【正文】 寶自我探索的時間?！　、?耐心引導“自私”寶寶：當產生了自我認知力后，寶寶會變得“自私”，因為他懂得某些東西是自己的，不想與別人分享。這時父母千萬不要批評寶寶“自私”，而是要耐心引導他，例如跟他說：“寶寶，媽媽會和你一起保護玩具的，保證不會讓人弄壞它的，你可以把你的玩具拿出來跟小弟弟一起玩嗎？”如果寶寶表現得慷慨，則要及時給予鼓勵和肯定。　?、?營造寬松平等的家庭氣氛：家庭氣氛對寶寶自我認知智能的影響很大，和睦的家庭比優(yōu)越的經濟文化條件更能助長寶寶良好的自我意識。有的心理學家把家庭氣氛分為溫暖的或敵意的，另一方面分為限制或寬容的。研究表明，既溫暖又有適當限制的家庭家長本身自信心就很強，他們對寶寶要求高，又提倡平等，對寶寶關懷、信任、鼓勵，這樣的家長最易培養(yǎng)出自信心很強的子女。所以家長一定要為寶寶創(chuàng)設一種寬松平等的家庭氛圍，以培養(yǎng)寶寶自我認知智能的發(fā)展。23歲　　有教育學家說“3歲前學做人，3歲后學做事”，在23歲年齡段里，父母尤其要重視幼兒的情緒、個性、自我意識等。情緒控制　　關鍵時期：2436個月　　寶寶的情況　　2歲后寶寶具有很廣泛的情感，對任何事都會喜悅或惱火。寶寶越感到自信和安全，就越獨立，而且表現可能也越好。但此時的寶寶又很難避免挫折、生氣或偶爾勃然大怒?！　『迷袐屵浣ㄗh　?、?允許寶寶表達情感：父母應該允許寶寶表達情感，尤其是不滿、傷心的負面情緒，但同時應該幫助寶寶疏導情感，以免發(fā)展成暴力或過分的進攻性行為。但是要監(jiān)控和篩選寶寶觀看的電視節(jié)目，如果這個時期的寶寶過多觀看暴力電視節(jié)目，就會變得更具攻擊性?！　、?寶寶發(fā)脾氣時不要有過激反應：當你看見寶寶開始發(fā)脾氣時，嘗試將他的能量和注意力轉向另一種更能接受的活動。如果你不能使寶寶分心，就不要管他。如果你每次對他任何形式的發(fā)貨都作出反應，那么你就是過多關注了他的負面行為，無論是講理、責罵還是懲罰都會鼓勵他再次犯規(guī)。如果在公共場合時，他的行為使你感到羞愧，那就帶他離開，而不要與他理論或大驚小怪，在他平靜以前不要理睬他?！　、?有危險行為時要及時懲罰：如果寶寶出現亂打、亂咬或某些其它具有潛在危害的行為，你應該立即明確告訴他，他不應該有這種行為。因為寶寶不能理解復雜的解釋，所以不要試圖與他講理，但要讓他理解什么地方做錯了，并及時懲罰。如果在一個小時后再懲罰，他就不能把懲罰與錯誤行為聯系起來。但不要用體罰約束寶寶，如果你對他進行體罰，他就會認為無論什么讓自己不滿的事情，都可以用武力來解決?！　、?關注寶寶的特殊情感狀態(tài)：如果寶寶似乎過度被動退縮、悲傷，或大部分時間難以得到滿足，就應與兒科醫(yī)生協商。這應是壓抑的征象，或因為某些隱匿的壓力。如果醫(yī)生懷疑寶寶壓抑，他可能建議你向兒童心理咨詢師咨詢。邏輯思維　　關鍵時期：2436個月　　寶寶的情況　　這個階段，寶寶學習過程中的思考成分更多，掌握語言的能力逐漸增強，開始形成事件、動作和概念的精神圖像。他也能用思維解決一些問題——在頭腦中完成嘗試，而不必親自實踐。他的記憶力和智力也有所發(fā)展，開始理解簡單的時間概念，例如“吃晚飯后再開始玩耍”。也開始理解物體之間的關系?！　『迷袐屵浣ㄗh　?、?通過社交攝取信息：無論對寶寶還是對大人來說，一起玩耍都是件相當幸福、快樂的事情。不僅如此，玩耍還有助于開發(fā)寶寶語言、行為能力和大腦智力，給他帶來很多鮮活的知識。