心理咨詢師二級之職業(yè)道德理論知識真題-資料下載頁
2025-06-24 22:56本頁面
【正文】 10 信度系數在解釋個人分數意義時的作用包括（ ）（A） 確定真實分數的數值 （B）估計真實分數的范圍（C）了解實得分數再測時可能的變化情形（D）獲取實得分數在測時的確切數值10 如果兩個復本的施測相隔一段時間，則計算出的信度稱（ ）（A）重測復本信度（B）重測信度（C）復本信度（D）穩(wěn)定與等值系數10 下列說法中，符合精神分析理論關于心理動力觀點的包括（ ）（A） 一切心理動力來源于人類的性本能（B） 力比多不是個體唯一心理動力（C） 自我保存本能是個體唯一心理動力（D） 個體保存和種族延續(xù)兩種本能同時為心理動力10 下列說法中，符合精神分析關于適應問題觀點的包括（ ）（A） 個體常常不惜改變本我能量的存在或表達的模式，以求的變相滿足（B） 自我防御機制是在承受超我欲望和現實要求雙重壓力時出現的調節(jié)功能（C） 焦慮分為現實性焦慮、神經癥性焦慮、道德性焦慮（D） 正常人也會使用自我防御機制1 為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題進行歸類，應該在會談中注意心理問題的（ ）（A）出現時間（B）問題的具體原因（C）嚴重程度（D）問題的一般原因11 對求助者一般臨床資料整理與評估時的工作程序包括（ ）（A） 整理歸納一般治療（B）作出初步性的結論（C）保持咨詢態(tài)度謙和（D）整理個人成長資料11 若發(fā)現求助者的問題是由社會性因素引起，則應該重點查詢求助者的（ ）（A）壓力應對方式（B）生活事件（C）社會支持系統(tǒng)（D）個性特點11 神經衰弱的精神易興奮可表現為（ ）（A）情感高漲（B）聯想增多（C）感覺過敏（D）運動增多11 鼓勵在會談中的作用包括（ ）（A）加深咨詢關系（B）反饋咨詢師觀點（C）促進會談繼續(xù)（D）引導會談的方向11 心理咨詢中使用面質的目的包括（ ）（A） 給求助者樹立學習的榜樣 （B）應對求助者表現出的阻抗（C）促進求助者深入了解自己的感受（D）使求助者發(fā)現自己被掩蓋的能力11 沖擊療法的工作程序包括（ ）（A）篩選治療對象（B）制定焦慮登記（C）簽訂治療協議（D）完成準備工作11 使用模仿法的工作程序包括（ ）（A）講解社會學習理論（B）設計示范動作（C）選擇恰當治療對象（D）強化正確模仿11貝克提出的認知治療技術包括（ ）。（A）去中心化（B）識別認知性錯誤（C）去個性化（D）識別自動性思維11求助者中心療法認為，個體自我概念與經驗間的關系可包括（ ）（A）自我概念不受經驗影響（B）經驗被忽略（C）經驗唄納入自我概念中（D）經驗被肯定1 韋氏智力量表的主要缺點包括（ ）（A） 測驗程序過于復雜（B）有些分測驗項目過多（C）測驗程序過于簡單（D）有些分測驗起點偏難12 EPQ中各量表的名稱包括（ ）（A）1（B）P（C）N（D）E12 MMPI2剖面圖編碼為68/86，說明受檢者臨床量表得分可能有如下情況（ ）（A） Hs出現剖析圖中次高分（B）Pa出現剖析圖中最高分（C）Sc出現剖析圖中次高分（D）Pt出現剖析圖中最高分12 使用SCL90進行測評時，總分減分率大于等于（ ）（A）50%為顯效（B）60%為顯效（C）25%為有效（D）30%為有效12 CBCL主要用于篩查兒童和青少年的（ ）（A）認知能力（B）注意問題（C）社交能力（D）情緒問題12 WAISCR的數字廣度測驗主要測量（ ）（A）短時記憶能力（B）計算力（C）聽覺組織能力（D）注意力2010年11月心理咨詢師二級試題答案二級理論：(26125)26C27C28D29B30B31D32B33D34A35B36D37C38C39B40D41D42C43D44C45B46D47D48B49B50A51D52B53D54C55B56C57A58C59C60C61A62B63D64B65A66C67A68D69C70A71A72C73B74A75B76D77B78B79D80D81A82D83C84C85B86ABD87ACD88ABC89ABCD90ABC91BCD92AB93BC94AC95AC96BC97AC98AB99CD100AC101BC102BCD103ACD104BC105AD106BC107AD108BD109ABD110ABC111AD112B113BC114ACD115ACD116AC117BCD118ABD119BC120BCD121BCD122BC123AC124CD125AD10 /
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