初三下學(xué)期第四單元培訓(xùn)內(nèi)容-展示頁
2024-11-19 15:57本頁面
【正文】 ；三是我們的最高理想是共產(chǎn)主義。教師可以找些有關(guān)解決心理壓力的書籍來對癥下要解決學(xué)生存在的壓力過重問題。終身學(xué)習(xí)的意義 . 關(guān)于第十課分析及教學(xué)建議 第十課：本課內(nèi)容應(yīng)以學(xué)生的探究活動(dòng)和老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)為主。 做一做：我是這樣艱苦奮斗的 …… 167。 故事競賽：關(guān)于現(xiàn)代艱苦奮斗的故事 167。 ?教師可以組織多種多樣的活動(dòng) 167。 本課主要教學(xué)目標(biāo) 我們的最高理想，現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，共同理想與最高理想之間的關(guān)系；全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)；艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神；艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。學(xué)生多元的價(jià)值觀決定了學(xué)生社會(huì)理想的淡漠、對共產(chǎn)主義信念的懷疑。 ?注意解讀最高理想、共同理想和小康社會(huì)的關(guān)系。 單元內(nèi)容依據(jù)社會(huì) 個(gè)人 社會(huì)來設(shè)計(jì)，每一內(nèi)容都遵循著個(gè)人 國家 社會(huì)的邏輯來安排， 體現(xiàn)了對學(xué)生生活實(shí)際的尊重。一、本單元的地位 本單元在承接前面三個(gè)單元的基礎(chǔ)上，一方面引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高理想，肩負(fù)起振興中華的責(zé)任；另一方面結(jié)合學(xué)生面臨升學(xué)和就業(yè)的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的個(gè)人理想，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，走持續(xù)發(fā)展之路。教材從學(xué)生主體出發(fā)，最后落在促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展上，旨在體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念，彰顯人文關(guān)懷的理念。 第九課實(shí)現(xiàn)我 們的共同理想 我們的共 同理想 艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新 走近共同理想 同繪小康藍(lán)圖 代代相傳的精神 艱苦創(chuàng)業(yè) 與時(shí)俱進(jìn) 關(guān)于第九課分析及教學(xué)建議 ?從不同歷史階段著名的代表人物為了社會(huì)理想而不懈追求的事例，探索他們的動(dòng)力，進(jìn)而理解社會(huì)主義初級階段是我們的共同理想。必要時(shí)進(jìn)行必要的知識的解釋 ?在教學(xué)過程中，教師可結(jié)合一代又一代中國共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想前仆后繼、流血犧牲的歷史，特別是新中國成立以來，我國各族人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下所取得的巨大成就，引導(dǎo)學(xué)生感悟共產(chǎn)主義理想和信念的激勵(lì)作用，加深對黨的指導(dǎo)思想的理解； 第九課：本課內(nèi)容對于初中生來講比較抽象，因而提前布置學(xué)生查找相關(guān)資料，運(yùn)用具體事例、表格、故事等形式使同學(xué)們由感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，從而增強(qiáng)教育效果。建議： ?教師要從學(xué)生對未來生活的描繪入手，引導(dǎo)學(xué)生憧憬未來，從感性理解共產(chǎn)主義最高理想問題。 關(guān)于艱苦奮斗精神，往往容易成為教育他人的口號，說與做的分離，根本原因是學(xué)生認(rèn)為沒必要，懶得做、不好做。 辯論賽：新時(shí)代是否還需要艱苦奮斗？ 167。 說一說：原來艱苦奮斗可以這樣做 167。 列舉生活中的現(xiàn)象，辨析等等 第十課 選擇希望人生 正確對待理 想與現(xiàn)實(shí) 給未來插上翅膀 通向理想之路 理智面對學(xué)習(xí)壓力 迎接社會(huì)新挑戰(zhàn) 終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展 未來道路我選擇 生活的岔路口 學(xué)會(huì)選擇 學(xué)會(huì)承擔(dān) 擁抱美好 未來 學(xué)習(xí)壓力新思維 從容面對考試 主要教學(xué)目標(biāo) 理想的含義；理想的重要作用；實(shí)現(xiàn)理想的途徑；學(xué)習(xí)壓力給人帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面；緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法；導(dǎo)致考試焦慮的原因；克服考試焦慮的方法；今天的青少年面臨越來越多的選擇；進(jìn)行合理選擇的方法和策略 。教師應(yīng)盡量多地提供情境，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生的活動(dòng)和交流中，讓學(xué)生在實(shí)踐中自己體驗(yàn)、感悟、提升學(xué)生各方面的能力，樹立正確的價(jià)值觀。通過課堂來現(xiàn)實(shí)解決問題。 共產(chǎn)主義社會(huì) 物質(zhì)財(cái)富 極大豐富 每個(gè)人自由而全面發(fā)展 人民精神境界極大提高 實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這一最高理想是一個(gè)過程。如在中國共產(chǎn)黨成立之初，當(dāng)時(shí)黨的奮斗目標(biāo)就是要推翻帝國主義與
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