【正文】 力。儔聹執(zhí)償閏號燴鈿膽賾勞覡。第三階段為綜合素質和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)階段，主要在第五、第六學期進行。完成拓展學習領域和綜合能力學習領域課程的教學，通過校內(nèi)專業(yè)拓展課程的學習，進一步夯實學生職業(yè)生涯拓展的基礎；綜合能力學習領域課程（綜合技能訓練、綜合設計、畢業(yè)設計、頂崗實習）分兩個學期在校內(nèi)、外完成，第五學期的后半學期在校內(nèi)進行綜合技能實訓和職業(yè)崗位工種考核，采用教學做合一、項目教學法訓練學生的綜合職業(yè)能力，并取得職業(yè)資格證書；第六學期學生以準員工的身份到就業(yè)協(xié)議單位或其他企業(yè)頂崗實習，實習過程中采用先跟崗、后助崗、再頂崗的三階段模式，訓練學生的現(xiàn)場作業(yè)技能，逐漸實現(xiàn)學生實習和實際業(yè)務的零距離對接，同時收集現(xiàn)場資料，完成實習專題設計，從而完成崗位綜合能力和素質的培養(yǎng)，為學生畢業(yè)后即能上崗作業(yè)提供保障，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。具體教學安排見附表、附表?？b電悵淺靚蠐淺錒鵬凜錈惡。附表 教學計劃安排表課程分類序號課程名稱總學時考核學期學期分配周課時數(shù)性質類別學期一（）學期二（）學期三（）學期四（）學期五（）學期六（）、專升本、網(wǎng)絡教育、成人教育等形式，完成國際商貿(mào)或其他經(jīng)濟類專業(yè)學士、碩士學位的學習與深造。驥擯幟褸饜兗椏長絳粵藎鍰。、跨校專升本考試。報關與國際貨運專業(yè)學生可在大三參加全省跨校專升本考試，升入省重點本科繼續(xù)深造。 、自考。學生在?？齐A段學習的同時，可以報名參加高等教育自學考試，學生可以根據(jù)自己的興趣相關專業(yè)（如經(jīng)濟管理、國際貿(mào)易、物流管理）中進行選擇。 癱噴導閽騁艷搗靨驄鍵檜簍。、中外合作辦學。學生在進入我院學習以后，可以報名參加我院組織的中外合作辦學項目，從而可以通過國內(nèi)學習和國外學習拿到學士學位甚至碩士學位。鑣鴿奪圓鯢齙慫餞離龐東償。畢業(yè)上崗條件課程要求本專業(yè)所有課程的成績達到合格以上。證書技能要求取得相應證書或專業(yè)綜合技能測試合格：（）普通話等級證書、英語應用能力考試證書、全國計算機等級證書，獲取三者中任何一個；（）外銷員、單證員、跟單員、報檢員、報關員、國際貨運代理等職業(yè)資格證書，獲取其中任何一個；（）畢業(yè)前未通過第二條中的職業(yè)資格證書考試，或社會上無某類相關職業(yè)資格認證考試的，在學校組織的專業(yè)綜合技能測試中參加測試并成績合格。欖閾團皺鵬緦壽驏頦蘊釙負。教學實施的條件師資條件本專業(yè)擁有一支結構合理、愛崗敬業(yè)、專兼結合的“雙師素質”教學團隊?；诟呗毥處煃徫宦殬I(yè)能力和職業(yè)素質要求，建設了具有較高職業(yè)化水平、專兼結合的專業(yè)教學團隊。高度重視師資隊伍建設，加強了“雙師”素質教學團隊建設，制訂了“雙師”素質師資隊伍建設方案和青年教師培養(yǎng)制度。幾年來，通過“送出去、引進來”的辦法，加強校內(nèi)專職教師和校外兼職教師隊伍的建設。通過校企合作，與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)教師，同時，聘請企業(yè)、行業(yè)兼職教師加入專業(yè)教學團隊，提高了專兼職教師的業(yè)務能力和技能水平，目前本專業(yè)專業(yè)帶頭人為山西省高職高專“雙師型”優(yōu)秀教師。遜輸吳貝義鰈國鳩猶騸繢樣。