【導(dǎo)讀】各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，畢業(yè)設(shè)計（論文）是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)。也是衡量教學(xué)水平，學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。環(huán)節(jié)的管理，決不能降低要求，更不能放任自流。定明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)設(shè)計（論文）選題要切實做到與科學(xué)研究、要根據(jù)不同專業(yè)學(xué)科特點和條件，研究建立有效的畢。業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量管理模式和監(jiān)控制度。要重視研究和解決畢業(yè)設(shè)。提高畢業(yè)設(shè)計（論文）的整體水平。

　　

【正文】 稱或碩士以上學(xué)歷 教師擔(dān)任。 宜春學(xué)院畢業(yè)論文評閱人評審表 畢業(yè)論文題目 學(xué)生姓名 專業(yè)班級 學(xué)號 評閱人姓名 職稱及學(xué)位 所在部門 評價項目 好 較好 一般 差 選題質(zhì)量 01 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求 02 題目難易度 03 題目工作量 04 理論意義或?qū)嶋H價值 畢業(yè)論文質(zhì)量 05 查閱文獻(xiàn)資料能力 06 綜合 運用知識能力 07 研究方案的設(shè)計能力 08 研究方法和手段的運用能力 09 外文應(yīng)用能力 10 文題相符 11 寫作水平 12 寫作規(guī)范 13 篇幅 14 成果的理論或?qū)嶋H價值 畢業(yè)設(shè)計原創(chuàng)性 □ 是 □ 部分引用 □ 部分抄襲 □抄襲 評閱人評定成績 （分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等） 評 閱 人 評 語 評閱人簽名： 年 月 日 注：評閱人由指導(dǎo)教師以外的具有副教授以上職稱的教師擔(dān)任，部分專業(yè)也可由具有講師職稱或碩士以上學(xué)歷 教師擔(dān)任。 評 分 標(biāo) 準(zhǔn) 成 績 標(biāo) 準(zhǔn) 優(yōu)秀 (1)工作努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)好； (2)能按時按量優(yōu)異地完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，能熟練運用所學(xué)理論和專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的綜合分析問題和解決問題的能力，在某些方面有獨到見解； (3)論文 (設(shè)計說明書 )完整，內(nèi)容正確，概念清楚，條理分明，文字通順，書寫工整，圖紙齊全、整潔，符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)； (4)答辯時能熟練地、正確地回答問題。 良好 (1)工作努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)較好； (2)能按時按量獨立完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，能較好地運用所學(xué)理論和專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的綜合分析問題和解決問題的能力； (3)論文 (設(shè)計說明書 )完整，內(nèi)容正確，概念清楚，文字通順，書寫工整，圖紙齊全、整潔，符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)； (4)答辯時能正確地回答問題。 中等 (1)工作較努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)一般； (2)基本上能 按時按量獨立完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，在運用所學(xué)理論和專業(yè)知識上基本正確，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力； (3)論文 (設(shè)計說明書 )完備，內(nèi)容基本正確，概念較清楚，書寫較工整，圖紙齊全，符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)； (4)答辯時基本上能正確地回答問題。 及格 (1)工作態(tài)度及表現(xiàn)一般； (2)在規(guī)定時間內(nèi)勉強(qiáng)完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，基本達(dá)到教學(xué)要求，但分析和解決問題的能力較差，在非主要問題上存在錯誤； (3)論文 (設(shè)計說明書 )內(nèi)容基本正確，書寫較工整，圖紙齊全，基本符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或僅有局部非原則性錯誤； (4)答辯時基本上能正確回答問題，有些問題需經(jīng)啟發(fā)方能回答。 