一位數(shù)除三位數(shù)教學設計模版-資料下載頁
2024-10-25 15:03本頁面
【正文】 師：說的真好！我們要根據(jù)被除數(shù)前兩位的數(shù)字的特點來幫助我們更有效的試商。練習二長沙島果園收獲橘子245千克，如果每25千克裝一箱，可以裝多少箱？還剩多少千克？師：請你獨立思考列式計算。學生匯報。練習三《故事天地》126元/本《音樂王國》15元/本《寓言與童話》75元/本《智力大挑戰(zhàn)》18元/本師：你能提出有關除法的問題嗎？會解答嗎？ 生討論，匯報。生：《故事天地》的售價是《智力大挑戰(zhàn)》的幾倍？ 生：買一本《寓言與童話》的錢可以買幾本《音樂王國》？課堂小結(jié)被除數(shù)和除數(shù)最高位相同，且被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小，可以先商9。除數(shù)比較小，用口算來試商。第五篇：三位數(shù)除以整十數(shù) 教學設計三位數(shù)除以整十數(shù)主備教師： 課時編號：備課時間：教學內(nèi)容：教科書第34頁。教學目標：讓學生在具體的情境中聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，探索并掌握三位數(shù)除以整十數(shù)的筆算方法，能正確地進行筆算，并能夠運用所學知識解決實際問題。在探索計算方法的過程中，發(fā)展學生的教學思考初步培養(yǎng)遷移類推的能力。進一步培養(yǎng)學生細心計算，認真驗算的習慣。教學重點：探索并掌握三位數(shù)除以整十數(shù)的筆算方法。教學難點：正確地進行筆算，解決實際問題。教學用具：教學掛圖,小黑板。教學過程：一、復習導入：口算(找?guī)讉€學生說說是怎樣想的)60247。30 80247。20 80247。40 720247。80 540247。90 300247。60 240247。40 120247。30 400247。80 學生口答，說說自己的想法。二、新知探索。教學例題。(1)出示例題圖。(教學掛圖出示)談話：請你看圖，搜集相關的有用信息，自己提出一個數(shù)學問題。引導學生列式：420247。30(2)估算。你能估計一下商大約是多少嗎？先讓學生獨立思考，然后再交流討論。學生思考的結(jié)果。①如果分給10個班，共分去3010=300本，所以商比10大。②如果分給20個班，共要分3020=600(本)，所以商比20小。③商在10和20之間。(3)筆算。學生自己嘗試計算，遇到問題，小組解決。提問：說一說你是怎樣想的？(提問：1為什么要在商的十位上？接下應該怎樣算？)小結(jié)：除數(shù)是兩位，就要先看被除數(shù)的前兩位。被除數(shù)的前兩位比30大，說明42個十除以30商夠1個十，也就是在十位夠商1，還要注意除得的余數(shù)要比除數(shù)小。教學“試一試”。指名板演，全班共訂正，比較兩道題計算過程的異同。三、鞏固練習?！跋胂胱鲎觥睂W生獨立計算，教師個別輔導，集體訂正。四、課堂作業(yè)。(提示：第5題第2小題，每筐西紅柿的價錢降到原來的一半時，想想仍然用800元購買，筐數(shù)會有什么變化？)五、課堂小結(jié)。
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