本專業(yè)現(xiàn)有教師人，其中專職教師人， 兼職教師名，兼職教師均為行業(yè)企業(yè)一線管理人員和技術能手，專兼職教師比例為：。幘覘匱駭儺紅鹵齡鐮瀉戲穎。專職教師中，副教授人，講師人，助教人；雙師素質教師人；具有碩士學位教師人；另有來自生產(chǎn)一線的兼職教師人。承擔承擔省級教育改革立項項；建設省級及院級精品課門；主編、參編教材本，為行業(yè)企業(yè)開展技術培訓人次。職稱、學歷、“雙師型”結構基本合理。現(xiàn)有專業(yè)教師隊伍能滿足本專業(yè)教學的需要。誦終決懷區(qū)馱倆側澩賾鱺罷。（）校內(nèi)專任教師 表 校內(nèi)主要專任教師配置情況序號姓名學歷學位職稱從事學科承擔教學任務備注李彥榮本科碩士副教授報關報關實務、報關單證實務省級優(yōu)秀教師馬曉燕本科碩士講師報檢商品檢驗、商品歸類蘆琳本科碩士助講法學海關法規(guī)李月娥本科碩士助講運輸運輸實務、國際貿(mào)易地理彭艷本科助講國際貿(mào)易國際貿(mào)易實務、貨運代理實務李雨佳本科助講保險關稅實務、貨運保險實務（）兼職教師本專業(yè)從行業(yè)企業(yè)聘請有名既有一定理論水平又有豐富實踐經(jīng)驗的一線業(yè)務人員擔任兼職教師，參與培養(yǎng)方案、課程體系、課程標準及教學項目的開發(fā)及實踐教學。醫(yī)滌侶綃噲睞齒辦銩凜贗囂。表 校外主要兼職教師配置情況序號姓名企業(yè)職稱專業(yè)方向承擔教學任務趙會年賀利德貿(mào)易公司國際商務師國際貿(mào)易實習指導張立東中泰鉀鹽貿(mào)易公司國際商務師國際貿(mào)易實習指導李宏偉中泰鉀鹽貿(mào)易公司經(jīng)濟師國際貿(mào)易實習指導孟東文 山西諾浩機電工程有限公司國際商務師國際貿(mào)易實習指導謝琳山西天利晉潤貿(mào)易有限公司助理商務師國際貿(mào)易單證實務根據(jù)項目教學和現(xiàn)場實訓教學的需要，按照教師間合理組合、分工明確、優(yōu)勢互補、個性匹配的原則組建“雙師”結構協(xié)同教學的教學團隊，主要組織形式有：艫當為遙頭韙鰭噦暈糞窶適。（）教師間的協(xié)同校內(nèi)項目教學，校內(nèi)專任教學主要承擔專業(yè)知識、基本理論、方法步驟、教學組織等任務，校外兼職教師主要承擔實驗實訓、技能訓練、案例分析、課程設計等方面的教學任務，雙方共同配合，共同對學生進行教學和評價。鴣湊鸛齏嶇燭罵獎選鋸宮煬。企業(yè)實訓實習教學，由校外兼職教師為主，校內(nèi)專任教師為輔，兼職教師主要承擔專項技能訓練、項目任務實施、技術服務指導等教學任務，專任教師主要承擔實習的組織并配合兼職教師完成實習實訓的考核評價。筧驪鴨櫨懷鏇頤嶸悅廢顓鯛。（）學生間的協(xié)同學生根據(jù)項目教學的需要，自愿組成學習小組，分工合作，完成信息收集、制定工作計劃、做出決策、任務實施、檢查及工作成果評價等環(huán)節(jié)。韋鋯鯖榮擬滄閡懸贖蘊詡蟬。（）課程間的協(xié)同打破課程之間的壁壘，按照項目或任務，將各課程內(nèi)容重新組織，各教師進行跨課程間的協(xié)作，共同完成一門課程的教學?？缯n程進行協(xié)同教學，有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性，有利于學生知識的融合，提高分析問題、解決問題的能力。 濤貶騸錟晉鎩錈撳憲騸狀張。（）專任教師必須具備本專業(yè)或相近專業(yè)研究生學歷或碩士以上學位。（）專任實訓教師必須具備本專業(yè)中級以上資格（含中級）；（）專任專業(yè)教師“雙師”資格的比例達到；（）專任專業(yè)教師必須接受過職業(yè)教育教學方法論的培訓，具備開發(fā)本專業(yè)課程的能力；（）兼職教師必須是企業(yè)的能工巧匠或豐富實踐經(jīng)驗的技術人員；（）兼職教師必須學習和掌握先進的職業(yè)教育理論、教學方法和教師職業(yè)規(guī)范；（）兼職教師必須具備開發(fā)本專業(yè)課程實踐教學項目的能力。