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九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元14故鄉(xiāng)課件新人教版-資料下載頁(yè)

2025-06-26 22:31本頁(yè)面

　　

【正文】聞 ,單純無(wú)知 ,很少與外界聯(lián)系。第 ② 處的 “高墻 ”是虛寫(xiě) ,是比喻的說(shuō)法 ,指 “我 ”與閏土之間隔著的“厚障壁 ”,即封建意識(shí)、封建等級(jí)觀念造成的隔膜。、楊二嫂、 “我 ”三個(gè)人物形象各具有什么意義 ? 點(diǎn)撥 :閏土是廣大貧苦農(nóng)民的代表 ,小說(shuō)濃墨重彩地對(duì)他進(jìn)行刻畫(huà) ,反映了辛亥革命前后農(nóng)民的困苦生活、精神上的麻木。楊二嫂是小市民的代表 ,小說(shuō)通過(guò)對(duì)她的描述 ,反映了小市民破產(chǎn)后的困苦生活和心靈的扭曲。 “我 ”則是知識(shí)分子的代表 ,同情下層民眾 ,一心向往新生活 ,但對(duì)新生活的藍(lán)圖卻始終勾畫(huà)不出來(lái) ,不過(guò) ,“我 ”并不因此而頹廢 ,堅(jiān)信只要大家共同為創(chuàng)造新生活而努力 ,新生活就一定會(huì)有到來(lái)的那一天。圖解

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20xx年秋季九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元14故鄉(xiāng)習(xí)題課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】14故鄉(xiāng)課堂突破1．請(qǐng)將課文后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)在原文用彩筆畫(huà)出，幵給詞語(yǔ)注音。組長(zhǎng)檢查結(jié)果：B．良C．中D．差略2．閱讀課文，整體把握文章內(nèi)容。小說(shuō)的線索：以________________________為線索。記敘的順序：________順序文章的結(jié)構(gòu)：(__________)的故鄉(xiāng)—

2025-06-20 20:28

20xx年秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第14課故鄉(xiāng)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】故鄉(xiāng)，讓離家的游子有了一個(gè)永遠(yuǎn)也做不完的夢(mèng)；故鄉(xiāng)，在游子的記憶里產(chǎn)生了無(wú)限的美麗以及思索。今天，就讓我們一起走進(jìn)魯迅的文學(xué)世界，來(lái)感受《故鄉(xiāng)》的美好魅力。1．了解小說(shuō)的具體特點(diǎn)。2．學(xué)會(huì)分析人物形象；體會(huì)對(duì)話、外貌、心理描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物的巨大作用。3．學(xué)習(xí)對(duì)比手法來(lái)表現(xiàn)人物、表達(dá)中心的作用。4．理解文章的主題，探

2025-06-20 14:48

20xx年秋季九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元14故鄉(xiāng)習(xí)題課件新人教版-資料下載頁(yè)

2025-06-21 12:20

20xx年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元14故鄉(xiāng)第2課時(shí)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二課時(shí)14故鄉(xiāng)魯迅一、新課引入小說(shuō)的三要素包括情節(jié)、人物和環(huán)境。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了小說(shuō)的情節(jié)。本節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小說(shuō)的人物和環(huán)境。二、新課講解故鄉(xiāng)之變１．自讀課文，從文中勾畫(huà)出描寫(xiě)故鄉(xiāng)景色的句子。2.記憶中的故鄉(xiāng)是什么樣的？現(xiàn)在的故鄉(xiāng)是什么樣的呢？

2025-06-21 02:35

20xx年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元14故鄉(xiāng)第1課時(shí)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】14故鄉(xiāng)魯迅第一課時(shí)一、新課引入故鄉(xiāng)，讓離家的游子多了一個(gè)永遠(yuǎn)也做不完的夢(mèng)；故鄉(xiāng)，在游子的記憶里沉淀出了無(wú)限的美麗與思索。今天，就讓我們一起走進(jìn)魯迅的文學(xué)世界，感受《故鄉(xiāng)》的魅力。大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于“故鄉(xiāng)”的詩(shī)詞名句。二、新課講解作者簡(jiǎn)介魯迅（

2025-06-20 14:12

20xx年秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第14課故鄉(xiāng)習(xí)題課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?第14課故鄉(xiāng)第四單元第14課故鄉(xiāng)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)……………..…1課內(nèi)精讀……………..…2課外賞讀……………..…3寫(xiě)作能力·片段仿寫(xiě)……………..…………………41．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)癿詞語(yǔ)。(1)進(jìn)近橫著幾個(gè)xiāosuǒ()癿荒村，沒(méi)有一

2025-06-21 02:45

20xx年秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元14故鄉(xiāng)第2課時(shí)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】14故鄉(xiāng)第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)繼續(xù)品析小說(shuō)中的人物形象，理解人物形象所展示的深刻內(nèi)涵。重點(diǎn)難點(diǎn)理解人物形象所展示的深刻內(nèi)涵。故鄉(xiāng)魯迅精讀課文，分析楊二嫂閱讀相關(guān)語(yǔ)段，思考：作者是怎樣刻畫(huà)楊二嫂的形象的？與描寫(xiě)閏土的方法有何異同？（1）都通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物；（

2025-06-16 20:03

20xx年秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元14故鄉(xiāng)第3課時(shí)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】14故鄉(xiāng)第3課時(shí)課時(shí)目標(biāo)對(duì)比手法的妙處。。。。重點(diǎn)難點(diǎn)。。?；仡櫳蟽晒?jié)課所學(xué)的內(nèi)容故鄉(xiāng)人物：“我”、“我”的母親、宏兒、閏土、楊二嫂、水生閏土少年：活潑可愛(ài)中年：愚昧麻木反動(dòng)統(tǒng)治的壓迫，封建思想的侵蝕故鄉(xiāng)豆腐西施：尖酸刻

2025-06-20 14:48

20xx年秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元14故鄉(xiāng)第1課時(shí)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】14故鄉(xiāng)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)。。“閏土”這一形象的社會(huì)意義。重點(diǎn)難點(diǎn)?！伴c土”這一形象的社會(huì)意義。故鄉(xiāng)魯迅問(wèn)題導(dǎo)入談?wù)勀闼J(rèn)識(shí)的魯迅。作者簡(jiǎn)介魯迅（1881—1936），原名周樹(shù)人，字豫才，文學(xué)家、思想家、革命家。浙江紹興人。他生于一個(gè)沒(méi)落的封建地主官僚家庭，

2025-06-20 14:49

20xx年秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元14故鄉(xiāng)第1課時(shí)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】14故鄉(xiāng)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)。?！伴c土”這一形象的社會(huì)意義。重點(diǎn)難點(diǎn)?！伴c土”這一形象的社會(huì)意義。故鄉(xiāng)魯迅問(wèn)題導(dǎo)入談?wù)勀闼J(rèn)識(shí)的魯迅。作者簡(jiǎn)介魯迅（1881—1936），原名周樹(shù)人，字豫才，文學(xué)家、思想家、革命家。浙江紹興人。他生于一個(gè)沒(méi)落的封建地主官僚家庭，

2025-06-20 14:54