【正文】 宏觀的角度立意，指出 “ 人類社會的發(fā)展史，就是人類艱苦奮斗的歷史。第六，我國人口總量持續(xù)增加，老齡人口比重上升，就業(yè)和社會保障壓力增大。 居安思危，戒奢以儉。 我國第三產(chǎn)業(yè)僅占國內生產(chǎn)總值 33%，而發(fā)達國家已達到60%以上。實現(xiàn)最高理想，是實現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的。在不同時期，我們有為實現(xiàn)最高理想的具體理想。 做一做：我是這樣艱苦奮斗的 …… 167。學生多元的價值觀決定了學生社會理想的淡漠、對共產(chǎn)主義信念的懷疑。教材從學生主體出發(fā)，最后落在促進學生全面健康發(fā)展上，旨在體現(xiàn)以學生為本的理念，彰顯人文關懷的理念。 關于艱苦奮斗精神，往往容易成為教育他人的口號，說與做的分離，根本原因是學生認為沒必要，懶得做、不好做。教師應盡量多地提供情境，盡量調動學生的積極性，在學生的活動和交流中，讓學生在實踐中自己體驗、感悟、提升學生各方面的能力，樹立正確的價值觀。 ” 這一共同理想反映了我國各族人民的共同心愿和根本利益。事實上，這種變化已經(jīng)深刻地影響了中國和世界的歷史。 從 “ 小康 ” 到 “ 全面建設小康社會 ”這是一個部分質變的階段。 你能歸納上述格言反映的共同主題嗎？ 你還能舉出哪些反映這一主題的格言警句？ 艱苦奮斗精神 中華民族精神的重要內容和支撐力量 在社會主義建設時期激勵人們奮斗不已 在革命戰(zhàn)爭時期得以發(fā)揚光大 第一，我國仍然處于并將長時期處于社會主義初級階段，現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。 改革開放以來，我國國內生產(chǎn)總值年均增長 %，按當年平均匯率計算， 2020年已經(jīng)達到二萬多億美元，躍居世界第四位。歷史表明，社會越發(fā)展，文明越進步，改造世界的工程也就越艱巨，就越需要發(fā)揚艱苦奮斗的精神。青春的心靈，需要知識的營養(yǎng)去滋潤，終身學習將為人生增光添彩；青春的輝煌，需要理想去激勵、去創(chuàng)造，智慧的選擇將為理想插上理性的翅膀；青春的成長，需要經(jīng)受一定的考驗，用積極的態(tài)度和行動去面對學習壓力，我們從中收獲的，將不僅僅是成績。 理想是指路明燈。 宋哲家境貧寒，他學習成績優(yōu)異，喜歡繪畫，很想有一天到國外學習藝術課程。 ” 楊振寧認真地思考了兩天。 學習壓力 新思維 從容面對考試 理智面對學習壓力 學習生活中，我們常常會遇到這樣的情況： 上公開課時老師叫我回答問題 …… 明天要考試，我要取得好成績 …… 老師期待我進步 …… 父母希望我考上理想學校 …… …… 這時，你的心里有什么感覺？身體有什么反應？ *感到身體不舒服，頭暈、胃痛等； *緊張，感到頭腦空白，難以思考； * * 調查同學在壓力面前的反應，分析造成這些現(xiàn)象的原因。 第二目 “ 從容面對考試 ” 凌晨三點多，小清看著沒有復習好的課本，急得想哭。 樹立正確的 考試觀念 調整自 我期望 從容面對考試 增強自 身實力 生活的 岔路口 學會選擇 學會承擔 未來道路我選擇 普普通通的一天中，你會面臨這樣一些選擇： 現(xiàn)在是先看電視，還是先寫作業(yè)？ 今天玩多長時間游戲？ 有時候，你也會面臨這樣一些選擇： 明天要填報志愿，想報考什么學校？ 今年畢業(yè)后，是升學，還是就業(yè)？ 第二目 “ 學會選擇 學會承擔 ” 我們在進行選擇時，常常會受到各種因素的影響，因此，我們要掌握一些方法和策略，以幫助自己進行合理的選擇。 我們才能做自己的主人，才能在作出合理的選擇時，享受到成功的快樂；或者在作出了錯誤的選擇時，從中吸取教訓，提高選擇能力。我之所以能夠獲獎，是因為我領導的團隊在報業(yè)和印刷業(yè)的技術革命中作出了貢獻。終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；滿足我們生存和發(fā)展的需要，獲得社會的承認；使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實現(xiàn)自身價值；還能充實我們的精神生活，不斷提高生