不及格 (1)工作不努力，有違紀(jì)行為，表現(xiàn)差； (2)未能達(dá)到畢業(yè)設(shè)計（論文）所規(guī)定的基本要求，或設(shè)計（論文）中有原則性錯誤； (3)弄虛作假，有抄襲行為，或部分內(nèi)容由其他學(xué)生代做； (4)論文 (設(shè)計說明書 )概念不清，圖紙不齊全或不符合國家標(biāo)準(zhǔn)； (5)答辯時回答問題錯誤很多，對原則性問題經(jīng)啟發(fā)仍不能正確回答。 各教學(xué)院也可根據(jù)專業(yè)情況自行制訂評分細(xì)則 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評審標(biāo)準(zhǔn) 序號 評審項目 指 標(biāo) 滿分 1 工作量、 工作態(tài)度 按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，難易程度和工作量符合教學(xué)要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練的內(nèi)容；工作認(rèn)真，遵守紀(jì)律；作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實。 20 2 調(diào)查論證 能獨立查閱文獻(xiàn)和調(diào)研；能正確翻譯外文資料；能較好地作出開題報告；有綜合、收集和正確利用各種信息的能力。 15 3 設(shè)計、 實驗方案與實驗技能 設(shè)計、實驗方案 科學(xué)合理，方案具體可行；能獨立操作實驗，數(shù)據(jù)采集、計算、處理正確；結(jié)構(gòu)設(shè)計合理、工藝可行、推導(dǎo)正確或程序運行可靠。 20 4 分析與解決問題的能力 能運用所學(xué)知識和技能及獲取新知識去 發(fā)現(xiàn)與解決實際問題；能對課題進(jìn)行理論分析，并得出有價值的結(jié)論 20 5 論文（設(shè)計）質(zhì)量 立論正確，論據(jù)充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實驗正確，分析、處理問題科學(xué)；綜述簡練完整，結(jié)構(gòu)格式符合論文（設(shè)計）要求；文理通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，規(guī)范；圖表完備、制圖正確。 20 6 創(chuàng) 新 具有創(chuàng)新意識；對前人工作有改進(jìn)、突破，或有獨特見解， 有一定應(yīng)用價值。 5 各教學(xué)單位可結(jié)合本專業(yè)特點和要求，制定相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)。 畢業(yè)設(shè)計（ 論文） 評閱人評審標(biāo)準(zhǔn) 序號 評審項目 指 標(biāo) 滿分 1 選 題 選題達(dá)到本專業(yè)教學(xué)基本要求，難易程度，工作量大小合適。 20 2 綜述材料 調(diào)查論證 根據(jù)課題任務(wù)，能獨立查閱文獻(xiàn)資料和從事有關(guān)調(diào)研。有綜合歸納、利用各種信息的能力開題論證較充分。翻譯外文資料的水平較高。 15 3 設(shè)計、推導(dǎo)計算、論證 方案設(shè)計合理，具有可操作性；推導(dǎo)正確，計算準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)合理、工藝可行；圖樣繪制與技術(shù)要求符合國家標(biāo)準(zhǔn)及要求。 45 4 論文設(shè)計 質(zhì)量 論點明確，論據(jù)充分、結(jié)論正確；條理清楚、文理通順，用語符合技術(shù)規(guī)范，圖表清楚、書寫格式規(guī)范。 15 5 創(chuàng) 新 對前人工作有改 進(jìn)、突破，或有獨特見解；有一定應(yīng)用價值。 5 各教學(xué)單位可結(jié)合本專業(yè)特點和要求，制定相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)。 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評審標(biāo)準(zhǔn) 序號 評審項目 指 標(biāo) 滿分 1 報告內(nèi)容 思路清新；語言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，論點正確；實驗方法科學(xué)，分析歸納合理；結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)，論文（設(shè)計）有應(yīng)用價值。 40 2 報告過程 準(zhǔn)備工作充分 , 具備必要的報告影象資料；報告在規(guī)定的時間內(nèi)作完報告。 10 3 答 辯 回答問題有理論依據(jù)，基本概念清楚。主要問題回答簡明準(zhǔn)確。 45 4 創(chuàng) 新 對前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨特見解。 5 各教學(xué)單位可結(jié)合本專業(yè)特點和要求，制定相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)。 