體育學(xué)院本科畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-24 20:17本頁面
【正文】 加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)提高體育教師的業(yè)務(wù)能力及科研水平，建立健全體育教師招聘、培訓(xùn)、考核制度，不斷促進(jìn)體育教師業(yè)務(wù)能力和思想素質(zhì)的提高[10]。教育主管部門應(yīng)該加大對體育教師的培訓(xùn)力度，既要重視加強(qiáng)體育教學(xué)理論及政策的引導(dǎo)，又要與時(shí)俱進(jìn)的改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，了解國內(nèi)外的發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而使教師對學(xué)生的課外體育活動(dòng)的指導(dǎo)更科學(xué)合理。體育教師更需要加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)掌握，“一專多能”，掌握不同的體育項(xiàng)目技能，滿足學(xué)生對于不同體育項(xiàng)目的興趣。 課外體育活動(dòng)多元化、豐富化，滿足學(xué)生的不同需求課余體育鍛煉的內(nèi)容應(yīng)將健身性、娛樂性、競爭性有機(jī)的結(jié)合[11]。大課間體育活動(dòng)可以是游戲、舞蹈、散打、球類和廣播操等，這種大課間體育活動(dòng)能夠活躍學(xué)校的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。學(xué)校應(yīng)該多組織一些拔河，越野賽等集體項(xiàng)目或者一些趣味性的運(yùn)動(dòng)會(huì)，一方面培養(yǎng)學(xué)生們的吃苦耐勞的意志品質(zhì)，另一方面增強(qiáng)學(xué)生們之間的團(tuán)隊(duì)合作意識和集體榮譽(yù)感，同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該積極聆聽學(xué)生們對于體育鍛煉的要求，利用當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有資源把課外體育活動(dòng)開展的多元化，豐富化，避免枯燥，單一的課外活動(dòng)。 繼續(xù)加大體育硬件設(shè)施的投入抓住國家大力開展學(xué)生課余體育活動(dòng)的有利契機(jī)，進(jìn)一步加大體育硬件設(shè)施的投資，特別是一些新興的體育項(xiàng)目所需的場地和器材等要著重解決，并且要充分發(fā)揮學(xué)校的現(xiàn)有資源，提高學(xué)校場地器材的利用率[12]。建議學(xué)校的體育場所在假期或周末向外開放，讓學(xué)生依然可以在學(xué)校里進(jìn)行體育鍛煉。5 結(jié)論認(rèn)識、情感、動(dòng)機(jī)和行為是決定學(xué)習(xí)成敗最根本的要素[7]。中學(xué)生參加課外體育鍛煉的動(dòng)機(jī)大多集中在鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、豐富課余文化的需要等方面。中學(xué)生參入課外體育鍛煉的興趣特點(diǎn)呈多樣化分布。同時(shí)因受主客觀因素的制約和影響，男女生參與課外體育鍛煉的內(nèi)容、選擇項(xiàng)目、鍛煉次數(shù)和時(shí)間各不相同，在認(rèn)識和參與實(shí)際活動(dòng)之間也存在著較大的偏差，學(xué)生參與體育鍛煉的直接需要和間接動(dòng)機(jī)有待于更進(jìn)一步的挖掘和調(diào)動(dòng)，學(xué)校和體育教師應(yīng)進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)。參考文獻(xiàn)[1] ，北京大學(xué)學(xué)報(bào)，2003，（6）.[2] ，北京大學(xué)學(xué)報(bào)，2003，（4）.[3] ，2004，（10）.[4] ，2004（5）.[5] 范立成，[J].體育科學(xué)，2000（5）：7—11.[6] [M].北京：人民體育場出版社，1999.[7] 楊學(xué)軍，[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（5）：135—137.[8] 周麗君，浙江省中學(xué)生參見體育課外活動(dòng)狀況的調(diào)查研究[J]，浙江體育科學(xué)，2006（8）：28—29.[9] [J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2006（8）：28—29.[10] 毛振明，體育教學(xué)改革新視野[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2003.[11] [J]，體育學(xué)刊，2000,7（3）：1—4.[12] 張洪潭，技術(shù)健身教學(xué)論[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2000.致謝
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