淺談農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀與對(duì)策-資料下載頁
2025-06-24 21:57本頁面
【正文】 庭教育不力問題；再者，重視學(xué)校德育工作，加強(qiáng)道德的教育，采用感恩行動(dòng)、榜樣教育進(jìn)行德育教學(xué)；最后，搭建心理健康平臺(tái)，開設(shè)心理健康教育課，設(shè)立心理咨詢室，對(duì)留守兒童進(jìn)行心理健康教育。 我國正處于社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，留守兒童在一定時(shí)期內(nèi)的存在是必然的。留守兒童現(xiàn)狀與教育問題，不僅涉及上千萬的兒童，還涉及整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，我們?cè)诮逃龁栴}上不僅要重視速度，更要重視質(zhì)量。留守兒童的教育問題，是社會(huì)轉(zhuǎn)型期中各種社會(huì)問題在教育層面的并發(fā)癥，既包含著經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型產(chǎn)生的新問題，也包含著既有教育體系本身的問題。 關(guān)注留守兒童，關(guān)注留守兒童的教育問題，不僅涉及我國義務(wù)教育的問題，而且牽涉到新農(nóng)村建設(shè)、和諧社會(huì)的構(gòu)建，國家、社會(huì)、個(gè)人都必須發(fā)揮各方的作用，采用正確的方式關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，努力探索解決留守兒童問題的新的途徑，不要再讓留守兒童問題成為中國人心中的痛。參考文獻(xiàn)：【1】周林 青永紅等編著農(nóng)村留守兒童教育問題研究成都四川出版集團(tuán) 四川教育出版社2007年4月第1版【2】阮梅世紀(jì)之痛—中國農(nóng)村留守兒童調(diào)查北京人民文學(xué)出版社2008年5月第1版【3】潘璐 葉靜忠農(nóng)村留守兒童研究綜述中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）2009年6月第26卷第2期
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