某公司高管人員年度培訓(xùn)需求調(diào)查分析報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-05-29 20:41本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】方面進(jìn)行了面對(duì)面的溝通。20xx年度助理總監(jiān)以上人員360度考評(píng)結(jié)果優(yōu)劣勢(shì)分析。是和工作實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化記憶。管理力，缺乏合力；發(fā)展問題，引入MBA課程，營(yíng)管理能力，為企業(yè)未來(lái)發(fā)展儲(chǔ)備人才。法、營(yíng)銷管理、客戶管理。訓(xùn)練等方式學(xué)習(xí)，最大限度的保證現(xiàn)場(chǎng)授課效果。安排一次集中培訓(xùn)。個(gè)性培訓(xùn)時(shí)間和方式由受訓(xùn)人。和人力資源中心共同確定。團(tuán)隊(duì)協(xié)作式轉(zhuǎn)變。零散，收效甚微；楚，并缺乏持續(xù)的關(guān)注；采用“柯氏評(píng)估”模型進(jìn)行四級(jí)評(píng)估；各階段培訓(xùn)效果評(píng)估考核列入績(jī)效考核內(nèi)容。在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，向?qū)W員發(fā)放滿意度調(diào)查表，征求學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的反應(yīng)和感受。反應(yīng)層評(píng)估的主要方法是問卷調(diào)查。參與分解定性指標(biāo)、定量指標(biāo)；對(duì)參加者進(jìn)行正式的測(cè)評(píng)或非正式的方式如觀察來(lái)進(jìn)行。運(yùn)用，提高執(zhí)行能力，提升工作效能。5月份封閉式無(wú)干擾場(chǎng)所，內(nèi)訓(xùn)講師講解，團(tuán)隊(duì)分組討論競(jìng)賽。
【正文】 感； 1. 《市場(chǎng)策劃》 ； ； 了解產(chǎn)品策略、市場(chǎng)策略、營(yíng) 銷策略、宣傳、廣告策略等系統(tǒng)方法，并應(yīng)用于實(shí)際工作。 外出培訓(xùn)，或 聘 請(qǐng)專業(yè) 咨 詢機(jī)構(gòu) 現(xiàn) 場(chǎng)培訓(xùn) 指 導(dǎo)實(shí)戰(zhàn) 素質(zhì) / 態(tài)度 企業(yè)認(rèn)同感較低，缺少大局意識(shí)。 企業(yè)文化培訓(xùn) 工程中心 能力 ； ； ； ； 良好的組織協(xié)調(diào)管理能力；團(tuán)隊(duì)管理能力； 出色的工程項(xiàng)目管理技能。基建管理的能力； 熟練掌握乳業(yè)專業(yè)工藝流程、設(shè)備技術(shù)。 ； 1.《工程項(xiàng)目管理》； 營(yíng)； 學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理，增強(qiáng) 項(xiàng)目的成本管理、進(jìn)程管理和人員管理，增加 風(fēng)險(xiǎn)分析和防范能力 外出培訓(xùn)，參 加 專業(yè)培 訓(xùn) 機(jī)構(gòu)組 織 的培訓(xùn)班 外出培訓(xùn)，或 聘 請(qǐng)老師 現(xiàn) 場(chǎng)培訓(xùn) 指 導(dǎo)實(shí)戰(zhàn) 素質(zhì) / 態(tài)度 執(zhí)著精神相對(duì)較弱； 敬業(yè)、執(zhí)著、公平 /公正、坦誠(chéng)、果敢、廉潔、大局意識(shí)、嚴(yán)以律己；強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感； 文化引導(dǎo) 人力資源中心 能力 ； ； ； ； ； 系統(tǒng)性； 且系統(tǒng)的認(rèn)識(shí) 作有專業(yè)化理解和獨(dú)特的見解 ，并能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)向更高、更專業(yè)的方向發(fā)展； 新能力； 能力； 1.《專業(yè)人力資源管理》； 2.