心理咨詢師二級(jí)之職業(yè)道德理論知識(shí)真題-資料下載頁(yè)
2025-06-24 22:56本頁(yè)面
【正文】 10 信度系數(shù)在解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)意義時(shí)的作用包括（ ）（A） 確定真實(shí)分?jǐn)?shù)的數(shù)值 （B）估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍（C）了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測(cè)時(shí)可能的變化情形（D）獲取實(shí)得分?jǐn)?shù)在測(cè)時(shí)的確切數(shù)值10 如果兩個(gè)復(fù)本的施測(cè)相隔一段時(shí)間，則計(jì)算出的信度稱（ ）（A）重測(cè)復(fù)本信度（B）重測(cè)信度（C）復(fù)本信度（D）穩(wěn)定與等值系數(shù)10 下列說(shuō)法中，符合精神分析理論關(guān)于心理動(dòng)力觀點(diǎn)的包括（ ）（A） 一切心理動(dòng)力來(lái)源于人類的性本能（B） 力比多不是個(gè)體唯一心理動(dòng)力（C） 自我保存本能是個(gè)體唯一心理動(dòng)力（D） 個(gè)體保存和種族延續(xù)兩種本能同時(shí)為心理動(dòng)力10 下列說(shuō)法中，符合精神分析關(guān)于適應(yīng)問(wèn)題觀點(diǎn)的包括（ ）（A） 個(gè)體常常不惜改變本我能量的存在或表達(dá)的模式，以求的變相滿足（B） 自我防御機(jī)制是在承受超我欲望和現(xiàn)實(shí)要求雙重壓力時(shí)出現(xiàn)的調(diào)節(jié)功能（C） 焦慮分為現(xiàn)實(shí)性焦慮、神經(jīng)癥性焦慮、道德性焦慮（D） 正常人也會(huì)使用自我防御機(jī)制1 為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對(duì)心理問(wèn)題進(jìn)行歸類，應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問(wèn)題的（ ）（A）出現(xiàn)時(shí)間（B）問(wèn)題的具體原因（C）嚴(yán)重程度（D）問(wèn)題的一般原因11 對(duì)求助者一般臨床資料整理與評(píng)估時(shí)的工作程序包括（ ）（A） 整理歸納一般治療（B）作出初步性的結(jié)論（C）保持咨詢態(tài)度謙和（D）整理個(gè)人成長(zhǎng)資料11 若發(fā)現(xiàn)求助者的問(wèn)題是由社會(huì)性因素引起，則應(yīng)該重點(diǎn)查詢求助者的（ ）（A）壓力應(yīng)對(duì)方式（B）生活事件（C）社會(huì)支持系統(tǒng)（D）個(gè)性特點(diǎn)11 神經(jīng)衰弱的精神易興奮可表現(xiàn)為（ ）（A）情感高漲（B）聯(lián)想增多（C）感覺(jué)過(guò)敏（D）運(yùn)動(dòng)增多11 鼓勵(lì)在會(huì)談中的作用包括（ ）（A）加深咨詢關(guān)系（B）反饋?zhàn)稍儙熡^點(diǎn)（C）促進(jìn)會(huì)談繼續(xù)（D）引導(dǎo)會(huì)談的方向11 心理咨詢中使用面質(zhì)的目的包括（ ）（A） 給求助者樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣 （B）應(yīng)對(duì)求助者表現(xiàn)出的阻抗（C）促進(jìn)求助者深入了解自己的感受（D）使求助者發(fā)現(xiàn)自己被掩蓋的能力11 沖擊療法的工作程序包括（ ）（A）篩選治療對(duì)象（B）制定焦慮登記（C）簽訂治療協(xié)議（D）完成準(zhǔn)備工作11 使用模仿法的工作程序包括（ ）（A）講解社會(huì)學(xué)習(xí)理論（B）設(shè)計(jì)示范動(dòng)作（C）選擇恰當(dāng)治療對(duì)象（D）強(qiáng)化正確模仿11貝克提出的認(rèn)知治療技術(shù)包括（ ）。（A）去中心化（B）識(shí)別認(rèn)知性錯(cuò)誤（C）去個(gè)性化（D）識(shí)別自動(dòng)性思維11求助者中心療法認(rèn)為，個(gè)體自我概念與經(jīng)驗(yàn)間的關(guān)系可包括（ ）（A）自我概念不受經(jīng)驗(yàn)影響（B）經(jīng)驗(yàn)被忽略（C）經(jīng)驗(yàn)唄納入自我概念中（D）經(jīng)驗(yàn)被肯定1 韋氏智力量表的主要缺點(diǎn)包括（ ）（A） 測(cè)驗(yàn)程序過(guò)于復(fù)雜（B）有些分測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目過(guò)多（C）測(cè)驗(yàn)程序過(guò)于簡(jiǎn)單（D）有些分測(cè)驗(yàn)起點(diǎn)偏難12 EPQ中各量表的名稱包括（ ）（A）1（B）P（C）N（D）E12 MMPI2剖面圖編碼為68/86，說(shuō)明受檢者臨床量表得分可能有如下情況（ ）（A） Hs出現(xiàn)剖析圖中次高分（B）Pa出現(xiàn)剖析圖中最高分（C）Sc出現(xiàn)剖析圖中次高分（D）Pt出現(xiàn)剖析圖中最高分12 使用SCL90進(jìn)行測(cè)評(píng)時(shí)，總分減分率大于等于（ ）（A）50%為顯效（B）60%為顯效（C）25%為有效（D）30%為有效12 CBCL主要用于篩查兒童和青少年的（ ）（A）認(rèn)知能力（B）注意問(wèn)題（C）社交能力（D）情緒問(wèn)題12 WAISCR的數(shù)字廣度測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量（ ）（A）短時(shí)記憶能力（B）計(jì)算力（C）聽(tīng)覺(jué)組織能力（D）注意力2010年11月心理咨詢師二級(jí)試題答案二級(jí)理論：(26125)26C27C28D29B30B31D32B33D34A35B36D37C38C39B40D41D42C43D44C45B46D47D48B49B50A51D52B53D54C55B56C57A58C59C60C61A62B63D64B65A66C67A68D69C70A71A72C73B74A75B76D77B78B79D80D81A82D83C84C85B86ABD87ACD88ABC89ABCD90ABC91BCD92AB93BC94AC95AC96BC97AC98AB99CD100AC101BC102BCD103ACD104BC105AD106BC107AD108BD109ABD110ABC111AD112B113BC114ACD115ACD116AC117BCD118ABD119BC120BCD121BCD122BC123AC124CD125AD10 /
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