社戲知識(shí)點(diǎn)-練習(xí)及答案)-資料下載頁(yè)
2025-06-25 15:06本頁(yè)面
【正文】 ）（3）這時(shí)候，小朋友們便不再原諒我會(huì)讀“秩秩斯干”，卻全都嘲笑起來了。（ ）（4）那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來。 （ ）（1）大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。（ ）（2）“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”（ ）（3）總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場(chǎng)了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝。（ ）1文中諸多的人物信息，你比較喜歡哪一個(gè)？寫出人物性格特征，并從文中找出依據(jù)。 答案，對(duì)一個(gè)在封建家庭中生長(zhǎng)、受各種規(guī)矩束縛的孩子來說，確實(shí)是快樂自由的天堂。作者作為客人，“在這里”“得到優(yōu)待”，釣到蝦“照例是歸我吃”，小伙伴們對(duì)“我”無微不至地體貼照顧，“看社戲”一節(jié)這種友愛和照顧表現(xiàn)得淋漓盡致；在這里“我”可以免念那些陳腐無用的經(jīng)書，而且也沒有那么多規(guī)矩可蹈，即使“打了太公”，全村“也決沒有一個(gè)會(huì)想出‘犯上’這兩個(gè)字來”。2. 六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的形象。六一公公對(duì)于孩子們偷他的豆，只是責(zé)備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽說摘豆是為了請(qǐng)客，馬上說“這是應(yīng)該的”，他并不是吝嗇的人；后來他又親自送豆，表現(xiàn)了他熱情好客的性格。“我”夸了他一句，“竟非常感激起來”，體現(xiàn)了他的老實(shí)厚道的農(nóng)民本色。至于他夸“我”“讀過書”“將來一定要中狀元”之類的話，只不過像今日夸某個(gè)孩子聰明，將來一定能考上好的大學(xué)一樣。也有觀點(diǎn)認(rèn)為六一公公雖是個(gè)好人，但是有農(nóng)民的局限。他夸“我”的話，表明他意識(shí)深處受封建禮教的影響，這在當(dāng)時(shí)也是難免的。3. 其實(shí)那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來也實(shí)在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對(duì)人生理想境界的渴望和追求。4.（1）對(duì)少年兒童來說，對(duì)未知事物或新鮮事物的追求與探索遠(yuǎn)比得到它更有吸引力 （2）小伙伴們更在乎的是看戲途中彼此可以無拘無束，自由自在地玩耍。所謂“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，小伙伴們真正感興趣的不在社戲，而在看戲前后的那種氣氛、感覺。5. “輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)“我”歡喜輕快的心情。6. 以動(dòng)詞“踴躍”寫山，把靜物寫活了。這個(gè)詞的含義與現(xiàn)在不一樣，作者在這里是創(chuàng)造性地賦予了這個(gè)詞以新的含義。7. “回望”兩字，表現(xiàn)“我”依依的心情。“罩”通過視覺表現(xiàn)戲臺(tái)如夢(mèng)如幻的情景，與來時(shí)呼應(yīng)。8. 因?yàn)槌抢镒x過書的“我”對(duì)他的豆子的夸獎(jiǎng)。表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。9. 詳寫的是：C D E F略寫的是：ABG10. “沉靜”“自私”準(zhǔn)確地寫出你“我”當(dāng)時(shí)心情的變化，變化的原因是因?yàn)槟锹曇簟巴褶D(zhuǎn)，悠揚(yáng)”，再加上“含著豆麥蘊(yùn)藻之香”，使“我”深深地陶醉在大自然詩(shī)情畫意一般的景色之中，贊美了如詩(shī)如畫的大自然。