《企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理》； ； 系統(tǒng)對(duì)人力資源進(jìn)行掌握和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)從事務(wù)性向戰(zhàn)略性人力資源轉(zhuǎn)變。 外出培訓(xùn)、研修 自學(xué) 素質(zhì) / 態(tài)度 ，不能緊盯工作； ； 敬業(yè)、執(zhí)著、公平 /公正、坦誠(chéng)、果敢、廉潔 、大局意識(shí)、嚴(yán)以律己；強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感； 自我管理 職位 姓名 存在問題分析 專業(yè)要求 培訓(xùn)課程 目標(biāo) 方式 能力 ，培養(yǎng)下屬能力不突出。 ； 。 同上 《 專業(yè)人力資源管理 》 ；《高級(jí)人力資源管理師考試及資格認(rèn)證》；《管理者角色定位與轉(zhuǎn)換》 掌握人力資源各模塊知識(shí)，能給下屬工作進(jìn)行專業(yè)化指導(dǎo) 外出培訓(xùn)、研修 素質(zhì) / 態(tài)度 、言行一致性需提高。 財(cái)務(wù)中心 能力 空，大道理比較多； ，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)；對(duì)下屬的專業(yè)指導(dǎo)少； ； ； ，員工感到有隔閡； ，重點(diǎn)非重點(diǎn)分不清楚； 。 、系統(tǒng)的財(cái)務(wù)知識(shí)； 、財(cái)務(wù)集團(tuán)管控的能力； ； 。 ； ； ； 識(shí)； 財(cái)務(wù)管控 ； 力 ； 財(cái)務(wù)知識(shí)并運(yùn)行； 運(yùn)用政策、融資等手段為企業(yè)正確最大化的利益； 業(yè)未來(lái)發(fā)展的財(cái)務(wù)支持和技能。 外出培訓(xùn)，或 聘 請(qǐng)老師 現(xiàn) 場(chǎng)培訓(xùn) 指 導(dǎo)實(shí)戰(zhàn) 素質(zhì) / 態(tài)度 ，很少能夠換位思考；服務(wù)意識(shí)不強(qiáng) ，工作情緒化比較嚴(yán)重； 敬業(yè)、執(zhí)著、公平 /公正、坦誠(chéng)、果敢、廉潔、大局意識(shí)、嚴(yán)以律己；強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感； 自我管理 文化引導(dǎo) 財(cái)務(wù)中心 能力 缺乏組織創(chuàng)新能力，欠缺領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)。 財(cái)務(wù)高級(jí)職業(yè)化程度不足。 時(shí)間管理能力弱，工 作效率不高。 ；缺乏團(tuán)隊(duì)的管理思維； ，執(zhí)行力弱； ； 同上 識(shí)； 財(cái)務(wù)管控 ； 力； 外出培訓(xùn)，或 聘 請(qǐng)老師 現(xiàn) 場(chǎng)培訓(xùn) 指 導(dǎo)實(shí)戰(zhàn) 素質(zhì) / 態(tài)度 工作不夠果敢； 同上 自我管理 文化引導(dǎo) 職位 姓名 存在問題分析 專業(yè)要求 培訓(xùn)課程 目標(biāo) 方式 總經(jīng)辦 能力 、業(yè)務(wù)能力有待提高 、協(xié)調(diào)能力不足 。 。 識(shí)； 、協(xié)調(diào)、溝通、服務(wù)、分析能力。 。 ； ； 1. 辦公室主任系統(tǒng)學(xué)習(xí)教程。 2. 涉外公關(guān)技能； 學(xué)會(huì)主動(dòng)配合董事長(zhǎng)工作，做好秘書服務(wù)和協(xié)調(diào)組織工作，真正成為領(lǐng)導(dǎo)的助手 外出培訓(xùn)，參 加 專業(yè)培 訓(xùn) 機(jī)構(gòu)組 織 的培訓(xùn)班 素質(zhì) / 態(tài)度 工作執(zhí)著性、果敢有待加強(qiáng) 敬業(yè)、執(zhí)著、公平 /公正、坦誠(chéng)、果敢、廉潔、大局意識(shí)、保密意識(shí)、嚴(yán)以律己；強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感； 自我管理 文化引導(dǎo)
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