到把298當(dāng)作300，而不是看作其他的數(shù)呢？你是怎么看的？生：看作最接近的整百數(shù)。40≈ ９３247。師：都算完了，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這些估算你是怎么做的？生：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，估算時(shí)，先把不是整十或幾百幾十的被除數(shù)中除數(shù)看成整十，幾百幾十?dāng)?shù)，再用剛剛學(xué)會(huì)的口算方法算出商。（三）鞏固應(yīng)用口算除法（課件出示）180247。30≈240247。20 ≈ 90247。設(shè)計(jì)一張紙條上，橫著傳，8個(gè)同學(xué)都做好則視為勝利。30＝2 因?yàn)?02＝60，所以60247。3＝2，所以60247。作業(yè)本p31，第四題。30≈課本78頁(yè)2題對(duì)口令。58≈60247。40=420247。師：這樣說(shuō)，就清楚準(zhǔn)確了。２０≈課件出示課本79頁(yè)第3題。師：那這樣的題目你會(huì)做嗎？老師就帶來(lái)了幾個(gè)這樣的題目，請(qǐng)看黑板。50=6，所以298247。20= 90247。30＝2。30=？猜一猜結(jié)果是幾？你是怎么想的？每個(gè)同學(xué)都想一想，和同 桌說(shuō)一說(shuō)。30=？298247。課件出示：？（熱脹冷縮），這是為什么？（因?yàn)樾埓┲樱浚ǎú迹┎慌乱蝗f(wàn)，紙（只）怕萬(wàn)一）（二）探究新知：（1）提出問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。30=4（1）因?yàn)椋ǎ┧裕ǎ?）因?yàn)椋ǎ┧裕ā氤朔ㄗ龀?→想表內(nèi)除法做除法 →想（）→想（）））篇三：除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算教學(xué)設(shè)計(jì)除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解和掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法，并且在具體情境中體會(huì)并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的估算。20=4（1）因?yàn)?04=80 所以80247。（課件出示：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？談?wù)劯惺堋?=（7）705=（8）202247。89≈（3）407247。90≈ 360247。第一關(guān)：90247。28≈（2）、生獨(dú)立嘗試估算。你們知道這幾題的要求嗎？ 想一想：83247。50= 540247。我們可以選擇自己喜歡的口算方法：用乘法做除法或用表內(nèi)除法做除法。（3）、匯報(bào)交流。師：剛才咱們順利完成了學(xué)校分氣球的任務(wù)。10= 60247。20呢？請(qǐng)同學(xué)們先自己想一想，也可以小組之間交流、討論，再互相之間說(shuō)說(shuō)口算方法。師：瞧，我們學(xué)校買(mǎi)來(lái)了什么？你了解了什么？ 師：請(qǐng)大家根據(jù)這個(gè)信息，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：（一）情境導(dǎo)入：先用課件播放新年好歌曲同學(xué)們，新年到了。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法。學(xué)情分析：由于是借班上課，我對(duì)同興學(xué)校的四年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況一無(wú)所知，因此無(wú)法從學(xué)生角度來(lái)更好的設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我只能從四年級(jí)這個(gè)階段學(xué)生的原有知識(shí)層面來(lái)考慮，從而設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。37≈ 420247。師：誰(shuí)還能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生：184247。３０＝ ２４０247。師：同學(xué)們?cè)趺炊伎谒愕眠@樣快呢？生：這一道題口算方法和剛剛的分氣球的口算方法很類(lèi)似，都可以用乘法想除法或用表內(nèi)除法來(lái)算。３０＝４。瞧，（幻燈出示例１（２）圖）學(xué)校還買(mǎi)來(lái)了彩旗，你從畫(huà)面上了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？想提出什么問(wèn)題？生：我們學(xué)校買(mǎi)來(lái)了１２０面彩旗，每班分３０面，可以分給幾個(gè)班？ 師：誰(shuí)會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題？生：用除法計(jì)算，算式是：１２０247。22≈ ９３247。師：你是怎么想到把18當(dāng)作20，而不是看作其他的數(shù)呢？你是怎么看的？生：看作最接近的整十?dāng)?shù)。40=（4）估算教學(xué)師：老師后來(lái)從總務(wù)處的老師那里了解到，因?yàn)闅馇蛸I(mǎi)的少了，每班只能分18個(gè)，大概可以分給幾個(gè)班？這個(gè)問(wèn)題你們會(huì)解決嗎？算式怎么列？生：80247。（3）檢查正誤師：學(xué)校買(mǎi)來(lái)的氣球可以分給幾個(gè)班？師：我們分的結(jié)果對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（用小棒來(lái)替代氣球演示分氣球的結(jié)果）師：咱們一起口答。2＝4，所以80247。師：你能根據(jù)這些信息提出一個(gè)什么問(wèn)題？師：誰(shuí)能把信息和問(wèn)題完整地給大家說(shuō)一說(shuō)？（生說(shuō)）師：怎么解決這個(gè)問(wèn)題？生：用除法計(jì)算，算式是：80247。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。80≈5 400247。80≈5 400247。80≈5 400247。80≈5 400247。根據(jù)400247。出示：看書(shū)問(wèn)題。（練習(xí)十三的第2題）讓學(xué)生獨(dú)立解答，師巡視指導(dǎo)，集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)算法。教科書(shū)p79相關(guān)的“做一做”。30≈ 120247。20≈ 80247。重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是計(jì)算方法。30＝（1）學(xué)生獨(dú)立解答后，小組內(nèi)互想說(shuō)一說(shuō)：你是用什么方法算出來(lái)的？（2）集體匯報(bào)方法，適時(shí)表?yè)P(yáng)。2＝40 80247。學(xué)生可能以下的方法：方法一：204＝80 80247。（一）探索口算方法。學(xué)校要最近舉行數(shù)學(xué)節(jié)，打算裝扮學(xué)校。2＝ 12247。難點(diǎn)：估算的方法和步驟，掌握取哪一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。最接近的整十?dāng)?shù)第五篇：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)《除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）四年級(jí)上冊(cè)p78—79以及相應(yīng)的“做一做”教學(xué)目