【導(dǎo)讀】員會(huì)，創(chuàng)辦于1956年，坐落在遼北文化名城鐵嶺市。學(xué)院是國(guó)家骨干高職院校立。技術(shù)培訓(xùn)基地，是遼寧省教育援藏基地，是鐵嶺市“一村一名大學(xué)生”培養(yǎng)基地。學(xué)院占地3678畝，建筑面積14萬平方米，實(shí)訓(xùn)室65個(gè)，實(shí)訓(xùn)基地28個(gè)，25人，副教授101人，具備“雙師素質(zhì)”教師181人。院、商貿(mào)學(xué)院、信息科技學(xué)院和高爾夫?qū)W院，開設(shè)了35個(gè)高職專業(yè)。

　　

【正文】 技術(shù)專業(yè)師資隊(duì) 伍建設(shè)規(guī)劃表 序號(hào) 對(duì)象 方式 培養(yǎng)時(shí)間、人數(shù)、經(jīng)費(fèi) 培養(yǎng)目標(biāo) 合計(jì) 2020 年 2020 年 (人 /萬元 ) 人數(shù) 經(jīng)費(fèi) 人數(shù) 經(jīng)費(fèi) 人數(shù) 經(jīng)費(fèi) 財(cái)政 自籌 財(cái)政 自籌 1 專業(yè) 帶頭人 培養(yǎng) 1 5 提高人才培養(yǎng)模式改革、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程建設(shè)、科技開發(fā)服務(wù)能力和實(shí)踐教學(xué)能力 1 6 聘請(qǐng) 1 5 提高人才培養(yǎng)模式改革、課程建設(shè)、科技開發(fā)服務(wù)能力和實(shí)踐教學(xué)能力 1 5 2 骨干教 師 培養(yǎng) 3 2 2 1 提高課程建設(shè)、科技開發(fā)能力和實(shí)踐教學(xué)能力 5 培訓(xùn)進(jìn)修 2 2 1 提高綜合素質(zhì)與教學(xué)能力 3 “雙師”素質(zhì)教師 企業(yè)實(shí)踐 1 3 2 提 高實(shí) 踐教 學(xué)能力，打造雙師隊(duì)伍 4 4 兼職教 師 企業(yè)聘請(qǐng) 3 3 3 3 指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)工作 6 7 經(jīng)費(fèi)合計(jì)（萬元） 9 21 8 9 17 36 （ 3） 預(yù)期效果 建成素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、校企互通、專兼一體的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，造就一批在 遼寧省 地區(qū)有影響的技術(shù)大 師和行業(yè)專家。學(xué)校的師資管理制度、培訓(xùn)制度和人才激勵(lì)政策臻于完備，教師評(píng)聘機(jī)制創(chuàng)新，成效 顯 著；教師獲得教研教改、科技開發(fā)、社會(huì)服務(wù)的成果數(shù)量和質(zhì)量都將 明 顯提高； 出版教材 4 部，打造 4 門優(yōu)質(zhì)核心課程 。教師隊(duì)伍整體實(shí)力 顯著增強(qiáng) 。 （ 1） 建設(shè)目標(biāo) 領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍謀劃能力、科學(xué)管理和民主管理能力、整合資源和有效利用能力、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)和靈活應(yīng)對(duì)能力 明顯提高 ， 為 學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展 提 23 供堅(jiān)強(qiáng)組織保證 。 （ 2） 建設(shè)思路 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞學(xué)院改革發(fā)展和國(guó)家骨干校建設(shè)的奮斗目標(biāo)，以提 高辦學(xué)治校能力為關(guān)鍵，以完善制度、創(chuàng)新機(jī)制為保障，以提升學(xué)校整體管理水平為目的，不斷深化內(nèi)部管理體制和運(yùn)行機(jī)制改革，努力把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)成為適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀和國(guó)家骨干校建設(shè)要求的、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體和干部隊(duì)伍。 （ 3） 建設(shè)內(nèi)容 ① 學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高決策執(zhí)行能力。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與專題研討相結(jié)合，每年集中學(xué)習(xí)不少于 10 次，每個(gè)學(xué)期至少組織一次班子成員專題研討，對(duì) 專業(yè) 發(fā)展中的重大問題進(jìn)行戰(zhàn)略性、前瞻性研討，做到研討一個(gè)專題、推動(dòng)一項(xiàng)工作，形成“ 學(xué)習(xí) — 調(diào)研 — 決策 ” 的良性機(jī)制。堅(jiān)持集 中學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)培訓(xùn)與在職自學(xué)相結(jié)合，采取組織調(diào)訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉、交流研討、在線學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)經(jīng)常化，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。 創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)的體制機(jī)制。立足 “ 學(xué)與用 ” 的實(shí)際需要，圍繞增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、提高管理能力，健全和完善以需求為導(dǎo)向的干部教育培訓(xùn)機(jī)制。創(chuàng)新培訓(xùn)方式，把干部培訓(xùn)與建設(shè)國(guó)家骨干校結(jié)合起來，積極創(chuàng)造條件，安排領(lǐng)導(dǎo)干部到國(guó)內(nèi)外高?；蚝献髌髽I(yè)進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，安排干部到合作企業(yè)或?qū)谥г盒炻氬憻挕? 落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)考核制度，完善學(xué)習(xí)考核激勵(lì)機(jī)制，把學(xué)習(xí)情況作為干部考核與選拔任用的重要內(nèi)容和依 據(jù)，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。 ② 頂崗實(shí)踐 ，培養(yǎng)隊(duì)伍企業(yè)情感。為干部提供多崗位鍛煉的環(huán)境，開闊工作視野，豐富領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，提高綜合素質(zhì)，激發(fā)干部隊(duì)伍的生機(jī)和活力。 （ 4） 預(yù)期效果 領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍辦學(xué)能力顯著增強(qiáng)，管理工作效率和水平明顯提高，隊(duì)伍對(duì)企業(yè)的情感日益提升，骨干校建設(shè)得到組織保障。 （五） 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) 完善社會(huì)服務(wù)制度體系建設(shè)，積極與區(qū)域內(nèi)行業(yè)企 業(yè)共同開展應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推廣、技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)工作 。大力開展 新技術(shù)、高技能 培訓(xùn)，在 2020 年培訓(xùn) 500 人次的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取項(xiàng)目建設(shè)期內(nèi) 培訓(xùn) 1000 人次以上。 24 按照 “ 擴(kuò)展功能，擴(kuò)充規(guī)模，擴(kuò)大成效 ” 的總體要求，以服務(wù)求支持，以共建促發(fā)展，以共享創(chuàng)和諧，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 做 出積極貢獻(xiàn)。 （ 1） 科技研發(fā)，推動(dòng)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化。搭建產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，面向行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)。深度參與行業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。 （ 2） 主動(dòng)服務(wù)，提供多種崗位培訓(xùn)。面向社會(huì)開展高技能與新技術(shù)培訓(xùn)。充分發(fā)揮 區(qū)域 技能人才培養(yǎng)基地的作用，與 遼寧省 教育、財(cái)政、人事、衛(wèi)生、勞動(dòng)保障、 商業(yè)保險(xiǎn)、公安、稅務(wù)等部門緊密合作，為企業(yè)職工和社會(huì)成員提供多樣化的非學(xué)歷教育、培訓(xùn)和考試服務(wù)，年培訓(xùn)量 1000 人次以上。 加強(qiáng)與勞動(dòng)保障部門合作，依托學(xué)院職業(yè)技能培訓(xùn)考試基地、 計(jì)算機(jī) 職業(yè)技能認(rèn)證培訓(xùn)中心職業(yè)技能鑒定站等國(guó)家職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，年完成多層次、多形式、多渠道的技能鑒定培訓(xùn) 500 人次 以上， 為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送符合各種技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的高技能人才。 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)工作預(yù)算，見表 351。 表 351 實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)資金預(yù)算表 (單位：萬元 ) 序號(hào) 建設(shè)內(nèi)容 中央財(cái)政投入 學(xué)院自籌 合計(jì) 2020 2020 小計(jì) 2020 2020 小計(jì) 1 社會(huì)培訓(xùn)服務(wù) 1 1 2 職業(yè)技能鑒定 1 1 3 技術(shù)服務(wù) 合計(jì) 通過社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)，學(xué)院社會(huì)服務(wù)能力顯著增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)效益明顯；運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段面向 遼寧省 開展高技能、新技術(shù)培訓(xùn)和多樣化繼續(xù)教育服務(wù)得到社會(huì)廣泛認(rèn)同，學(xué)院樹立鮮明的職業(yè)教育形象，贏得良好社會(huì)聲譽(yù) 。 四 、 改革舉措與 保障措施 （一）政策 與制度 保障 依據(jù) 國(guó)家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（職業(yè)教育信息化綜合示范校建設(shè)工程）、對(duì)接教育部職業(yè)教育信息化建設(shè)規(guī)劃 (建設(shè)目標(biāo) )（ 20202020）及遼寧省未來五 25 年職教信息化發(fā)展計(jì)劃，遼寧職業(yè)學(xué)院確定了以計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為重點(diǎn)發(fā)展建設(shè)專業(yè)， 為推動(dòng) 專業(yè) 發(fā)展 ， 推進(jìn) 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提供專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)項(xiàng)目的順利完成， 結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)，全面完善各項(xiàng)建設(shè)制度，建立相應(yīng)的項(xiàng)目負(fù)責(zé) 制度、經(jīng)費(fèi)配套制度、政府采購制度、管理監(jiān)督制度、項(xiàng)目評(píng)價(jià)制度 等規(guī)章制度。按照項(xiàng)目建設(shè)方案要求，科學(xué)合 理使用資金，確保項(xiàng)目進(jìn)度和預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) ,自覺接受教育、財(cái)政部門的 檢查和驗(yàn)收 ，及時(shí)上報(bào)有關(guān)材料，保證建設(shè)任務(wù)高質(zhì)量完成。 