農(nóng)村薄弱初中有效課堂教學(xué)的實(shí)踐分析-資料下載頁
2025-06-27 07:57本頁面
【正文】 研究計(jì)劃表序號(hào)研究階段（起止時(shí)間）預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)階段成果名稱及其形成承擔(dān)人1準(zhǔn)備階段2007年1月—2007年8月培訓(xùn)教師，收集資料，制定方案，調(diào)查、分析課堂教學(xué)現(xiàn)狀課題實(shí)施方案各年級(jí)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告嚴(yán)國詳季春華各課組長2實(shí)施階段(一)2007年9月—2008年10月完成實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)體系研究及操作策略研究實(shí)施有效課堂教學(xué)的操作方案實(shí)驗(yàn)中期報(bào)告嚴(yán)國詳季春華3實(shí)施階段(二)2008年10月—2009年7月構(gòu)建各科課堂有效性教學(xué)的模式；形成有效課堂教學(xué)評(píng)估方案各學(xué)科有效課堂教學(xué)模式有效課堂教學(xué)評(píng)估方案各個(gè)學(xué)科教研組長4總結(jié)階段2009年8月—2010年1月整理課題相關(guān)材料，編輯出版有關(guān)論文及教學(xué)設(shè)計(jì)課題研究終期報(bào)告教學(xué)論文、教案集嚴(yán)國詳季春華 六、課題研究方法本課題研究，以對(duì)比實(shí)驗(yàn)為主，積極探索有效課堂教學(xué)操作策略及課堂教學(xué)模式，確立有效課堂教學(xué)的目標(biāo)及評(píng)價(jià)體系。同時(shí)在研究中還輔之以調(diào)查研究、行動(dòng)研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，確保本課題得以高效的實(shí)施。1．實(shí)驗(yàn)法。在同年級(jí)平行班中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，包括分層教學(xué)、綜合活動(dòng)、有效測(cè)試等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，隨時(shí)總結(jié)改進(jìn)提高。2．調(diào)查研究法：調(diào)查、了解、分析實(shí)驗(yàn)前后課改年級(jí)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，為課題研究提供事實(shí)依據(jù)，特別要重視調(diào)查學(xué)生的種種反映和表現(xiàn)。3．行動(dòng)研究法：在實(shí)驗(yàn)過程中，不斷探索實(shí)施有效教學(xué)的操作策略，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。4．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，修改、補(bǔ)充和完善操作措施，力爭使研究水平上升到一定理論高度。 七、織實(shí)施課題的保證措施1．組織工作到位。為了加強(qiáng)對(duì)課題的領(lǐng)導(dǎo)工作。本課題申報(bào)初期即成立了校長為組長，學(xué)校中層和教研組長為組員的課題工作領(lǐng)導(dǎo)小組。有利于加強(qiáng)課題的領(lǐng)導(dǎo)工作，保證課題研究工作的順利開展。2．科研基礎(chǔ)雄厚。本課題由嚴(yán)國祥校長親自主持。主持人之一的季春華曾主持過南通市教學(xué)研究第四期重點(diǎn)課題《初中生健全人格研究》和中國教育學(xué)會(huì)十五規(guī)劃課題子課題《初中生健全人格培養(yǎng)研究》均已結(jié)題，曾獲江蘇省課題中期評(píng)估一等獎(jiǎng)，中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康教育研究課題組究成果一等獎(jiǎng)。主研人員大部分取得中、高級(jí)職稱，發(fā)表過多篇教科研論文，具有較高的科研素養(yǎng)。3．支撐力量強(qiáng)大。加強(qiáng)與科研院所聯(lián)系，聘請(qǐng)專家擔(dān)任顧問。江蘇省教育學(xué)會(huì)、江蘇省陶研會(huì)、南師大教科院、南通市教研室和教科所等與我區(qū)保持了長期的、實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系，可得到其持續(xù)的、強(qiáng)有力的高品位指導(dǎo)。4．課題定位準(zhǔn)確。本科題定位于實(shí)踐研究，便于操作，有利于在研究過程中有點(diǎn)到面地展開，確保了課題研究的有效性。5．保證足量投入。課題立項(xiàng)后， 2007年在財(cái)政預(yù)算中專項(xiàng)列支5000元作為啟動(dòng)資金，以后逐年追加；對(duì)研究人員達(dá)到出版水平的專著、編著給予資金扶持。設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)資金，鼓勵(lì)參研個(gè)人選擇專題，編著書稿，發(fā)表論
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