影響光合作用速率因素曲線歸類-資料下載頁
2025-06-25 16:28本頁面
【正文】 1分）例8．在光照適宜溫度恒定的條件下，用左下圖的實驗裝置進(jìn)行植物光合作用或呼吸作用的實驗，測量一小時內(nèi)密閉容器中C02的變化量繪成右圖曲線。下列有關(guān)敘述正確的是 (注：實際光合作用包含葉片的有機物積累量和呼吸消耗量) （ A ） A．前30分鐘內(nèi)綠色植物實際光合作用的平均速率為64ppm／min B．從后30分鐘的結(jié)果可知在低C02濃度下植物不能進(jìn)行光合作用 C．植物光合作用速率與其葉綠體內(nèi)的NADPH含量的變化趨勢相同 D．若容器中加．A．NaHC03溶液，植物光合速率和呼吸速率都會加強影響光合作用速率的因素練習(xí)1.下圖所示為某科研小組探究土壤含水量對植物產(chǎn)生影響的實驗結(jié)果，實驗開始時土壤水分充足，然后實驗組停止?jié)菜?，對照組土壤水分一直保持適宜。下列與此實驗結(jié)果有關(guān)的分析錯誤的是 A．.^*.o@m B．蒸騰作用減弱影響的運輸與葉綠素含量下降可能有關(guān) C．實驗組葉片光合作用過程中光反應(yīng)的減弱先于暗反應(yīng) D．植物固定二氧化碳的速率與土壤含水量密切相關(guān) 植物單個葉片的光合作用強度可以通過通氣法來測定，如下模式簡圖（Ⅰ）所示。將 葉片置于同化箱中，在特定的光照、溫度條件下，讓空氣沿箭頭方向流動，并檢測通入和通出氣體的CO2濃度變化。以下有關(guān)該實驗的說法錯誤的是（ ） 鼓風(fēng)機同化箱B通往CO2分析儀通往CO2分析儀A圖（Ⅰ）CO2濃度光合作用強度甲乙圖（Ⅱ）A．當(dāng)B處氣體的CO2濃度低于A處氣體的CO2濃度時，說明植物光合作用強度大于呼吸作用的強度B．控制特定的光照強度或空氣中原有的CO2濃度，都可能使A處和B處檢測到的CO2濃度相同C．可以通過在黑暗條件下測定通入和通出氣體的差值來檢測葉片消耗O2的速率，從而確定葉片有氧呼吸的強度D．在各自適宜條件下分別測定天竺葵、玉米光合作用強度，結(jié)果如曲線圖（Ⅱ）所示，其中甲表示玉米光合作用強度曲線3．右上圖所示裝置中的NaHCO3溶液可為植物提供CO2，則下列有關(guān)敘述錯誤的是 A．若將這個裝置用來探究CO2是光合作用的原料，則增加的對照組應(yīng)將NaHCO3溶液替換成等量的NaOH溶液。B．若將這個裝置用來探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素，則增加的對照組應(yīng)將水槽中的完全培養(yǎng)液替換成只缺少礦質(zhì)元素X的培養(yǎng)液。C．若將這個裝置培養(yǎng)玉米，給玉米植株提供14C標(biāo)記的CO2，14C首先出現(xiàn)在C4化合物中。D．若突然停止光照，發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞內(nèi)C3含量會下降4. 某生物興趣小組對正常生長的大豆幼苗進(jìn)行了相關(guān)實驗研究，請分析回答：（1）制做葉片過葉脈橫切的臨時裝片，用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，和葉肉細(xì)胞相比維管束鞘細(xì)胞中沒有的細(xì)胞器是 。（2）實驗室得瞬息種過大豆的大田土壤培養(yǎng)大豆時，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)在經(jīng)過高溫滅菌土壤中的植株，比培養(yǎng)在沒有經(jīng)過高溫滅菌的土壤中的植株長勢要差，可能的原因是經(jīng)過高溫滅菌的土壤 。（3）將植物培養(yǎng)在密閉的玻璃罩內(nèi)放在溫暖而充足的陽光下，培養(yǎng)液中條件始終適宜。①在植物體內(nèi)，由NADP+形成NADPH的過程中，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是 。若突然停止光照，短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中的C5的含量變化是 。②培養(yǎng)液中的H218O，較長一段時間后檢測18O存在于下列哪些物質(zhì)中？ A．空氣中的水中 B．產(chǎn)生的O2中 C．產(chǎn)生的糖類中 D．產(chǎn)生的CO2中③培養(yǎng)了一段時間后，植物就枯萎死亡了，最可能的原因是 。（4）右圖為某植株的全部葉片在25℃時光照強度與氧氣釋放速度的關(guān)系示意圖。若將植株的葉片剪掉一半，請在圖中畫出植株剩余葉片光照強度與氧氣釋放速度的交系曲線（假設(shè)每個葉片的生理狀狀態(tài)基本相同）。（0至24時）CO2吸收量的變化情況。（1）圖中C點時小麥葉片的維管束鞘細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 ；圖中E點與C點相比，單位時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3化合物的產(chǎn)生量 。 （2）據(jù)圖分析可知，小麥光合作用開始的時間是 點，有機物積累最多的時間是 點（3）若C點和F點小麥葉片合成葡萄糖的速率相等，則C點和F點相比，呼吸強度較強的是 點。（4）若要探究“圖中E點時刻環(huán)境條件”對小麥葉片與玉米葉片光合作用影響的差異，有人設(shè)計了下表所示的實驗方案。組別材料實驗條件CO2吸收速率1小麥葉片圖中C點時刻條件a2圖中E點時刻條件b3玉米葉片圖中C點時刻條件c4圖中E點時刻條件d①表中“圖中E點時刻條件”主要是指 條件。若實驗測得c≈d，則說明 。②有人認(rèn)為上述實驗方案可去掉3組，由4組直接比較就能得出結(jié)論。你認(rèn)為呢？為什么？影響光合作用速率的因素練習(xí)答案CCD4.（1）葉綠體 （2）高溫殺死了根瘤菌，導(dǎo)致不能進(jìn)行生物固氮 （3）①電能轉(zhuǎn)換為(NADPH中)活躍的化學(xué)能 下降0O2釋放速度(mL/h)光照強度/千勒克司全部葉片剩余葉片 ②A、B、C、D (對3個和對2個得1分，對1個不得分) ③鐘罩內(nèi)缺乏CO2（4）如右圖11
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