通過與大人、小朋友和周圍人的接觸和玩耍，寶寶攝取的信息量會不斷增加，大腦中儲存的知識也會越來越多?！　、?增加語言的難度：這個時候可以教寶寶一些關鍵詞匯和重要句型了。當他掌握了詞組的用法之后，就要教他短句，并逐漸增加句子的長度，并給他機會，讓他多多練習。不要怕他出錯，也不要訓斥他，要多表揚、多鼓勵。只要有時間，就盡量多與寶寶說說話，什么話都可以。　?、?增加寶寶的“閱讀量”：不厭其煩地為寶寶讀他最喜愛的書，并鼓勵他用自己的話說出來。鼓勵他“讀書”，讓他做出讀書學習的樣子給你看。當你看書寫字的時候，也可以讓寶寶爬到膝蓋上來同你一起看，或給他一張紙、一支筆隨他亂畫，他會感到很好奇、很有趣。耐心地解答他的各種稀奇古怪的問題，或者與寶寶一起探索問題的答案。提高寶寶智力的家庭游戲彩帆競航　　洗澡時家長可準備兩張不同顏色的色紙，把兩條顏色不同的紙船放在浴缸中，用力吹向對岸。比賽時一邊吹、一邊叫：“紅船加油！綠船快一點啊！”。要是能讓孩子贏了，可能會格外快樂哦！　　蒙眼抓抓　　將各種形狀大小不同的豆子放入盤子內，讓孩子先用手感覺每種豆子的顆粒，再將孩子的眼睛蒙上，請孩子找出指定的豆子。也可準備一個大袋子，裝入各種玩具，孩子們那又害怕又想嘗試的表情一定令你難忘?！　“自凄l(xiāng)　　睡覺前和孩子來趟想像力之旅，一人拉著絲巾的一端，家長對孩子說：“哇！我看到白云鄉(xiāng)里有一間糖果屋。屋內有好多好吃點心……你看到了什么呢？”乘著想像的翅膀，相信孩子一定可以進入甜甜夢鄉(xiāng)?！　♂炨灅贰　】衫弥锌沾盆F、棉線、免洗筷及回紋針制作一個簡單的磁鐵釣魚游戲。小魚兒動手畫更生動有趣，魚池可以精心設計，也可以報紙對折用手撕半圓形張開就好，和孩子打造一個你們專屬的釣魚游戲，一定是你們家歡樂的來源。　　人物拼圖　　資源分類是現在家庭的重要活動。回收的舊報紙或雜志上有很多人物圖片(棒球選手、司機、警察)，可以將他們收集起來，然后把這些人物圖片的頭部和身體部分用剪刀剪開，讓孩子去組合?！　∑磮D高手　　將月歷紙剪成適中大小，讓孩子自己嘗試拼起原圖案，家長從旁協助及觀察孩子的表現。進行這個游戲時，家長切記不要心急指責或動手協助，陪伴是游戲時家長的重要工作。等孩子完成后，可表框起來，這就是你們的拼圖日記！　　疊疊樂　　疊疊樂、樂高積木、收集的紙盒子，這些都是很不錯的堆高游戲的素材。疊疊樂可以進行抽積木游戲，樂高積木可以在桌上進行堆疊，紙盒子可以堆得比身體高，倒下時的刺激和不甘心會讓孩子想再次挑戰(zhàn)?！　》e木城堡　　很快就過年了，這時候可以和孩子選購一些樂高玩具，將家中的某個角落作為積木的家，每天一起拼組積木。完成后拍照留下紀念，你會發(fā)現孩子成長的足跡！寶寶智力開發(fā)關鍵在三點2～3歲：　　為什么　　目標：幫助孩子探索?！　⊥娣ǎ骸　。炔灰霃碗s的大道理，保持耐心，和孩子一來一往討論，遠比給答案重要?！　　盀槭裁础保c孩子一起做一些探索活動，例如：觀察冰淇淋怎么融化？氣球為什么飛？　　一起去散步　　目標：享受親子探索的樂趣。　　玩法：　　，和他一起去散步?！　?，和孩子一起觀察周圍的事物，例如：摸摸樹、聞聞小草的味道、撿一顆小石頭。也可以和賣菜的爺爺打招呼，看看菜攤上有什么，有沒有孩子喜歡的東西?！　∽鲆槐竞⒆拥臅　∧繕耍汉⒆酉矚g讀自己的書?！　⊥娣ǎ骸　。’B成孩子喜歡的尺寸。告訴孩子：“我們一起來做孩子的書。”　　，問孩子喜歡什么？例如：以車子、動物、房子、食物為主題，幫孩子剪下圖片，讓他自己粘貼。也可以讓孩子畫上幾筆，并幫他寫下他為每張圖片取的名字