4位數(shù)值比較器設(shè)計-資料下載頁
2025-06-25 05:41本頁面
【正文】 擊破。本次課程設(shè)計仍然存在一些不夠完美的地方，例如在Multism環(huán)境下設(shè)計邏輯電路時，怎樣更好地布局以及連線，使整個電路圖更加清晰明了等等問題，雖然是細節(jié)問題，但往往可以決定成敗，這些問題都應該引以為戒并作為以后設(shè)計相關(guān)電路時的參考。在本次課程設(shè)計中，我反復的練習各項操作，在練習的同時，我不斷地鞏固，熟能生巧，我最后將此次課程設(shè)計完成的非常好。這對我以后學習相關(guān)的課程以及進行更高層次的數(shù)字電路設(shè)計都奠定了不錯的基礎(chǔ)，我相信無論做什么事情都要堅持、細心，不放棄，遇到困難要去解決，一個人解決不了，要敢于不恥下問，需求他人的幫助，這樣我們可以在一次次困難中成長，這樣就一定會實現(xiàn)自己的目標。6 參考文獻 [1] 韓廣興等 電子元器件與實用電路基礎(chǔ) [M]北京電子工業(yè)出版社 2004年1月 [2] 藍和慧 寧武等 全國大學生電子設(shè)計競賽單片機應用技能精解 [M] 北京電子工業(yè)出版社 2009年4月 [3] 數(shù)字部分第五版北京[M]高等教育 . [4] 模擬部分[M]北京 [5] 仿真實驗北京[M] [6] [J].電氣類, [7] [J].電氣類, [8] 傅勁松．《電子制作實例集錦》[M]．福建科技技術(shù)出版社，2006. [9] 廖先蕓 ．《電子技術(shù)實踐與訓練》[M]．高等教育出版社，2000． [10] 孫梅升 ．《電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計》[M]．高等教育出版社，2003． [11] 康華光，《電子技術(shù)基礎(chǔ)數(shù)字部分（第五版）》，北京，高等教育出 版社，2006年 指導教師評語成績（60%）指導教師簽字：年 月 日答辯過程及評價成績（40%）答辯小組簽字：年 月 日院綜合意見綜合成績分管院長簽字（蓋章）：年 月 日
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