三起第二冊(cè)第一模塊第二單元that-man-is-short-資料下載頁(yè)
2025-06-25 02:44本頁(yè)面
【正文】 三年級(jí)起始三年級(jí)下冊(cè)Module2 Unit2 That man is ：tallshort, bigsmall, fatthin，形容詞+and+形容詞的用法是本節(jié)課的難點(diǎn)。非常幸運(yùn)能聽(tīng)到吳曉老師的點(diǎn)評(píng)，讓自己更加清楚地認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中的諸多不足，以下是本人本節(jié)課的反思：深入研讀教材是教師備課中最重要的環(huán)節(jié)，沒(méi)有深入研讀教材便上課帶來(lái)的是阻礙學(xué)生獲得深層的知識(shí)面和讓教師抓狂的返工。以后在備課中應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面對(duì)教材進(jìn)行研讀：研讀單元整體 ；研讀課時(shí)劃分；研讀教學(xué)目標(biāo)；研讀知識(shí)點(diǎn)前后聯(lián)系；研讀教材編寫(xiě)意圖。及時(shí)有效的評(píng)價(jià)方式能培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍，自己忽略了這一點(diǎn)，口頭的加分并不能很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，教學(xué)中應(yīng)與評(píng)價(jià)同步。小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始要重視學(xué)生規(guī)范地拼寫(xiě)單詞，這就要落實(shí)到每堂課去，教師的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣會(huì)潛移默化地影響到學(xué)生，因此教師非常有必要認(rèn)真地寫(xiě)好每一個(gè)單詞，同時(shí)讓學(xué)生跟著自己一起拼讀。教授單詞時(shí)要注意單詞的音，形，義的結(jié)合。自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題是重讀音，輕拼音，要培養(yǎng)好學(xué)生拼讀的習(xí)慣，而且要注重單詞元音的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納元音，找出規(guī)律，并歸納同類(lèi)詞。滾雪球式的單詞操練能讓學(xué)生一直處在溫故而知新的狀態(tài)，不斷地重現(xiàn)，不斷地吸入新鮮血液，讓學(xué)生的知識(shí)寶庫(kù)越來(lái)越豐富。通過(guò)實(shí)物引出新知的優(yōu)點(diǎn)是形象直觀，更加真實(shí)地實(shí)施情境教學(xué)，缺點(diǎn)便是過(guò)于局限性。本課重點(diǎn)是用形容詞描述人或物，若用PPT圖片呈現(xiàn)信息量將更大，充足的輸入量是確保高效輸出的基礎(chǔ)。教師在輸入沒(méi)有提供豐富的點(diǎn)子，學(xué)生在輸入時(shí)也是干干吧吧有沒(méi)深層的東西，教師的引導(dǎo)太重要了。優(yōu)秀的教師不會(huì)單一地教授學(xué)生知識(shí)，而是想盡辦法培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，模仿，聯(lián)想，歸納，總結(jié)，從而生成自己的東西。總而言之，授人與魚(yú)不如授人于漁。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1