課堂教學組織管理的有效策略分析-資料下載頁
2025-06-17 23:33本頁面
【正文】 的學生，聽其他老師描述過他，但沒有真正見識過。在其他老師眼中，他上課積極活躍，和老師互動很多，課外參加各種社團鍛煉自己，在為如果遇到這樣的學生高興的同時，他們也說了一些另外害怕的事情，他因為跳級，心智不太成熟，行為習慣一點都不好，上課期間會隨便走動，說話小動作，遲到早退是正常，當知道他在自己班級的時候擔心起來了。所以，第一節(jié)課，我并沒有上課，和他們聊一聊上英語的規(guī)矩。遲到了要打報告，五次以上和班主任聊，上課期間要去衛(wèi)生間的，在規(guī)定時間必須回來，回答問題時要舉手。英語作業(yè)須按時交，不交者達到三次便背誦課文，每天聽寫不過關(guān)的，必須兩天之內(nèi)到課代表處重新聽寫，一個星期我檢查一次。第一節(jié)課，因為他不熟悉我，所以很認真的坐著，沒有任何不良行為。但是第二節(jié)課，不良行為便暴露出來了，上課期間突然就走到講臺來，然后又自己下去了，一會兒，又跑出教室了，真的見識到了，等他回來時，我并沒有當眾說他，畢竟他還是小孩子心思，好面子，課件，找他聊了一會兒，問他知道剛才那節(jié)課自己有沒有些什么不好的行為，他沉思了一會兒，說了一句，“沒有”，他沒有意識到自己的行為影響課堂。和他聊了一會兒，分析了以下他所做的那些事，然后讓了當英語課的紀律委員，讓他記錄下英語課內(nèi)行為習慣不好了的學生，考慮到他自己對于課堂行為沒有意識，便例出了一張表給他。自從當了紀律委員后，他上課除了認真聽之外，還兼觀察同學們的行為，因為怕同學紀律委員都不以身作則，他管制著自己，不良行為越來越少，到期末時，幾乎沒有了。同時對于他表現(xiàn)好的地方，我會當眾表揚他，因為知道他是個好好面子的學生，他聽到表揚，就完全是個小孩子的表現(xiàn)，一節(jié)課臉上都是高高興興的。一個學期下來，他英語成績名列前茅，沒有因為表現(xiàn)不好而被班主任找聊天。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習
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