具體制度包括：《 遼寧職業(yè)學(xué)院中央財(cái)政支持高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法 》、《 遼寧職業(yè)學(xué)院中央財(cái)政支持高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金管理辦法 》、《 遼寧職業(yè)學(xué)院中央財(cái)政支持高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目績(jī)效考核辦法 》、《 遼寧職業(yè)學(xué)院兼職教師聘用及管理辦法 》、《 遼寧職業(yè)學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法 》，為項(xiàng)目建設(shè)創(chuàng)設(shè)目標(biāo)科學(xué)、運(yùn)行有序、監(jiān)控有效的制度環(huán)境，使項(xiàng)目管理規(guī)范化、科學(xué)化，以確保項(xiàng)目順利實(shí)施。 （二）組 織保障 為了確保中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提供專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施，加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)與管理監(jiān)控，特成立了如下組織機(jī)構(gòu)： 由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、處室負(fù)責(zé)人以及聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)代表組成。 主 任 ：張立華 遼寧職業(yè)學(xué)院 院長(zhǎng) 副主任 ：蘇允平 遼寧職業(yè)學(xué)院 副院長(zhǎng) 竺叢榜 星網(wǎng) 銳捷網(wǎng)絡(luò)技術(shù)總監(jiān) 林曉峰 信息科技學(xué)院院長(zhǎng) 成 員 ： 李 靜 信息科技學(xué)院副院長(zhǎng) 付潘一子 信息科技學(xué)院副院長(zhǎng) 李林孖 信息科技學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教研室主任 劉士賢 信息科技學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教研室主任 黃曉東 沈陽點(diǎn)維科技信息有限公司總經(jīng)理 邵紅霞 銳捷網(wǎng)絡(luò) 項(xiàng)目經(jīng)理 云玉喜 鐵嶺 天玉電器有限公司董事長(zhǎng) 趙 劍 沈陽電信工程局有限公司項(xiàng)目經(jīng)理 主要職責(zé)： （ 1） 負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)展情況，監(jiān)督學(xué)院定期進(jìn)行自查，及時(shí)協(xié)調(diào)、解決建設(shè)過程中的問題； （ 2） 負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)項(xiàng)目的建設(shè)資金，對(duì)建設(shè)資金的使用進(jìn)行監(jiān)督，確保專 26 項(xiàng)資金使用效益； （ 3） 向教育部、財(cái)政部報(bào)送項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告和申請(qǐng)項(xiàng)目驗(yàn)收。 由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員和 評(píng)建辦主任組成。 組 長(zhǎng)： 張立華 （院長(zhǎng)、項(xiàng)目法人） 副 組 長(zhǎng)： 蘇允平 （教學(xué)副院長(zhǎng)） 成 員： 林曉峰 、 李靜 、 付潘一子 、 李林 孖 、 劉士賢 、 邵紅霞 主要職責(zé)： （ 1） 對(duì)項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、資金籌措、經(jīng)費(fèi)分配及人員調(diào)配等重大事項(xiàng)進(jìn)行審定和決策； （ 2） 組織領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目的實(shí)施、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、評(píng)估和驗(yàn)收； （ 3） 研究制訂保證項(xiàng)目順利完成的各項(xiàng)政策及措施。 由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)、實(shí)驗(yàn)、示范辦 、質(zhì)量監(jiān)測(cè) 主任組成。 組 長(zhǎng)： 王麗橋 （學(xué)院黨委書記） 副 組 長(zhǎng)： 張立華 （學(xué)院 院長(zhǎng) ） 成 員： 陳修佳 、 高仁松 、 陸占武、張玲 主要職責(zé)： 根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目有關(guān)政策和要求，對(duì)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行事前論證、事中監(jiān)測(cè)、事后評(píng)價(jià)。監(jiān)督各項(xiàng)資金使用，確保項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量與進(jìn)度。 由學(xué)院相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目建設(shè)辦負(fù)責(zé)人組成，具體負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和督促各項(xiàng)目建設(shè)的落實(shí)。 組 長(zhǎng)： 林曉峰 副 組 長(zhǎng)： 李靜、付潘一子 成 員： 李林 孖 、劉士賢、邵紅霞 （ 三 ） 資金保障 建設(shè)資金總投入400 萬元，采取中央、 行業(yè)企業(yè)和 學(xué)校自籌相結(jié)合的方式落 實(shí)。其中，中央財(cái)政投入 200 萬元； 行業(yè)企業(yè) 投入資金 170 萬；學(xué)院自籌 30 萬元。同時(shí)爭(zhēng)取社會(huì)和其它聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)的支持。 ，制訂詳細(xì)的分項(xiàng)目、分年度的資金使用計(jì)劃，在保證資金足額到位的同時(shí)，保證項(xiàng)目資金完全用于項(xiàng)目建設(shè)，并發(fā)揮最大的效益。 27 ，積極爭(zhēng)取行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)的支持，同時(shí)通過為行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)提供各種培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)等方式，增強(qiáng)自我造血能力，拓寬資金來源渠道。 