基于層次分析法在學(xué)院綜合樓安全評(píng)價(jià)中得應(yīng)用-資料下載頁(yè)
2025-06-27 20:57本頁(yè)面
【正文】 學(xué)院綜合樓安全管理評(píng)價(jià)體系公共設(shè)施與設(shè)備的因素B2C22電梯間使用年限控制情況C23安全通道開(kāi)放情況C24應(yīng)急照明設(shè)施完好情況C25公共衛(wèi)生間水源設(shè)施完好情況C26公共衛(wèi)生間天花板松動(dòng)情況C27衛(wèi)生間梳妝鏡固定情況C28衛(wèi)生間抽水設(shè)施完好情況C29垃圾桶放置位置教室環(huán)境因素B3C31教室開(kāi)關(guān)及插座的安全性C32室教內(nèi)較高設(shè)施固定情況C33煙霧報(bào)警器完好狀況C34門(mén)窗完好情況C35講臺(tái)木板松動(dòng)情況C36桌椅螺絲松動(dòng)情況（5）評(píng)價(jià)結(jié)果由專(zhuān)家或?qū)I(yè)技術(shù)人員對(duì)教學(xué)樓安全管理綜合狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，有“安全，較安全，安全性一般，較危險(xiǎn)，危險(xiǎn)”五種結(jié)果。根據(jù)最大隸屬原則，來(lái)判斷結(jié)果和實(shí)際是否相符合。4結(jié)論這次的論文是通過(guò)對(duì)層次分析法進(jìn)行詳細(xì)描述，并運(yùn)用層次分析法對(duì)學(xué)院教學(xué)樓進(jìn)行分析。讓自己對(duì)該方法有了更加深入地了解，并且掌握了這種對(duì)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法。了解和學(xué)習(xí)了關(guān)于系統(tǒng)的分析、建模、預(yù)測(cè)、評(píng)價(jià)以及決策等重要知識(shí)。根據(jù)這些因素而構(gòu)造出的層次分析法的判斷矩陣基本就涵蓋了關(guān)鍵的兩點(diǎn):“是什么因素”、“它的重要程度有多少”。搞清楚定性和定量的概念，我們就不難看出經(jīng)過(guò)這樣的分析、評(píng)價(jià)、判斷的過(guò)程。運(yùn)用層次分析法進(jìn)行安全綜合評(píng)價(jià)是一種行之有效的評(píng)價(jià)模式,在日后的工程應(yīng)用中應(yīng)當(dāng)給予其充分發(fā)展的空間。我個(gè)人認(rèn)為它應(yīng)當(dāng)具備以下兩個(gè)重要特性:有效性，簡(jiǎn)潔性?？偠灾?在日后的工作中,基于層次分析法上還有待研究一個(gè)行之有效、程序化的評(píng)價(jià)方法。本文通過(guò)層次分析法對(duì)建筑施工安全系統(tǒng)進(jìn)行分級(jí)解析,確定各因素在系統(tǒng)中的重要系數(shù),并綜合研究,從而達(dá)到了對(duì)建筑工程安全的基本綜合評(píng)價(jià)。5參考文獻(xiàn)：[1]王榮磊：《建筑工程施工層次分析法分析綜合綜合評(píng)價(jià)》.[2]《中國(guó)安全科學(xué)學(xué)報(bào)》中國(guó)職業(yè)安全健康協(xié)會(huì)2016.[3]楊力，劉志強(qiáng)，邢娟娟，等.《建筑項(xiàng)目安全評(píng)價(jià)與職業(yè)病危害評(píng)價(jià)對(duì)比分析》[4]層次分析法.[5]層次分析法在風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中的應(yīng)用.[6]層次分析法的原理及應(yīng)用.
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