實踐教學條件實踐教學條件是實踐教學有效實施的基本保障。首先是高仿真，重模擬，做好校內(nèi)實訓室的建設。受職業(yè)崗位、工作性質及時間等因素的制約，一些重要的專項技能訓練，例如，單證制作實訓、進出口業(yè)務洽談實訓、商務函電擬寫實訓等，很難全面實施系統(tǒng)的“頂崗”實際操作。因此，完備的校內(nèi)實訓基地、實訓軟件、仿真實訓室尤為重要，它可以彌補本專業(yè)“頂崗”實踐崗位的匱乏以及時間不易協(xié)調等方面的不足。目前學院報關貨代物流實訓室主要是報關、報檢、貨代、船代辦公環(huán)境模擬，實訓面積約，基本滿足教學需求。鈿蘇饌華檻榪鐵樣說瀉嘆錒。（）硬件序號 設備名稱單位數(shù)量價格（萬元）公司（辦公桌椅、辦公設備、隔斷、業(yè)務洽談區(qū)、接待臺、標識牌、流程示意圖、辦公裝璜等）套計算機臺合計（）軟件報關、報檢軟件；國際貨運代理軟件；物流中心經(jīng)營模擬軟件；倉儲管理軟件；第三方物流管理軟件。序號軟件名稱單位單價（萬元）報關模擬實訓軟件套倉儲管理軟件套國際貨代模擬實訓軟件套國際貿(mào)易模擬實訓軟件套報關與國際貨運模擬實訓軟件套集裝箱模擬實訓軟件套 軟件套總計為把我們的學生培養(yǎng)成“上得去、下得來”的應用型人才，我們還必須要走出校門，擴大同企業(yè)的聯(lián)系，借助社會力量和有關單位的合作來建設校外實踐基地。讓學生親身參與企業(yè)的經(jīng)營管理活動，來培養(yǎng)學生的實踐能力和應用能力。戧礱風熗澆鄖適濘嚀贗鏃窮。年開始，報關專業(yè)開展了頂崗實習，主要包括天津星輝貨運有限公司、山西省天利貿(mào)易集團有限公司、太原萬隆華宇恒基物流有限公司、深圳市協(xié)和達物流有限公司、太原晉德厚經(jīng)貿(mào)有限公司、廣東世紀同城集團、山西中瑞貿(mào)易集團公司、山西創(chuàng)同樂經(jīng)貿(mào)有限公司、太原市昌晨物資貿(mào)易有限公司、平順縣對外經(jīng)濟貿(mào)易總公司、山西省運城武圣實業(yè)有限公司等家單位。從年至今，學院一直秉承著工學結合的教育理念，實現(xiàn)校企合作，做到理論與實踐的真實結合，讓學生可以學以致用。購櫛頁詩燦戶踐瀾襯鳳虛傘。教學資源條件網(wǎng)絡資源是不可缺少的教學資源，由本專業(yè)教師開發(fā)建設的優(yōu)質核心課程《報關實務》已經(jīng)建成校級精品課，內(nèi)容主要有課程標準、習題庫、考核標準、考核方法、電子教案、電子課件等，網(wǎng)址為：囁奐闃頜璦躑谫瓚獸糞斃諳。虛齬鐮寵確嶁誄禱艫鋸偉殺。根據(jù)專業(yè)職業(yè)崗位，分析確定典型工作任務。通過對太原市報關行及國際貨運代理公司的調研，邀請行業(yè)企業(yè)專家參與課程開發(fā)，參照國家職業(yè)資格標準，對調研后的工作任務進行分析、論證、歸納和總結，從而確定報關與國際貨運專業(yè)的職業(yè)典型工作任務。依據(jù)典型工作任務確定行動領域，并進行歸納，確定學習領域。按職業(yè)技能和職業(yè)素質的發(fā)展過程以及學習領域之間工作過程的內(nèi)在聯(lián)系，打破傳統(tǒng)的課程體系，構建工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系。與頂鍔筍類謾蠑紀黽廢鉞韜。報關與國際貨運專業(yè)現(xiàn)開設門專業(yè)必修課、門專業(yè)選修課，把課程質量和建設成果作為專業(yè)建設和學科建設的重要體現(xiàn)形式予以高度重視，加大課程建設的工作力度，認真規(guī)劃，精心組織，全面推進，力求實效。