、自由歡快的心情以及對(duì)看社戲翹首以盼的急切心理，還表現(xiàn)你孩子們天真活潑、生氣勃勃、聰明能干、團(tuán)結(jié)協(xié)作的性格特征。13. 本文的景物描寫極具特色。作者采用立意筆法，從色彩、氣味、聲響等方面，描繪了夏夜行船、午夜歸航等畫面，情景交融，充滿水鄉(xiāng)特色。作者還運(yùn)用各種比喻、擬人等修辭手法，加強(qiáng)表達(dá)效果?！ ∠囊剐写?，主要從感覺入手，描繪了豆麥、水草的清香，淡黑起伏的連山，皎潔的月光、閃亮的漁火、宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲、孩子們的歡笑聲，從視覺、聽覺、嗅覺等入手，寫得有聲有色有味，然而更有情。寫連山，以動(dòng)寫靜，寫笛聲，以聲傳情；寫漁火，由遠(yuǎn)及近。這樣寫，既給人一種詩(shī)情畫意之感，又襯托出“我”的迫切心情。 月夜歸航，寫得更具有童話色彩，“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”，烘托出孩子們歡暢愉快的心情。，船頭看戲，月夜歸航這幾幅畫面，情景交融，描繪出江南水鄉(xiāng)特有的秀美景色，對(duì)渲染快樂的氣氛、烘托人物形象、抒發(fā)感情起了重要的作用。比如“月夜行船”的描寫，從視覺、觸覺、聽覺、嗅覺等多方面著筆，寫得有聲有色，有動(dòng)有靜，充滿詩(shī)情畫意，使人讀后有身臨其境之感，這優(yōu)美的景物描寫襯托出“我”去趙莊看戲的愉快心情。15. 交代看戲的緣由、時(shí)間和平橋村的地理環(huán)境，引出同去看社戲的人——鄉(xiāng)間生活的小朋友，還交代你“樂土”中的樂事，為下文寫我在那里說第一盼望的——看社戲做了重要的鋪墊。同時(shí)。平橋村的生活也是“我”所深深懷念的。，寫清了它的位置：離海邊不遠(yuǎn)，臨河；第二，交代你環(huán)境：極偏僻；第三，指出了人口，住戶不滿三十家；第四，點(diǎn)明你平橋村人民的生活情況：都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。說明都是勞動(dòng)人民。這樣，以極少的文字，表現(xiàn)你豐富的內(nèi)容。，只是在責(zé)怪孩子們踏壞你豆，不珍惜勞動(dòng)果實(shí)。18. 夸張 比喻 借代 比喻 語(yǔ)言 心理20.（1）視覺：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了。觸覺：……..撲面吹來。聽覺：那聲音大概是橫笛……….嗅覺：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香（2）“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了。”寫出你孩子盼望看社戲的急切心情。（3）使“社戲”未見其形，先聞其聲，充滿誘人的魅力，襯托出“我”看戲的極迫心情。（4）表現(xiàn)出山勢(shì)連綿起伏的特點(diǎn)和船行速度之快。（一方面寫山的特點(diǎn)，另一方面寫船速。）（5）急切而陶醉；船行極快卻還以為慢；似乎聽到歌吹你；望見幾點(diǎn)火便想象為戲臺(tái)；聽到笛聲而“自失”等。（6）視覺、聽覺、觸覺、嗅覺。多角度，多側(cè)面地描寫景物，豐富細(xì)膩，有立體感，讓人身臨其境。2（一）（1）A（2）駕船技術(shù)高超 看戲心情急切（3）使我的心也沉靜，然而又自失起來 先聞其聲（4）急切（5）輕松 急切 陶醉 （6）月夜航船（二）（1）表現(xiàn)“我”依依不舍的心情。表現(xiàn)戲臺(tái)如夢(mèng)如幻的情景，與來時(shí)呼應(yīng)。（2）飄渺 隱隱約約（3）戲臺(tái)在燈火光中…………滿被紅霞罩著了。 吹到耳邊來的又是橫笛，“我”對(duì)社戲的留戀之情。（4）比喻 突出航船之快；表現(xiàn)孩子的歡快心情（5）從側(cè)面寫歸航之快，烘托孩子的駕船技術(shù)之高。
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