工藝流程乙醇精餾塔畢業(yè)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-06-26 08:06本頁面
【正文】 精餾段提餾段提餾段 液泛線 由此可確定液泛線，忽略式中 而 :精餾段： 整理得： 提餾段： 整理得： 表54 在操作范圍內(nèi)任意取若干個(gè)對(duì)應(yīng)值Table 54 in the operating range of any number of corresponding values ??taken精餾段 精餾段 提餾段 液相負(fù)荷上限線液體的最大流量應(yīng)保證降液管中停留時(shí)間不低于3～5s液體降液管內(nèi)停留時(shí)間～以作為液體在降液管內(nèi)停留時(shí)間的下限則： 漏液線對(duì)于型重閥，依作為規(guī)定氣體最小負(fù)荷的標(biāo)準(zhǔn)，則精餾段 提餾段 液相負(fù)荷下限線取堰上高度作為液相負(fù)荷下限條件作出液相負(fù)荷下限線，該線為與氣相流量無關(guān)的豎直線 取 則由以上各線作出塔板負(fù)荷性能圖由塔板負(fù)荷性能圖可看出：① 在任務(wù)規(guī)定的氣液負(fù)荷下的操作點(diǎn)p (設(shè)計(jì)點(diǎn))處在適宜操作區(qū)內(nèi)的適中位置；② 塔板的氣相負(fù)荷上限完全由霧沫夾帶控制，操作下限由漏液控制；③ 按固定的液氣比 圖55 精餾段負(fù)荷性能圖Figure 55 rectifying section load performance chart圖56 提餾段負(fù)荷性能圖Figure 56 Load stripping section performance chart 表57 浮閥塔工藝設(shè)計(jì)計(jì)算結(jié)果Table 57 valve tower process design calculations項(xiàng)目符號(hào)單位精餾段提餾段備注塔徑板間距塔板類型單溢流弓形降液管分塊式塔板空塔氣速堰長(zhǎng)堰高板上液層高度降液管底隙高度浮閥數(shù)11281128等腰三角形叉排同一排孔心距相鄰橫排中心距離閥孔氣速浮閥動(dòng)能因子臨界閥孔氣速孔心距排間距單板壓降650650液體在降液管內(nèi)停留時(shí)間 20降液管內(nèi)液層高度液相負(fù)荷上限液相負(fù)荷下限 第六章 塔附件設(shè)計(jì) 接管設(shè)計(jì)⑴ 塔頂乙醇蒸汽出口管由前面計(jì)算可知：， ℃，則體積流量為：V===蒸汽流速，取u=20 m/s則出口管面積S==所以：出口管徑d1==查表可用規(guī)格：⑵ 回流液進(jìn)口管已知：回流液溫度為70℃，取液體流速u=2m/s則回流液入口管d2====130mm查表可用規(guī)格：⑶ 塔底出料管%，可近似為水，100℃下水的密度為1000kg/m3，1000247。1000=取流速為20m/s。則出口管徑：d3== m查表可用規(guī)格：⑷ 進(jìn)料管 ℃， MPa，D=所以：進(jìn)料體積流量為：V= =進(jìn)料管流速取為u=20m/s，則進(jìn)料管徑： d4== m查表可用規(guī)格： 壁厚選用20R鋼為塔體材料，由于是常溫常壓操作，取壁厚Sn=10 mm 封頭采用標(biāo)準(zhǔn)橢圓封頭，材料為20R鋼，壁厚與塔體相同，即：Sn=10 mmhi=1000=750 mm，h0=60 mm 裙座以Q235A鋼為裙座材料，壁厚為10 mm，高度為3m，裙座與簡(jiǎn)體的連接采用對(duì)焊來校核強(qiáng)度。 塔高的計(jì)算 塔的頂部空間高度塔的頂部空間高度是指塔頂?shù)谝粚铀P到塔頂封頭的直線距離，取除沫器到第一塊板的距離為700mm，塔頂部空間高度為1200mm。 塔的底部空間高度塔的底部空間高度是指塔底最末一層塔盤到塔底下封頭切線的距離，釜液停留時(shí)間取5 min。+（～）=(5)/+= 塔立體高度裙+封+頂 =++3++= 第七章 總結(jié) 本次設(shè)計(jì)歷時(shí)兩個(gè)月，一步一步的往下做。設(shè)計(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所想的那種純粹的計(jì)算，從開始的資料的收集、外文的翻譯都不僅僅是專業(yè)知識(shí)的問題，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用成了設(shè)計(jì)中無形而重要的一部分。