28 五、 績(jī)效考核指標(biāo) 表 42 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度與驗(yàn)收指標(biāo)表 建設(shè)內(nèi)容 2020年 12月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020年 12月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 人才 培養(yǎng) 模式 與 課程 體系 改革 1．專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革 預(yù)期目標(biāo) ：開展“虛擬公司 +企業(yè)訂單”三位一體人才培養(yǎng)模式調(diào)研，初步形成三位一體人才培養(yǎng)模式。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： (1) 深入企業(yè)調(diào)研，完成人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、職業(yè)能力分析，形成企業(yè)調(diào)研報(bào)告；（ 2）完成虛擬公司的建立；（ 3）完成學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)； (4)學(xué)生“雙證書”獲取率 100%； (5)就業(yè)率 98%以上。 預(yù)期目標(biāo) ：完善“虛擬公司 +企業(yè)訂單”三位一體人才培 養(yǎng)模式。 驗(yàn)收要點(diǎn) ：（ 1）修訂“工作室 +企業(yè)訂”人才培養(yǎng)方案；（ 2）培養(yǎng)方案具體計(jì)劃、實(shí)施效果評(píng)價(jià)； (3)相關(guān)院校對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)模式示范推廣的評(píng)價(jià)； (4)雙證書獲取率 100%； (5)就業(yè)率 99%以上；（ 6）完成第三方評(píng)價(jià)工作。 2．專業(yè)核心課程及教學(xué)資源庫、專業(yè)資料庫建設(shè) 預(yù)期目標(biāo) ： 校企合作建設(shè) 2門優(yōu)質(zhì)核心課程，滿足工學(xué)結(jié)合的課程建設(shè)要求。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： (1) 《 系統(tǒng)故障診斷與維護(hù) 》 、 《 辦公設(shè)備綜合應(yīng)用 》 課程建設(shè)材料，達(dá)到院級(jí)精品課程要求。（ 2）建設(shè)資料庫。 預(yù)期目標(biāo) ： 校企合作建設(shè) 2門優(yōu)質(zhì)核心課程，滿 足工學(xué)結(jié)合的課程建設(shè)要求。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： (1) 《 網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng) 》 、 《 AUTOCAD》 課程建設(shè)材料，達(dá)到院級(jí)精品課程要求。（ 2）建設(shè)并逐步完成教學(xué)資料庫。 3．校企合作教材建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 校企共同編寫 2本工學(xué)結(jié)合特色教材及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)，滿足自主學(xué)習(xí)和資源共享的要求。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1）《 Visual FoxPro程序設(shè)計(jì)案例教程》教材；（ 2）《 Visual FoxPro程序設(shè)計(jì)案例教程》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 。（ 3）《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理》教材；（ 4）《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理》的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。 預(yù)期目標(biāo) ：校企共同編寫 2本工學(xué)結(jié)合特色教材及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)，滿足自主學(xué)習(xí)和資源共享的要求。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1）《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》教材；（ 2）《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 。（ 3）《系統(tǒng)故障診斷與維護(hù)》教材；（ 4）《系統(tǒng)故障診斷與維護(hù)》的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。 師資 隊(duì)伍 預(yù)期目標(biāo) ：培養(yǎng)專職專業(yè)帶頭人 2名 ， 提高人才培養(yǎng)模式改革、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程建設(shè)、科技開發(fā)服務(wù)能力和實(shí)踐教學(xué)能力。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： (1) 專職專業(yè)帶頭人聘書； (2) 專業(yè)帶頭人 制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 1份； (3)主持 1項(xiàng)教科研課題資料；（ 4）指導(dǎo)骨干教師成長(zhǎng)相關(guān)資料。 預(yù)期效果： 企業(yè)聘請(qǐng)專業(yè)帶頭人 1名 。 企業(yè)專家指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐 ，在專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮帶頭作用，引領(lǐng)專業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1）企業(yè)專業(yè)帶頭人工作證明材料； (2)外聘專業(yè)帶頭人管理辦法文件； (1) 主持共建課題、推廣應(yīng)用型新技術(shù)相關(guān)資料； 預(yù)期目標(biāo)： 確定骨干教師培養(yǎng)方向，選派 2名骨干教師到教育