宜春學(xué)院本科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）推薦表 教學(xué)部門（蓋章）： 填表日期： 年 月 日 學(xué)生 情況 姓名 性別 出生年月 所在專業(yè) 指導(dǎo)教師 情 況 姓名 性別 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 所在單位 畢業(yè)設(shè)計（論 文）題目 主要涉及 研究方向 選題依據(jù) 及背景 實驗、實踐或?qū)嵙?xí)基礎(chǔ) 主要研讀 書目 指導(dǎo)教師 評語 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 教學(xué)部門 意見 （教學(xué)部門公章） 年 月 日 優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）簡介書寫格式 內(nèi)容 ：標(biāo)題、署名、中英文摘要、正文。其中署名必須注明學(xué)校、專業(yè)、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師姓名。 字體： 標(biāo)題采用三號黑體字，署名采用五號宋 體字，中英摘要標(biāo)題為五號宋體，中英文摘要正文用五號楷體，正文小標(biāo)題采用小四號黑體字，正文采用小四號宋體字。 版面： 頁面設(shè)置為： 單面打印、上 2cm，下 2cm，左 ，右 ，裝訂線 ，選擇“不對稱頁邊距”，頁眉 ，頁腳 。 頁眉設(shè)置為： 居中，以小 5 號字宋體鍵入“學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）簡介”。 頁腳設(shè)置為： 插入頁碼，居中。格式可根據(jù)全文一次打印輸出。 正文選擇格式段落為： 固定值， 22 磅，段前、段后均為 0 磅。標(biāo)題可適當(dāng)選擇加寬，如設(shè)置為：段前、段后均為 3 磅 。 必須按規(guī)定模式用計算機(jī)打印，并拷入 3 寸軟盤中，軟盤標(biāo)簽上注明畢業(yè)設(shè)計（論文）名稱、學(xué)校、專業(yè)、學(xué)生姓名及軟盤文件名等內(nèi)容。 宜春學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）成績單 備注：本成績單入學(xué)生檔案。 學(xué)院 專業(yè) 入學(xué)時間 學(xué)號 學(xué)生姓名 班級 周數(shù) 起止日期 指導(dǎo)教師 職稱 設(shè)計（論文）題目 指 導(dǎo) 教 師 意 見 指導(dǎo)教師評語： 簽名： 年 月 日 成績（百分制，占總成績的 30%） 評 閱 人 意 見 評閱人評語： 簽名： 年 月 日 成績（百分制，占總成績的 30%） 答 辯 組意見 答辯組評語： 簽名： 年 月 日 答辯成績（百分制，占總成績的 40%） 總評成績 等級（五級制，由院答辯委員會最后確定） 學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）推薦匯總表 序號 學(xué)院 班級 學(xué)號 學(xué)生姓名 題 目 指導(dǎo)教師 畢業(yè)設(shè)計（論文）成績 屆畢業(yè)設(shè)計（論文）工作總結(jié) 學(xué)院 工作小結(jié)： 簽字： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）存檔文件 表 格 名 稱 提交人 要求 備注 畢業(yè)設(shè)計（論文）選題一覽表 教研室交院里，學(xué)院匯總 交教務(wù)處（電子版） 同時學(xué)院留存 校外從事畢業(yè)設(shè)計 (論文 )登記表 學(xué) 院 交教務(wù)處 同時學(xué)院留存 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計 (論文 )情況一覽表 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )指導(dǎo)教師情況一覽表 學(xué) 院 交教務(wù)處（電子版） 同時學(xué)院留存 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）選題審批表 指導(dǎo)教師 學(xué)院留存 本科生畢業(yè)設(shè)計（論 文）任務(wù)書 指導(dǎo)教師 學(xué)院留存 畢業(yè)設(shè)計（論文）評分標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)院制定 交教務(wù)處， 同時學(xué)院留存 答辯工作安排 學(xué)院制定 答辯前 1周交教務(wù)處， 同時學(xué)院留存 優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）推薦表 交教務(wù)處（打印稿）， 同時學(xué)院留存 優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）推薦匯總表 交教務(wù)處（電子版）， 同時學(xué)院留存 優(yōu)秀畢業(yè)論文匯編 交教務(wù)處（電子版，打印稿兩份） 同時學(xué)院留存 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）匯編 學(xué)院留存 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作總結(jié)