然后到了寫自己的論文的時(shí)候有一種無從下手的感覺，再回過頭來看看別人的論文的時(shí)候，似乎感覺到了有那么一條線的牽引。于是我開始了尋找我的論文的線索。設(shè)計(jì)的任務(wù)是設(shè)計(jì)的條件、工藝的基礎(chǔ)，由任務(wù)找到適合的工藝流程和設(shè)備的參數(shù)，再由有關(guān)的要求進(jìn)行校核。校核并不是一帆風(fēng)順的，在校核中會(huì)遇到各種各樣的問題，這些問題有時(shí)是計(jì)算的差錯(cuò)，有時(shí)是某些參數(shù)選得不合理，就這樣不斷地修改，使自己的設(shè)計(jì)符合要求。最后還要進(jìn)行工藝的改進(jìn)，熱耗、能耗、操作費(fèi)用，任意一個(gè)小的減少在整個(gè)工廠的長(zhǎng)期運(yùn)作中都是一筆巨大的數(shù)目?；び?jì)算首先要解決的是要清楚設(shè)計(jì)的條件，做到思路清晰、概念清楚、方法正確、按部就班地進(jìn)行，避免出錯(cuò)，便于校核，保證既快又好地完成任務(wù)。這是一個(gè)是理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，進(jìn)一步鍛煉獨(dú)立思考和獨(dú)立工作能力的過程。同時(shí)還必須要做到細(xì)致認(rèn)真，盡量避免出錯(cuò)，為下一階段的計(jì)算提供保障?？傊?，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)了我對(duì)計(jì)算、繪圖、編輯設(shè)計(jì)文件、使用規(guī)范化手冊(cè)等最基本的工作實(shí)際能力。在此次設(shè)計(jì)中，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)，而且也把化工設(shè)計(jì)課中學(xué)到的知識(shí)以及其他相關(guān)課程知識(shí)進(jìn)行了一遍應(yīng)用復(fù)習(xí)和檢驗(yàn)，讓我更加牢固地掌握了各項(xiàng)知識(shí)。同時(shí)，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，提高了我分析問題和解決問題的能力及工程設(shè)計(jì)的能力, 使我樹立起設(shè)計(jì)一定要符合生產(chǎn)實(shí)際的設(shè)計(jì)思想和觀點(diǎn)，樹立起實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)及與他人合作的工作作風(fēng)。 致 謝從這次畢業(yè)設(shè)計(jì)開始到最后，我得到了老師的悉心指導(dǎo)，無論是資料查詢、流程設(shè)計(jì)，還是論文成稿、繪制流程圖，都離不開老師的參與指導(dǎo)。通過為期兩個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我不僅對(duì)所學(xué)課程有了更深一步的了解，而且老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和廣博的學(xué)識(shí)也使我們受益匪淺，這必將使我們終身受益，并激勵(lì)我們勇往直前。首先，我要感謝我的老師在畢業(yè)設(shè)計(jì)上給予我的指導(dǎo)、提供給我的支持和幫助，這是我能堅(jiān)持下來并順利完成這次設(shè)計(jì)的主要原因，更重要的是老師幫我解決了許多設(shè)計(jì)中的難題，讓我能把設(shè)計(jì)做得更加完善。在此期間，我不僅學(xué)到了許多新的知識(shí)，而且也開闊了視野，提高了自己的設(shè)計(jì)能力。其次，我要感謝幫助過我的同學(xué)，他們也為我解決了不少我不太明白的設(shè)計(jì)上的難題。同時(shí)也感謝學(xué)院為我提供良好的做畢業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)境。最后再一次感謝所有在設(shè)計(jì)中曾經(jīng)幫助過我的良師益友和同學(xué)。
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