初三下學(xué)期第四單元培訓(xùn)內(nèi)容-資料下載頁(yè)
2024-11-07 15:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高理想，肩負(fù)起振興中華的責(zé)任；成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，走持續(xù)發(fā)展之路。在體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念，彰顯人文關(guān)懷的理念。容都遵循著個(gè)人-國(guó)家-社會(huì)的邏輯來安排，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生生活實(shí)際的尊重。從不同歷史階段著名的代表人物為了社會(huì)理想而不懈追求的事例，探索。他們的動(dòng)力，進(jìn)而理解社會(huì)主義初級(jí)階段是我們的共同理想。注意解讀最高理想、共同理想和小康社會(huì)的關(guān)系。必要時(shí)進(jìn)行必要的。在教學(xué)過程中，教師可結(jié)合一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想。和信念的激勵(lì)作用，加深對(duì)黨的指導(dǎo)思想的理解；升為理性認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)教育效果。理想的淡漠、對(duì)共產(chǎn)主義信念的懷疑。共產(chǎn)主義最高理想問題。教育他人的口號(hào)，說與做的分離，教師可以組織多種多樣的活動(dòng)。了我國(guó)各族人民的共同心愿和根本利益。在現(xiàn)階段，我們?yōu)榻ㄔO(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、這種變化已經(jīng)深刻地影響了中國(guó)和世界的歷史。設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)。
【正文】 一天中，你會(huì)面臨這樣一些選擇： 現(xiàn)在是先看電視，還是先寫作業(yè)？ 今天玩多長(zhǎng)時(shí)間游戲？ 有時(shí)候，你也會(huì)面臨這樣一些選擇： 明天要填報(bào)志愿，想報(bào)考什么學(xué)校？ 今年畢業(yè)后，是升學(xué)，還是就業(yè)？ 第二目 “ 學(xué)會(huì)選擇 學(xué)會(huì)承擔(dān) ” 我們?cè)谶M(jìn)行選擇時(shí)，常常會(huì)受到各種因素的影響，因此，我們要掌握一些方法和策略，以幫助自己進(jìn)行合理的選擇。 在作出人生的重要選擇之前，我們要弄清自己的真實(shí)需要，多方面收集信息，學(xué)會(huì)辨別、篩選信息；還要考慮目標(biāo)的重要性以及實(shí)現(xiàn)的可能性。這樣，才能作出最佳選擇。 世界上沒有十全十美的選擇，我們?cè)谶x擇中通往不同的道路。不管選擇升學(xué)還是選擇就業(yè)，都有各自的理由。每一個(gè)選擇都會(huì)帶來相應(yīng)的后果和責(zé)任。我們要有勇氣自己作出選擇，并且為自己的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任。學(xué)會(huì)自己作出選擇。 我們才能做自己的主人，才能在作出合理的選擇時(shí)，享受到成功的快樂；或者在作出了錯(cuò)誤的選擇時(shí)，從中吸取教訓(xùn)，提高選擇能力。通過不斷的自主選擇并從中總結(jié)成敗的經(jīng)驗(yàn)，我們的選擇會(huì)更為明智，人生會(huì)更加積極。 迎接社會(huì) 新挑戰(zhàn) 終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展 擁抱美 好未來 人類進(jìn)入 21世紀(jì)，知識(shí)門類激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)，知識(shí)更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。這是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，一個(gè)更加注重開發(fā)人類自身的資源、潛力與價(jià)值的時(shí)代。 21世紀(jì)對(duì)我們的素質(zhì)提出了更高更新的要求。 獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)的王選院士多次談起自己的體會(huì)： 我能獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，是國(guó)家支持、團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果，是 20年來堅(jiān)持不懈的結(jié)果。 一個(gè)成功者必然是一個(gè)能為別人著想的人，我看到不少個(gè)人能力出眾的人，就是因?yàn)椴荒軋F(tuán)結(jié)人，因而很難有大的成就。 平心而論，我的個(gè)人成就遠(yuǎn)不如同時(shí)獲獎(jiǎng)的黃昆先生。我之所以能夠獲獎(jiǎng)，是因?yàn)槲翌I(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)在報(bào)業(yè)和印刷業(yè)的技術(shù)革命中作出了貢獻(xiàn)。 小學(xué)五年級(jí)獲得的品德優(yōu)秀生獎(jiǎng)是我一生中第一次獲獎(jiǎng)，也是永生難忘的一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，我由此懂得了團(tuán)隊(duì)精神和人品在人生中的重要性。 王選認(rèn)為，不能團(tuán)結(jié)人的人，很難有大的成就，你贊同他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的看法。 王選為什么要再三強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的重要性？ 第二目 “ 終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展 ” 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對(duì)未來社會(huì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。 現(xiàn)代社會(huì)，文盲不僅僅是指 “ 不識(shí)字的人 ” ，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，可能有人在某種程度上會(huì)成為新的文盲。不會(huì)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的人，不能與人很好相處、不能與環(huán)境協(xié)調(diào)一致、情感缺失的人，都可能成為 21世紀(jì)的 “ 文盲 ” 。 “ 掃盲 ” 的目的，并不是單純地使一個(gè)不識(shí)字的人能夠認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，而是要使他更好地同他的環(huán)境協(xié)調(diào)一致，更好地理解生活的真正意義，提高他個(gè)人的尊嚴(yán)，接近他認(rèn)為有意義的知識(shí)源泉，掌握他走向美好生活所需要的實(shí)際知識(shí)和技術(shù)。 在當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；滿足我們生存和發(fā)展的需要，獲得社會(huì)的承認(rèn)；使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。因此，終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。 終身學(xué)習(xí)的含義：通過一個(gè)不斷的支持過程來發(fā)揮人類的潛能，激勵(lì)并使人們有權(quán)利去獲得其終身所需的全部知識(shí)、價(jià)值和技能，并在任何任務(wù)、情況和環(huán)境中有信心有創(chuàng)造性和愉快地應(yīng)用它們。 人的可持續(xù)發(fā)展，主要指既能滿足當(dāng)時(shí)的需要，又能保證其身心和諧、均衡、持久的發(fā)展力不受損害的發(fā)展。也就是說，謀求肉體與精神的和諧，身心發(fā)展的有序、均衡、協(xié)調(diào)，以保持全面的、長(zhǎng)久的、強(qiáng)勁的發(fā)展能力。 終身學(xué)習(xí)，要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅掌握了知識(shí)，而且增強(qiáng)了獲取知識(shí)的能力、自主判斷與選擇的能力，確立了終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
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