剪枝的學(xué)問(4229)-資料下載頁(yè)
2025-06-25 00:50本頁(yè)面
【正文】 的是什么？（王大伯的話變成了現(xiàn)實(shí)。）喜的是什么？（王大伯的桃園獲得了豐收，“我”從中悟出了道理，收獲很大。） ③指導(dǎo)朗讀，讀出驚喜的語(yǔ)氣。（3）此時(shí)，“我”對(duì)王大伯剪掉粗壯枝條的做法還將信將疑嗎？（三）“我”這時(shí)已經(jīng)明白了王大伯剪枝的原因，你們明白了嗎？（聯(lián)系王大伯說的那番話，悟解“減少”是為了“增加”的道理。）（板書上去掉“？”）設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生朗讀表示作者心理變化的四個(gè)詞語(yǔ)，然后從課文中找出含有這些詞語(yǔ)的句子，帶動(dòng)學(xué)生讀文理解，內(nèi)化感悟。隨著“我”的情感變化，教師及時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥，讓學(xué)生在朗讀中感悟“剪枝的學(xué)問”。 三、拓展延伸1. 學(xué)完了課文，你有什么感受？（聯(lián)系實(shí)際談對(duì)“減少”是為了“增加”的理解。）2．聯(lián)系“剪枝的學(xué)問”辨析事例：去年暑假，小萌的媽媽給他報(bào)了許多興趣班，所以每天他的生活都排得滿滿的。兩個(gè)月下來(lái)，他覺得很累，什么都沒有學(xué)好。最后他選擇了自己喜歡的畫畫?，F(xiàn)在，他畫的畫可好了。 3．看來(lái)，“減少”是為了“增加”，這里面還真有學(xué)問。所以，我們平常做事也要牢記這個(gè)道理： 兵不在多，而在精。 媽媽常勸“我”考試時(shí)要丟下思想包袱，才能考好。 學(xué)習(xí)貴在持之以恒，不能一口吃成一個(gè)胖子。 4. 延伸：“剪枝的學(xué)問”告訴我們生活就是一本教科書，到處有學(xué)問，只要我們平時(shí)注意觀察，善于思考，就能從生活中找到規(guī)律，更好地生活。 5. 布置作業(yè)：在我們的生活中，你發(fā)現(xiàn)有哪些現(xiàn)象、哪些事情中也蘊(yùn)含著深刻的道理呢？請(qǐng)將自己的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)。設(shè)計(jì)意圖：這樣的教學(xué)，將課文和學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生更透徹地理解課文，感悟課文所蘊(yùn)含的道理，而且學(xué)得輕松、愉快。最后，更讓學(xué)生明白，生活中到處充滿著知識(shí)和學(xué)問，只要多觀察、多思考，就能在其中找到規(guī)律，就能更好地生活。【板書設(shè)計(jì)】剪枝的學(xué)問種桃能手：桃子大、甜剪枝見到剪枝：揮舞剪刀 剪下枝條了解原因只吸營(yíng)養(yǎng) 不結(jié)果實(shí)來(lái)年瘋長(zhǎng) 奪走養(yǎng)分盼望結(jié)果：桃花變成又大又甜的桃子桃子豐收：光鮮紅潤(rùn)（將信將疑）（好奇疑惑）（遠(yuǎn)近聞名）（心情急切）（又驚又喜）減少為了增加剪枝學(xué)問真大
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1