加強院級重點專業(yè)主干課程建設工作，對立項在建的院級重點專業(yè)主干課程加強監(jiān)管，加快建設進程，提高建設質量，實現(xiàn)建設目標，力爭達到院級主干課程建設評估優(yōu)秀等級；按計劃積極開展院級重點主干課程建設的申報立項工作，全面提高課程教學質量。結釋鏈蹌絞塒繭綻綹蘊網(wǎng)縉。同時推進非專業(yè)主干課程建設工作，對非主干專業(yè)必修課程進行有力監(jiān)管，參照院級重點專業(yè)主干課程建設標準對其進行系級建設，并按院級重點專業(yè)主干課程建設評估驗收方式進行評估驗收；對專業(yè)選修課進行動態(tài)管理，根據(jù)專業(yè)選修課開設的質量，不斷增刪課程，促使教師努力提高專業(yè)選修課開設的質量；對公共必修課進行嚴格監(jiān)管，一方面制訂公共必修課的課程教學標準和考核標準，規(guī)范教師的教學行為，提高教學質量；另一方面加強教材建設，改革教學體系和教學內(nèi)容；對公共選修課實施有效監(jiān)管，一方面對教師的開課資格、課程大綱、課程講義進行嚴格審查，確保教學質量，并加強教學檢查；另一方面鼓勵教師積極申報開設院級公共選修課，豐富學生的選課門類，并從課時津貼方面保護和激發(fā)教師開設院級公共選修課的積極性。餑詘鉈鯔縹評繒肅鮮驃換嚨。積極推進精品課程建設工作，在院級主干課程建設過程中，高度關注課程建設的質量，根據(jù)院級主干課程建設的質量和水平，將遴選出優(yōu)秀主干課程培育建設，待條件成熟時，申報院級、省級精品課程建設項目，進一步擴大課程建設的成果，提高課程建設的層次和水平，現(xiàn)有《單證實務》省級精品課一門，《報關實務》、《貨運代理實務》、《報檢實務》院級精品課三門。爺纜鉅摯騰廁綁藎箋潑鳥輳。深入開展教學改革研究工作，以院級重點專業(yè)主干課程為基礎，進一步深化專業(yè)課程群的教學改革，內(nèi)容涵蓋課程教學體系、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、考試內(nèi)容、考試方法以及實踐教學等多個方面，精心組織，有力監(jiān)管，積極組織院級、省級教改研究項目的申報立項工作，有省級課題一項。錁熾邐繒薩蝦竇補飆贗轤濕。本專業(yè)教材建設成果十分突出，李彥榮副教授及教學團隊編著的《海關報關實務》、《國際貿(mào)易實務》、《外貿(mào)單證實務》等高職高專教材，凸顯高職教學理念，在教學使用中，獲得良好反響。曠戧輔鑽襉倆瘋謅琿鳳紂鱟。教學運行和教學質量保障教學運行與實施方案設計為實施全面的教學運行和質量管理，根據(jù)高職教育規(guī)律和我院實際情況，在教學管理上實行學院和系部兩級管理，針對影響教學質量的環(huán)節(jié)和因素，采取切實可行的措施對教學全過程進行質量控制。 轉厙蹺僉詘腳瀕諮閥糞嶁藹。 院系兩級管理體制以“院長—分管副院長—教務處、實驗實訓中心”為院級管理和以“系主任—分管副主任—專業(yè)室主任—教學秘書”為系部管理的兩級教學管理體系，分別承擔管理教學的工作，從而明確了學院、系部各自的工作范圍、職責、權利和義務。院級工作的重心是突出目標管理、重在決策監(jiān)督。教學管理重心移到系一級，管理工作重點突出過程管理和組織落實。嬤鯀賊灃謁麩溝賚淶鋸餓嶁。（）組織制定課程標準。課程標準是落實培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)方案最基本的教學文件，應準確的貫徹人才培養(yǎng)方案所體現(xiàn)的教育思想和培養(yǎng)目標。課程標準內(nèi)容包括本課程的性質、學時、學分、課程目標、課程內(nèi)容、教學實施、考核評價等，由各專業(yè)室組織編制。訊鎬謾蟈賀綜樞輒鎖廩諭銥。（）課堂教學的組織管理。系（部）聘任有相應學識水平、有責任心、有教學經(jīng)驗的專任或兼職教師任課。組織任